青少年运动员德育教育方法之研究

2018-03-27赵红

少年体育训练 2018年2期

赵红

（承德体育运动学校，河北承德 067000）

当今社会，物质文明正以惊人的速度向前发展，人们在衣食住行等物质生活方面达到了前所未有的程度，随着市场经济体制的逐步建立和完善，我国的经济成就令世人瞩目。然而，经济转轨、社会转型给人的精神世界带来了不小的冲击，价值错位、价值真空、价值虚无等正在蔓延，各类社会问题都层出不穷地涌现出来。表层的容易引起警觉的有吸毒、赌博、暴力等社会恶习，深层的则是社会的“道德底线”难以坚守，面对这些挑战，德育教育工作就显得尤为重要。而未成年人的德育教育更是重中之重，因为他们是一个特殊的群体，正处在思想道德萌芽和发展阶段，同时他们又是未来建设的主力军，是祖国和民族的希望。他们的思想道德状况不仅是当前社会文明程度的重要标志之一，而且对我国未来的社会面貌有着决定性的影响。《德育大纲》明确规定德育教育在学校教育中的重要地位，所以加强学校德育教育已刻不容缓。

体育运动学校的学生和其他学校不同，他们运动性强、活泼好动、思维活跃。除了学习文化知识外，更主要的任务是运动训练，他们追求的目标是在运动场上不断地超越极限，夺得金牌，为祖国和人民争光，这就要求运动员平时要具备自强不息、顽强拼搏的精神、强烈的使命感和集体主义精神，始终胸怀祖国的爱国主义精神。这一切都要求教育者要加大学校的德育教育。本文就运动员德育教育的方法进行研究，让运动员能够多接受一些德育教育，让他们明白个人在集体中所应坚守的岗位和应尽的义务，知道自己在社会历史中的使命。

1 运动员德育教育重要性分析

1.1 进行德育教育的重要性

中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学校德育工作的意见》、国务院下发的《关于基础教育改革和发展的决定》、党中央下发的《公民道德建设实施纲要》、教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，明确指出德育工作是关系到我国坚持社会主义道德后继有人的重要的工作。改革开放的进一步深化与全面发展，社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，人们思想观念的变化对体校学生的影响，以及如何培养国家合格运动员的道德观念、思想观念、世界观、人生观都要求教育者把德育放在学校工作的首要地位。新的课程标准对中学各学科都制定了德育目标，要求每位教育者每一节课都要对学生进行德育教育。

1.2 体育运动学校德育教育情况

体育运动学校是一种特殊的中等专业学校，因为它的办学指导思想是学训并重，而且运动员多具有比较活泼好动、争强好胜、敢于张扬个性、展示自我、意志品质顽强并富于拼搏精神，生活中独立性强，但自控能力差，做事不拘小节、不计后果的特点。学校教育，育人为本，德智体美劳，德育为先。作为体育运动学校的教育工作者，在和平发展的今天，如何更有效地对运动员进行德育教育，使体校的德育工作落到实处，运动员能够形成正确的人生观、价值观，还需要加强学科德育渗透研究，在研究的针对性、时效性上下功夫，切实加强研究课题的过程管理，并且扎实做好对日常工作的管理。

1.3 运动员德育教育的重要性

体育运动学校和其他学校最大的不同就是运动性强，其目标是为国家培养合格的运动员。培养的运动员终极目标就是在运动场上不断地超越极限，夺得奖牌，为祖国和人民争光。这就要求运动员要有强烈的责任感和集体主义精神，始终胸怀祖国。因此，他们的世界观、人生观等德育教育在体校就显得更为直接，教育者要让集体主义、爱国主义成为运动员的精神食粮。但体校的大部分学生经常外出比赛，社会上一些不良的行为习惯和不良习气会过早地影响他们。许多学生很小就离开父母到学校住宿，他们虽然锻炼了独立能力，但是缺少父母的谆谆教诲，由父母进行的日常行为教育都得由学校来完成，这就无形中加大了学校德育教育的责任。

2 运动员德育教育的方法

2.1 领导的高度重视是德育教育工作得以开展的先决条件

改革开放以来，特别是进入社会主义市场经济之后，中国社会经历了许许多多、各种层次的变化。学校教育也随之发生了翻天覆地的变化，开始追求经济效益，片面追求升学率，放松了对学生的德育教育，使得有些学生贪图享受，攀比成风，缺乏勤俭节约精神，关怀品质下降，缺乏感恩精神和责任意识。领导是学校一切工作的主导者、领路人、决策者，若领导重视德育教育工作，那么它就会成为工作重点，许多德育理念就会被贯彻实施，许多教育活动就会顺利进行。因此，领导的重视、支持是学校德育教育工作得以开展的先决条件。

