制度化与人性化相融合的高职学生管理机制

王晶 山东劳动职业技术学院

在现实情况中，高职院校是高等教育中的一大重要分支。而且，从本质上来说，高职院校的教育，主要是为社会、为国家输入技术型、职业型的人才，在推动社会的发展过程中，起着非常重要的作用。近几年来，在高职院校不断发展的过程中，高职院校中的学生数量也在大大增加。因此，学生管理工作也就面临着一定的困难。当前，在新时期的背景下，高职院校需要根据实际情况来完善学生管理机制，并且积极地将制度化和人性化进行融合。

一、高职院校中所拥有的传统学生管理机制所存在的不足

(一)学生管理机制的形式比较单一

从当前的实际情况来看，在某些高职院校中，依旧还在使用传统的学生管理机制，即教导处、学生处、辅导员这种金字塔形的管理方法，依旧采用的是学分制度。从实际情况来说，这种自上而下的管理模式确实存在一定的有效性，也可以使得相关的管理者更好地把控全局，保证管理者的领导地位。但是，这种管理机制却过于单一，过于死板，会在一定程度上抑制学生的创新思维。长此以往，这种单一、封闭的管理机制也很有可能激发学生与学校管理者之间的矛盾，对管理工作造成限制与阻碍。

(二)忽略了学生个体的发展

在现实情况中，高职院校在培养和管理人才的过程中，往往会根据社会的变化来进行合理地调增。但是，在实际情况中，社会的变化往往是由多种因素影响的，变化的速度可能会比较缓慢或快速，变化的内容可能会比较精细或粗糙。这个时候，某些高职院校就很有可能去盲目地追求社会的变化，从而改变人才的培养方向，忽略了学生的个体发展。

(三)学生管理制度方面还缺乏平等性

在现实情况中，某些高职院校为了提高学生管理的效果，也陆续推出了一些各具特色的学生管理制度。但是，这些制度依旧存在着一些共同的问题，那就是这些管理制度往往是高职院校一厢情愿的改变结果，是在对学生的思想活动、性格特征等进行主观臆断的基础上建立的，没有加强对学生的研究，也没有将学生与管理者放在平等的位置上，从而导致某些制度条例并不合理，根本不利于日常教学管理活动的开展。

二、在学生管理机制中将制度化和人性化进行有效融合的措施

(一)在进行制度化管理的过程中积极地提高人性化的服务意识

在高职院校中，针对学生的管理，辅导员和相关的科任教师都是管理机制的主要实施者，而且，在制度化与人性化的管理工作中，辅导员和相关的教师也是推动制度化和人性化有效融合的重要推动者。从这个角度来看，辅导员和相关的教师若是能够在实际的工作中积极地提升自身的人性化服务意识，并且在实施学生制度化管理中注重人性化的管理，那么对于制度化与人性化在学生管理机制中的有效融合来说，也具有着非常重要的促进作用。因此，从这个角度来看，为了确保高职院校中的学生管理机制能够有效实施，并且收获到好的效果，那么辅导员和相关的教师就需要积极地转变自身的管理观念，提高自身的人性化服务意识，通过人性化的态度去开展学生的制度化管理工作。

(二)在执行学生管理机制的过程中要保证公平、公正

从本质上来说，确保公平、公正，其实就是学生管理机制有效实施的基本条件，也是重要前提。而从人性化的角度来看，确保学生管理机制的公平公正执行，也就是人性化的体现。因此，只有保证学生管理机制能够公平、公正地执行，才能够充分地保证学生的合法权益。而这，就是人性化管理的集中体现。因此，在高职院校的学生管理机制中，要想促进制度化与人性化的有效融合，在执行制度的过程中就必须要保证公平、公正。

(三)从人性化的角度出发，合理地建立学生管理机制

在现实情况中，要真正地促进制度化与人性化在学生管理机制中的有效融合，那么早在学生管理机制的建立阶段，高职院校就需要积极地融入人性化的关怀。从人性化的角度去指导学生管理机制的建立和完善，从而为高职院校的制度化和人性化的融合管理奠定良好的基础。

三、结束语

总而言之，在当前社会中，对于高职院校来说，学生管理机制的有效实施，是确保各种教学活动、管理活动都能够顺利开展的重要保障。而且，在新时期，随着高职教育的不断改革，在高职院校的管理活动中，制度化与人性化的管理，也已经逐渐成为了高职院校学生管理工作的主要形式。促进制度化与人性化的有效融合，能够使得这两者的作用都得到有效地发挥，从而收获到更好的管理成效。