论思想政治教育对中小学校组织文化建设

唐筱霞

全州县才湾镇天湖小学 广西桂林 541508

一、思想政治教育对中小学校组织文化建设具有重要的推动作用

思想政治教育是指一定的阶级、政党或社会群体，遵循人们思想品德形成发展的规律，运用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想政治素质的社会实践活动。我国是一个社会主义国家，文化建设必须牢牢把握社会主义的方向，必须代表先进文化的发展方向。同样，我们所要建设的中小学校组织文化，也应必须坚持四项基本原则等党和国家的政治方向，必须符合我国国情、具有中国特色，必须对中小学校组织中的师生职工有思想政治素质方面的明确要求。

二、思想政治教育视域下中小学校组织文化建设的问题表现

中小学校组织文化建设的重要性，毋需再讨论，关注当下、关注现实才是我们的选择和追求。从思想政治教育的视角来看，目前中小学校组织文化建设还夹杂着一些不和谐的音符，需要我们理性面对。具体来说，这些不和谐音符在中小学校、学生这二个层面，都不同程度地有所体现。

（一）中小学校层面的问题表现

中小学校在中小学组织文化建设中起着主导作用。如果中小学校积极有为，其组织文化建设就会顺利进行，得到相应的正面效果；反之，如果中小学校消极怠慢，其组织文化建设就会停滞不前，得到相应的负面效果。在现实情况中，中小学组织文化建设中存在的负面效果正甚嚣尘上。中小学校这一层面理应负首要责任。一是教育理念的滞后。二是中小学校文化的欠缺。三是中小学校凝聚力的松散。

（二）学生层面的问题表现

学生在中小学校组织文化建设过程中起着支持作用。在中小学组织文化建设过程中，离不开中小学校的主导，教师的引导，更离不开学生的支持，只有三者之间良性互动，彼此配合，中小学校组织文化建设才能顺利进行。然而，也有部分学生“反其道而行之”。比如：部分中小学生有着浓重的功利主义思想，个别中小学生甚至还存在违纪违法的问题。当然，学生层面存在的这些问题，与中小学校的教育引导和外界环境因素的影响是密不可分的。

三、以思想政治教育引领中小学校组织文化建设的思路

如前所述，中小学校组织文化建设是一个长期的、复杂的系统工程，而思想政治教育对中小学校组织文化建设又有着重要的推动作用。因而，在新形势下进一步加强中小学校组织文化建设，还应注重发挥思想政治教育的引导和推动作用，不断探索新的思路和举措。在此，我们着重谈谈中小学校的职责与教师的作为。

（一）中小学校的使命与职责

党的领导是中小学校组织文化建设的政治保证。实践也充分证明，“一切中小学校应当受党的领导”这一论断是至当不易的。诚然，接受党的领导是一个方面，主动去接受党的领导也是一方面，中小学校既要同时看到这两个方面，更要同时做好这两个方面的工作。在实际工作中，中小学校更多的是去主动接受党的领导，而这样也能够更好地发挥思想政治教育在中小学校组织文化建设中的作用。首先，中小学校要认真学习党的理论、方针和政策，且要把所学用到实际的办学中去，谨防出现“思想上高度重视，行动上无动于衷”的状况。其次，中小学校要坚决贯彻执行党和国家的教育方针、教育理念，充分认识到广大青少年学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。只有这样，中小学校才能时时刻刻感觉到自身责任的重大，才不敢有些许松懈之心。最后，中小学要擅于运用思想政治教育的有关内容开展组织文化建设。

（二）教师的担当与作为

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着“立德树人，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人”的使命。教师应当忠诚于党和人民的教育事业，明白自己肩负的光荣使命。对于当今中小学校组织文化建设中出现的一些问题，教师这一群体也要积极面对，敢于承担，敢于担当。首先，教师要拥护党的领导。“办好中国的事情，关键在党”。教师作为知识分子，作为有文化的人，对于党对国家和人民的历史功绩应该是完全了解，相当熟悉的。所以，教师不仅要在内心深处拥护党的领导，而且要体现在自己的实际行动中，要体现在自己的日常工作和生活中。教师做好了这一点，对于中小学校的凝聚力就会产生正向的作用，这也正好反映出了思想政治教育对中小学校组织文化建设的促进作用。其次，教师要积极地向学生灌输思想政治教育的相关内容。最后，教师善于用思想政治教育的相关内容来武装自己的头脑。在一些中小学，个别教师之所以出现了师德下滑、敬业心不强、一切向“钱”看等不良问题，根子还是在于教师自己的思想认识出现了偏差，而思想政治教育的相关内容，不仅能有效帮助这部分教师改变错误的认知，而且还有利于引导他们自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范。