提升初中生英语学习兴趣的有效途径

善改莲

摘要：构建新型有趣的英语教学形式是提升英语教学最重要的前提。所以在进行课件设计与备课的过程中，教师应该要精心设计教学内容走进学生的生活，增强英语教学课堂中的兴趣点，让学生喜欢上英语爱上对于英语的学习，让英语教学更加有趣充满生机。

关键词：初中英语；有效教学模式；创新优化

引言

在传统的英语教学的模式中，老师通常采用的便是应试教学方法，即：忽视对于知识讲解的方式方法，只是关注对于英语知识点的掌握以及最后的考试成绩；过于关注那些英语词语以及语法的讲解，却忽视在实际生活中对于语言的真正运用；过于重视对学生进行知识的讲解以及灌输，往往便会忽视那些最重要的师生情的感染力。在这些多重因素中，往往感染力是最能够打动学生，使学生可以以最好的状态进行英语学科的学习。新课标也已经明确指出：要进行合理有效的教学方式，增强课堂上的趣味性，让学生真正喜欢上对于英语的学习，让这份喜欢成为学生进行以后学习的动力。

“Education must be fun”教育必须是有趣味性的，对于学生来说对其进行学习动力的推动最有力的方式便是对其所学知识的刺激。只有将死气沉沉的英语课堂转化成生气勃勃有氛围有兴趣点的课堂，学生才会更加愿意学才能用心学。

一、对于课堂导入的技巧

拥有一个良好的开端就已经距离成功迈进了一大步，作为任课教师来说把控课堂最主要的关键就是可以运用巧妙的技巧对于要讲的内容做一个很好的铺垫引入，但是要具有兴趣点让学生可以跟随自己的思路走。例如：

1、情境进入法：在进行讲课之前，老师可以设立一个有关上课内容的情景，让学生可以自由融入其中找到自己的定位，在不知觉中进入到新的知识点的学习。

2、图画进入法：在进行英语课文的学习时，根据课堂上要将的内容找出一些有意义贴近上课主题的漫画、简笔画等等进行幻灯片的展示，经过长时间的漫长学习偶尔出现一些有趣的漫画、简笔画等等会很吸引学生的注意力，当同学的目光全部被吸引的时候，老师的目的也就达到了，进行课本内容的讲解也可以做到水到渠成了。

3、歌曲引入法：音乐是最能放松身心的一种艺术形式，在进行其他学科的学习后，英语课上可以听一些柔美的歌曲放松一下自己，可以让学生在享受美妙环境的过程中，以最佳的学习状态进入到英语的学习中。

4、角色表演法：对于初中生来说，这个年龄段的学生都喜欢表演擅长模仿，在进行对于英语文章的学习时，可以让学生进行分角色朗读，积极参与到课堂中来，真正做到上课伊始，趣已生；上课中，趣味浓；课结束，趣味犹存。这才是优异课堂应该存在的景象。

二、开展各种有趣的活动，加强对于英语的应用

英语不仅仅是一门初中学生必学的学科，而且还是一个被广发应用的语言，因此在听、说、读、写等方面都有重要严格的要求，所以在我们日后的学习、教学、实践中尤其要注重对于开展课外活动的锻炼，以此来提升学生的听说读写的能力，增强学生的口语表达能力以及交流技巧。例如：

1、多样化的教学方式

在一些辅助的英语教材中会含有很多种类的情景对话，有关生活中的方方面面，学生对于这些也比较熟悉跟了解，因此在课堂上完全可以合理的运用这些题材教材，让学生来进行情景对话的设计与制作，可以通过对话、小品、歌曲等一些形式，让学生可以突破自己的界限大胆有信心的将英语，这样做不仅仅可以调动学生对于英语的学习积极性，而且还可以随时调用复习之前储备的知识。一方面可以加强学生对于知识的掌握以及运用，利于学生英语口语的运用以及交际能力，另一方面，也可以带动其他同学的情绪积极的参加到学习的氛围中来，此外不仅可以锻炼表演者的英语表达以及交流的能力，而且对于观赏者也可以锻炼其的听力，增强同学间的团队合作能力，例如：在学习问路的章节时，可以先进行小组分工，将课桌间的间隔当做表演过程中的街道，同学们分别扮演路人、行人，模拟在路上可能会发生的各种场景，多次练习一些问路语句：Excuse me，where is......；Turn right at the......crossing等一些句型，在加上一些面部表情，可以帮助学生更好的认识明白所要学习的重点，增加对于学习的趣味性以及热情。

2.全员竞赛

对于现在阶段的初中生来说，强烈的竞争意识是最好的体现，因此在英语教学中在课堂上加入一些竞争元素不仅让课堂氛围变得生机勃勃而且还可以给学生足够的机会展现自我的才华，锻炼学生的英语表达水平以及增强自信心。例如：可以向学校申请有关英语竞赛的活动机制，比如：英语单词拼写比赛、英语口语大赛以及有关英语歌曲展示等活动，对于表现优异的学生可以给予证书以及奖学金的鼓励。这样不仅可以激发学生对于英语学习的热情激发学习英语的斗志，而且还可以转变以往的应试教学模式，让教学方式变得多元化多样化，学生在学习的过程中充满斗志以及激情，充分发挥学生的主体地位让英语课堂充满活力。

3、课堂延伸，多样学习

雅克哈拉克曾经提出“非正式教学是一种典型的终身制学习过程，每个人都有可能通过日常的生活状态，周围身边环境的影响，从而获得知识与技能的能力。”对于学生来说，学校是最能为学生提供学习的场所，让学生可以学有所用，得到日常的锻炼，例如：在学校设置英语角、英语讲堂等活动，讲述西方国家的一些故事以及相关的文化背景，不仅可以让学生处于一个利于英语学习的大环境中而且还可以扩展学生的眼界。此外，英语老师还可以在自己的课堂上开展多种多样的以学习英语为目的的活动，比如：英语沙龙，一些有关中外传统节日的話题：National Day the Spring Festival 等，这样做不仅可以扩宽学生的知识层面还可以让学生体验到学有所用的快感，锻炼学生的英语口语表达能力充分掌握表达技巧。

三、结束语

营造良好的英语课堂学习环境，激发学生对于英语学习的兴趣以及热情，让学生可以在愉快的环境中学习英语学好英语。

参考文献：

[1]沈正莹.讨论初中英语有效教学的策略.中学英语之友 综合版 2011，9

[2]乙丽.初中英语有效阅读教学的实施初探.2011，38.

[3]石会杰.新课标下初中英语有效教学的探索与实践.中学教学参考.2011，03