浅谈漆画艺术在高校美术教学过程中的实践应用研究——以渭南师范学院为例

张 华

渭南师范学院 陕西渭南 714000

漆画表现语言就是以漆为主要媒材，以及符合漆性的入漆辅助材料所表现出的特殊的画种。漆画作为具有极强历史传承性及文化底蕴的艺术形式对学生了解中国传统文化有很好的促进作用，而在教与学的过程当中拓展了漆画的受众面。漆画走进高校美术教学中，使学生在掌握“艺术与技术”的同时，了解漆艺术的内在创造性与文化再生能力，在教学过程中用对方法，因材施教，使漆艺术得以发展。

一、漆画教育研究现状与背景

中国现代漆画的诞生是在20世纪上半叶国际起义运动的大背景推动下，在越南磨漆画的直接影响下，在漆画家们的辛勤劳动中，在美术界的领导、前辈画家、理论家的理解支持以及广大观众的认可下逐渐完成的。中国漆画要求得稳步发展,其中最大的环节便是要做好高等艺术院校的学院漆画教学。如何开设漆画课程，如何建立良好的学习研究与创作方法，如何推动学生走向艺术高度、提升其艺术品质，成为当代高校艺术工作以及漆画教学工作所面临的重要课题。漆画作为一门课程,是从上世纪80年代开始在各地美术院校开设的,至今,已经培养了一批又一批的漆画人才,目前漆画课程的设置在中国高等院校也在逐渐开设。

二、高校开展漆画课程教学存在的问题

首先，对漆画教育所存在的一些差异性。调研显示，漆画课程的开设除少数几所院校设有独立体系的漆画专业及规范的教学设施外,还有很多高校还未进行系统的学习。其次，对于认识漆画了解漆画的课程设置不合理，没有学科的系统性和课时分配的科学性。漆画课程常被作为专业选修课或者是公共选修课来进行理论知识的学习,仅仅是一门艺术发展的历史和技法的了解,没有从艺术实践教育的宏观角度去看待和认识。第三，漆画教学中工艺性问题是影响较大的因素。因为漆画是在传统漆艺的基础上发展而来,其表现技法和工艺手段受到漆工艺的影响很深,加之漆画在高校课程的设置也较晚,师资队伍不健全,创作群体少,没有一个团队的影响力,这都影响了漆画的发展。漆画创作时间长,工艺复杂,受材料和技巧的制约和影响,并且很多作品追求表现材料的复杂、多样,追求工艺制作的精致,从而忽略了漆画作为绘画艺术本身的规律。

三、高校漆画教学中问题解决方案及实践应用

漆画教育是高校绘画专业艺术教育中的一个新兴门类，一方面是如何继承好古老而悠久的传统漆文化，另一方面又能以开放的态度吸收其他艺术文化的教学经验，在人才培养、教学体制、教学设施等方面进行现代化的教学改革，以便更好地促进高校漆画课程教学的良性发展。加强漆画理论体系的构建,引导和培养理论研究的自觉意识,使现代漆画从作品到理论水平都上升到相应的高度和广度,这样才真正符合艺术的标准和要求。笔者早期在高校美术专业课程教学中尝试了漆画制作课程的讲解，并让学生进行了实践制作。

首先，鼓励学生与其它画种交叉学习、相互影响，要求学生必须了解其它画种，尤其是中国传统画种。学生既要学习中国画的一些基本理论知识，也要掌握一定的中国画技能。同时西方油画的某些技法对中国漆画也有一定的借鉴作用。与其它画种的交叉学习能开拓学生的视野，培养了学生的创造性思维。其次，不断提高漆艺课教师的艺术修养和教学水平，明确教学目标，因材施教，以教师整体的绘画水平、艺术修养、综合知识和审美能力影响感染学生。最后，重视漆艺技法的实践教学和示范教学相结合。在规范制作工艺的同时更应尊重学生的创新思路。既要教授其成画的各种技巧、创作思想，又要尽量地体现学生构思时的原创意识，使学生作品风格明朗化。

目前高校漆画课教学中存在的一些弊端问题，是摆在高校面前的一项重要任务，在商讨和解决这些问题中必将会达成一定的共识，漆画教学体系也将逐渐得到完善和发展。作为一名漆画教师，我们应该把如何培养更多的漆画人才，如何将我国传统的漆艺文化发扬光大，经得起社会发展和市场经济的挑战作为一种责任和使命。我们敬佩那些在漆画文化上作出贡献的人们，也期待着有越来越多的人们投身到我国漆画教育事业中，为我国漆画艺术事业的发展奉献出自己的力量。