品人物 悟真情

张艳娟

文题呈现

鲁迅在《社戏》中叙述了他儿时看戏的一段往事，刻画了一群纯朴、善良、友爱、无私的农家少年及大人形象。聪明好客的小伙伴、纯朴的六一公公，想起来都让人感到温暖。

请你选择身边的一位人物，回忆你与他之间发生的故事，以“别样的温情”为话题，写一篇作文。

要求：写出人物最有特点的地方；运用多种描写手法写活人物；不少于600字。

写作点拨

佳作剪影

别样的温情

◎牟科瑞

羽翼未丰的雏鹰依偎在老鹰怀里慢慢长大，但终有一天会被老鹰推出去，去寻找属于自己的一片天空。

——题记

不知从哪天起，我感觉妈妈像是换了一个人一样，早上再也不会给我送来搭配好的衣服，也不再提醒我是否还有重要的事情没做，就连称呼也从以前的“瑞瑞”，变成大名“牟科瑞”了，语气都严厉了三分。

将近黄昏，白天还灿烂的天空变得雾蒙蒙的。我拖着疲惫的身体回到家，刚进家门，妈妈的命令就准时下达：“快，把自己的衣服去洗了！”随后，一大盆脏衣服“哐当”一声放在了我面前。我一下子懵了，心里充满委屈。妈妈那么早就下班了，为什么不能给我洗一下呢？我试着请求妈妈：“妈，我洗不干净，您给我洗吧……”可是妈妈却用严厉的眼神冷冷地看着我，我心里不由得一颤。“行了，行了，我自己洗就自己洗。”我气鼓鼓地端着装满脏衣服的盆向卫生间走去。

“一件，两件，三件……”满腹牢骚的我笨拙地洗完了所有衣服。我瞄向客厅，一眼就看到了妈妈，她居然在悠闲地看着电视，但仿佛有些心不在焉，正侧眼瞄卫生间时，正撞上了我的目光，她立刻又收回目光，继续看电视。我心中的怒火一下子涌了上来，我用力一扔盆子，没有在意妈妈欲言又止的神情，头也不回地冲进卧室，“啪”的一声把门关上。我越想越气，妈妈好像不爱我了！为了表示抗议，我没有吃晚饭。

入夜，滴滴答答的雨声把我吵醒，已是凌晨，饥肠辘辘的我决定去找点东西吃……刚打开房门，就听见卫生间方向传来轻微的水流声。我蹑手蹑脚地走过去，发现妈妈正在专心地洗着我洗过的那些衣服，旁边还有两盆未洗的脏衣服。她的两只手又红又肿，但搓洗起衣服来却动作敏捷。我忽然意识到妈妈的良苦用心，她并不是真的不想给我洗衣服，她是在锻炼我的自理能力啊！我瞬间醒悟，我错了！我摸进厨房，泪眼婆娑地吃着妈妈给我留的饭，抬眼望着窗外，雨后的路灯分外明亮。

上初中后，我进了寄宿学校，清洗衣服，我早已熟练，所以一点都不犯愁。看着同学们洗衣服时笨拙的动作，我的脑海中就會浮现出妈妈疲惫的身影……

“授人以鱼，不如授之以渔。”我明白，妈妈是用另外一种方式来爱我。她的爱，深沉而伟大。现在，我长大了，该换我用一种温柔的方式去爱她了！

（山东滨州市滨城区第四中学）

●点评

作文从一个新颖的角度写了妈妈对“我”别样的爱，表现出妈妈与孩子之间别样的温情。为了表现妈妈别样的爱，小作者重点叙述了妈妈锻炼“我”洗衣服的经过以及冲突，重点突出，详略得当。

作文对妈妈的刻画采用了语言描写、动作描写、神态描写等多种手法，刻画出妈妈表面严厉、内心温柔的形象。景物描写很好地烘托出“我”被这“别样的温情”所感动的心情。

片段拾萃

1.深秋的夜晚已经有了很深的凉意。这天半夜醒来，我惊奇地发现自己不知什么时候躺在了沙发上，身上还盖着暖和的被子。这时，我又发现，母亲在另一个沙发上睡得正香。我瞬间明白了，一定是母亲看我做作业做得睡着了，就轻轻搀扶我躺下，还给我盖上了被子，并在我旁边守着。

我的作业本上，又多出了一些密密麻麻的批改痕迹，是母亲的字迹。我不知道她是何时完成的这项耗时极大的工作。我的母亲可是个大忙人，她既要工作，又要照顾我年迈的姥姥姥爷，每天空闲的时间很少。但她从未因此忽略过我，特地抽出她那为数不多的休息时间为我批改作业。这样细致入微的呵护，太多太多……

（节选自王睿宁《细微之处的爱》，指导老师：商海云）

2.有一次，老马给我们讲作业。题目不难，可同学们都没有写，所以当老马问那道题的答案时，教室里鸦雀无声。这可把老马逼急了：“连这个题都不会？我刚才在六班讲，人家立马就说出来了，看看你们！不好办啊不好办，现在的孩子都不好办啊……”许多同学也一起小声地跟着他嘀咕，因为这个“不好办”他一天能说上十遍八遍的。

老马还是个模仿达人。班里有个同学，坐姿很是独特，双腿叉开，背使劲向后靠，不能靠了就往下滑。老马多次纠正其坐姿无果，就开始模仿他，但夸张了许多：老马把腿叉开，好像要劈叉一样，整个人都瘫在椅子上，头也靠在椅背上，两眼发直，嘴巴微张，有点傻里傻气，但可爱到冒泡。

（节选自郭骐羽《这个老马有意思》，指导老师：商海云）