2.2 教职员工的道德素质是学校德育教育的基础

教职员工的道德素质是学校德育教育的必备条件，是做好德育教育的基础，教师的职责除了教书外，还得育人。育人就要为人师表，在教育教学活动中，以自已的品德、修养、才学、人格去影响、感染学生。在学校里，教职员工就是学生行为的表率、榜样，学生效仿的对象。教职员工道德水准的高低直接决定着学生的道德品质，不断提高教职员工的道德素养是搞好学校德育教育的关键，是学校德育教育的基础。

2.3 课堂教学、体育训练是德育教育的主渠道

运动员在学校主要以课堂学习、体育训练为主，他们的大部分时间就是学习、训练，这是进行德育教育的主渠道。思想政治课教学是学校德育教育的重中之重，抓好这一教学就抓住了德育教育的主干，其他各科教学，如语文、历史、英语等，要结合学科特点及所授课内容，充分挖掘德育因素，适时有机地渗透德育教育。在体育训练中，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗精神，集体主义、团结协作精神和爱国主义精神，让学生把为国争光、刻苦训练、勇夺金奖作为自已的精神追求和人生理想。

2.4 新生的起始化教育是学校德育教育的重点所在

新生是学校的新生力量，他们来自不同的背景，带有各个方面的印迹，存在着各种各样的道德品质问题，他们的到来无疑会给原有的德育教育带来冲击。因此，要把新生的教育作为学校德育教育的重点。在新生教育中，开展军训、“知新知心”活动、学校创业史教育、校规校纪教育，让学生在刚一入校就融入集体活动，凝聚新的力量。

2.5 发挥体育明星的偶像效应是学校德育教育的重要方法

偶像的作用是无穷的。体育运动学校的学生的目标是金牌。他们对自己所练专业有着无比的热爱，对本专业的体育明星无比的崇拜，有的学生甚至连偶像喜欢吃什么都十分关心。因此，教练员要利用学生的偶像心理，开展“我最喜欢的明星”、评选“队星”活动，帮助他们学习偶像的优点，找出缺陷引以为戒，利用明星的力量培养他们优秀道德品质的形成。

2.6 以学生为主体的丰富多彩的教育教学活动是学校德育教育的重要途径

教育环境是人文环境，宽松的教育环境有利于学生的全面成长和个性发展。注重优化育人环境、丰富学生的校园生活，能够有效地触动学生的心灵，陶冶学生的情操。丰富多彩的教育活动是培养学生德育素养的载体活动，它贯穿于德育工作的整个过程，无论是主阵地的课堂教学、体育训练，还是其他教育工作，都需要结合着活动来进行。学生是德育教育的主体，只有在活动中才能真正感知、感悟，正确认识自我，正确评价他人，把认知转化为内在的力量。

学校内运动员严重违纪的现象已消除，校园内学生和睦相处，爱护校园环境，创造校园良好的学习氛围，校风已得到根本性的扭转。学生能够自觉排队，学习习惯和学习态度也得到了改善，主动学习的学生越来越多，形成了互相帮助、共同进步的学习风气。

德育教育的进行与研究，对体校教师来说无疑是一次全新的塑造。运动员不仅在文明礼仪和思想教育方面取得一定的效果，而且在学习方面也得到提高。八年级上学期期中考试及格率为20.5%，下学期期中考试及格率为52.6%，提高了32.1%；上学期期中考试优秀率为2.4%，下学期期中考试优秀率为10.5%，提高了8.1%。七年级上学期期中考试及格率为47%，下学期期中考试及格率为65.1%，提高了18.1%；上学期期中考试优秀率为18.7%，下学期期中考试优秀率为36.32%，提高了18.62%。

3 运动员德育教育效果和发展展望

3.1 学生的思想道德水平不断提高，违纪现象明显减少

两年来，随着多途径的德育教育的进行，校园环境明显改观，变得干净、优雅、温馨，草坪不再被践踏，墙壁不再被乱抹，桌椅摆放整齐，打架斗殴明显减少，文明语言日益普及，攀比成风现象被遏制，助人为乐的学生越来越多。教师爱学生，学生敬教师，校园内形成了和谐、温馨的氛围。

3.2 教师思想素质和业务水平有所提高

在德育教学研究过程中，教师不断学习，阅读了大量文献资料，做了大量笔记，撰写了大量心得，并且带动其他教师参与到学习中来，形成了良好的风气，整体素质和水平都有了显著提高。更为值得一提的是，教师在研究过程中注重与学生交流，师生关系更为融洽，对学校的德育工作起到了良好的推动作用。

3.3 学生的德育素质得到了提高

表1 德育教育前后对比分析表/%

在课题研究过程中，先后对学生进行了2次问卷调查。问卷分别从填写方法、人生价值、日常行为、父母影响、亲情关系、法制素质等方面设计了46个题目。现从中挑选了几个典型问题，进行量化分析。从表1调查结果可以看出，经过教师的共同努力，运动员已经养成了良好的道德品质，遵纪守法的行为习惯和判别是非的能力有了很大的提高；树立了正确的世界观、人生观和价值观；养成了良好的学习习惯。可见，在日常的传道授业中，将知识的传授与德育渗透较好地融合在一起，能起到事半功倍的效果。