刍议中学生游学的意义和弊端

刘思骐

【摘要】近几年，“游学”这个名词广泛传播于家长和学生之间，游学机构也越来越多，鱼龙混杂，“游学”已经不是大学生的专利，这股风气正向中学生袭来。但是以中学生的年龄是否适合游学，是否能独立适应陌生环境，种种问题还有待考验，本文从中学生游学背景、中学生游学意义以及弊端展开论述。

【关键词】中学生 游学

在经济高速发展的今天，人们生活水平大幅度提高。对孩子的教育要求也越来越高，不少家长选择送孩子出国游学，希望以此来拓宽孩子的国际视野，丰富孩子人生阅历，培养孩子独立自主能力。在多元化的文化熏陶下接受多元文化理念：在西方先进的教育体系下感受独特教学氛围：在独立生活的条件下提高自主理财能力；在纯正的语言环境下锻炼语言能力，为今后留学奠定基础。

一、中学生游学的背景

游学不同于留学，对语言没有硬性要求，游学国家以美国、澳大利亚、英国等英语国家为主。赴欧洲游学的中学生每年都在递增。美国也是中国学生游学的一大目的地。学生们在游学时会在当地接受文化介绍和语言课程培训，一般典型安排是一天中一半时间在语言学习，有些是小班授课，在教授语言时，国内是老师只负责教学，学生被动接受，国外则侧重于学生自主学习和交流，鼓励学生课堂讨论。参与团队活动，教学内容灵活多样，学生学习兴趣高涨，这也是很多学生向往去国外学习语言的一个原因。其他时间则利用所学在当地社会环境进行社交活动和课外探索。鼓励学生与来自世界各地的学生进行交流。同时，安排学生到著名学府和历史遗迹景点参观，感受大学教学氛围，了解当地风土人情，结交世界各地的朋友。

二、中学生游学的意义

（一）开阔视野，增长见识。中学生在不同的语言文化背景下，对不同文明历史有了新的认识。在全球化的视野下对自己的国家有了更深刻的了解。对世界高等学府的参观有利于学生树立远大志向，在非母语的环境下了解世界各地的风土人情，通过与世界各地的学生和老师的交流了解不同人生观价值观的意义，引导学生参与社会实践，让他们知道各行各业人们的工作情况，为未来择业就业打好基础。

（二）提高语言能力。国外的外语环境提供了一个学习语言的天然氛围，语言的学习最重要是开口练习。许多中学生在国内因为缺少语言环境或是自身害羞等原因很少开口将外语运用于生活。游学就解决了这个问题，游学可以让中学生置身于纯外语环境中，与外国人一同生活。这让中学生不得不开口使用外语。渐渐地他们的胆量得到了锻炼，自信心也提高。语言的学习要有兴趣，国外丰富的语言环境和语言课程让中学生增加对语言学习的兴趣，交来自世界各地的朋友更能激发他们学习语言的愿望，在不知不觉间锻炼了语言能力。

（三）培养独立生活能力。许多中学生在出国前都没有独立生活的经历，生活自理能力差，过度依赖父母。在游学的过程中，自己的生活很多由自己独立料理，比如洗衣服、安排自主学习，在离开了饭来张口的环境后，也许一开始不能适应，但大多数学生都能逐渐完成自己独立生活的全部。孩子迟早要立足社会，独自打拼，游学生活让他们提早了解生活的不易和独立的重要性。锻炼他们独自面对生活的勇气和毅力，独立解决困难的智慧和信心。

（四）培养健全人格。中学生还没有形成完善的人生观价值观和世界观，是培养独立人格，形成健康性格的关键时期。游学生活让中学生广泛接触外界。与不同价值观人生观的人打交道，与不同文化背景成长的同龄人交流，他们会在这种触碰中认识到人与人之间不同的价值核心，并寻找到属于自己的世界观，同时在不断的自我突破中增强自信心，逐渐形成健康积极的性格。

（五）感受多元文化。文化是在亲身感受中得到滋长的，以往只在书本电视中看到的各国文化风情，在游学过程中可以亲自感受。在多元文化氛围下，中学生会学会包容，以开阔的心态看待世界，感受文化的魅力，激发心中对文化的向往。

三、中学生游学的弊端

中学生游学仍然存在不少弊端，通常游要大于学，接触到的只是国外教育的皮毛，对于国外的文化和教育体系都没有深层次的理解。而且时间太短，通常都点到为止。参加出国游学看到的都是国外好的部分，而这样的认知实际上是非常片面的。

（一）费用高昂。游学市场混乱，收费情况五花八门，从几万到数十万不等。学生在国外的花费也高，这对一般家庭来說是不小的负担，游学虽然能带来学习语言的环境和氛围，但是在国内好的培训机构同样有外教和学习氛围，费用远远低于游学，对家境一般的学生来说，选择专业外语学习培训班也许更好，放弃攀比和赶潮流的心理，理性选择。

（二）学习内容肤浅。出国游学受时间限制，所学内容流于表面，比如外语学习，在游学班中的学习虽然有趣，但对外语语法等专业细致的知识并没有国内老师教的多，国外主要体现一个互动和交流能力的培养，在极短的时间里只能打开交流的萌芽，许多学生一回到国内又变成哑巴英语等，不能从根本上改变学生的学习习惯。对历史景点的参观也不能从根本上研究历史，只像走马观花的旅游。

（三）认知片面。对国外风土人情和文化的感受只是在短时间的片认识，只有经过长期深入的研究才能全面了解。而不少没有阅历的中学生在看到了外国好的一面后以为国外的什么都是好的，这种不全面的认识可能导致他们形成错误的人生观和价值观，不能正常面对国内的生活。对国外文化的感受也可以通过电视书籍了解，在阅历更为丰富时选择出国旅游一样可以感受多元文化。

（四）容易引起攀比之风。青少年时期是心理最敏感的时期，一些游学的学生在同学之间炫耀攀比，引起其他学生的心里不平衡。在游学时总有家境更好的学生。一些同学不能认识自身条件，无法认清社会环境，形成虚荣偏激的人生观。

四、结语

中学生游学问题可以“一分为二”看待，在选择游学时一定要根据自身需求和经济能力，在游学过程中取其精华去其糟粕，通过丰富多彩的游学活动，引导青少年积极参与社会实践，了解国情民生，感知时代脉搏，培育动手能力和创新能力，陶冶情操，修养品格。达到“读万卷书、行万里路”的境界。