思想政治教育课程中红色文化资源的渗透路径

覃 勇

广西工业职业技术学院社科部 广西南宁 530001

在思想政治教育课程中渗透红色文化资源，能够有效推进学生学习良好的政治文化，实现对学生素质教育的主要目标，并且有利于丰富学生文化知识，强化学生对红色文化的认知与传承。因此，在思想政治教学中应注重对学生红色文化资源教学，充分发挥红色文化资源的积极作用，提升思想政治教育的实质性，促使学生通过思想政治学习提升良好文化素养，增强文化自信。同时，教师在思想政治教学中积极寻找有效的渗透途径，能够丰富红色文化的传播路径，从而良好实施思想政治教学，实现教育事业改革下的理想教学目标。

一、红色文化的相关内涵与特征

（一）内涵

红色文化蕴涵着丰富的政治知识，是中国特色的先进文化，也是物质文化与非物质文化相结合的一种重要资源。对于红色文化的相关定义可以说是中国共产党，以及先进知识分子与人民群众共同创造的特色文化，反映着人类文明与社会进步，并且将思想政治与红色文化相融合能够形成优秀的文化成果，对于传承与弘扬红色文化具有重要意义。同时，基于社会新时期的发展现状，红色文化作为先进的革命精神，在中国社会发展中具有积极作用，能够帮助国家与时俱进、振兴繁荣等，实现中国特色社会主义良好建设与发展。

（二）特征

红色文化的主要特征主要分为三点，其一，红色文化具有时代性，它并不是只停留在革命时期，而是能够顺应时代进步与发展的趋势，帮助实现中国特色社会主义良好建设，促进人们形成正确的社会主义核心价值观。其二，红色文化具有民族性，能够反映出中国民族特色与气质，充分体现出中国人民自强不息、艰苦奋斗等民族精神，促使中国人民在共产党的带领下形成正确的人生观与价值观。其三，红色文化具有科学性符合人类生存发展的主要规律，能够将中国优秀传统文化与马克思主义思想相结合，基于人民根本利益出发，推进中国与时俱进、繁荣昌盛。

二、在思想政治教育课程中将红色文化资源渗透的意义

红色文化资源具有丰富的政治理论知识，包括物质文化与非物质文化，对于培养学生文化自信、爱国主义精神等具有重要意义。而思想政治教育课程能够培养学生形成正确的思想意识、提升综合素养。因此，在思想政治教育课程中渗透红色文化资源，能够将马克思主义与革命精神良好结合，增强教学实效性，帮助学生良好继承与传承中国优秀传统文化，形成良好民族精神，进一步实现特色社会主义文化建设。

三、思想政治教育课程中红色文化资源渗透的主要路径

（一）创新教学形式，丰富红色文化的传播路径

思想政治教育课程中红色文化资源占据着十分重要的位置，通过红色文化资源在思想政治教育课程中的渗透，能够完善其教育体系，提升其教育质量。因此，在思想政治教育课程中渗透红色文化资源的过程中，教师应积极创新教学形式，激发学生学习的积极兴趣，不断丰富红色文化的传播路径。例如，教师应积极引导学生正确认知红色文化，让学生能够充分掌握红色文化的相关内涵，并且为学生创设情境教学，让学生能够充分体验红色文化精神，提升其教育质量。同时，教师可通过学生实际情况出发制定相关教学计划，拓宽学习渠道，使学生通过思想政治学习红色文化的相关途径，形成正确的社会主义核心价值观。

（二）优化教育资源，提高红色文化内容全面性

优化思想政治教育资源，能够良好提高红色文化内容的全面性，使其教学课程更加系统化，提高教学质量。例如，教师积极运用现代先进教学资源，充分挖掘红色文化资源，也可利用网络平台与图书馆等丰富其教学内容，并且可以根据院校实际情况，适当开展相应的选修课程，让学生全面学习与了解红色文化。同时，可以设置相关实践教学，让学生能够充分展现自身所学习到的相关知识，将理论知识转化为实践应用，以此能够良好体现红色文化的价值与意义，进而能够良好继承与传承红色文化，实现素质教育背景下的主要教学目标。

结语

综上所述，在思想政治教育课程中渗透红色文化资源，能够帮助学生形成正确的社会主义价值观，促进学生综合素养全面发展。因此，教师要充分认知思想政治教育课程中渗透红色文化资源的重要意义，并且要积极转变传统教学观念，创新教学方式，以此在教学过程中能够不断丰富学生的红色文化知识，拓宽红色文化的传播路径。同时，积极优化其教育资源，提高红色文化资源在教育课中的系统性与全面性，以此能够有效提升其教育质量，促使学生能够良好继承与弘扬红色文化知识。