探究怎样在中学音乐教学中传承民族音乐文化

文鹏飞

贵阳市白云区第六初级中学 贵州贵阳 550000

中学音乐学科中所包含的知识比较丰富，是培养学生审美能力与音乐素养的重要学科。当前学生可以通过各种途径去寻找自己喜欢的音乐，通过我的了解，大部分学生对流行音乐比较喜欢，关注度很高，但是对民族音乐关注得很少，因此，老师要在教学中多引导学生关注民族音乐，多进行民族音乐文化的教学。现将有关情况分析如下。

一、民族音乐的概念

民族音乐是宽泛的艺术范畴，对其定义为：从广义上来说，民族音乐是由各民族或特定社会集团里共同拥有并能传承下去的音乐；从狭义的方面来讲，民族音乐是从各民族劳动生活中得来的，具有很强的民族特性。从总体来说，民族音乐来源于广泛的实际劳动中，其不但能够反应广泛的民族文化，而且还是民族精神的象征，是具有重要地位的音乐类型。

二、民族音乐在初中音乐教学中的重要性

民族音乐是一种音乐类型，是文化中的重要构成。在音乐中包含着多种多样的文化，与人们的生活方方面面都有紧密联系，其不但是一种音乐现象，而且在其中寄托了特征鲜明的文化情思，其不仅仅是音乐，还是承载民族情感和精神的载体。

学校教育具备多种社会功能。所以，传承与发展民族音乐文化的主要渠道应是学校教育，并且，传承民族音乐文化是学校教育的重大历史使命。经过广大教育者的不断探索与实践，不仅将学校开展传承民族文化传统的实践落到实处，并且在这期间形成了独具特色的校园文化。校园文化是在教育的过程中逐渐形成的，营造民族传统文化环境，开展民族传统文化教育，显著提升了学生的民族荣誉感，并且在学习过程中学生的多种素质不断提升，从而使得民族文化得到了传承与发展。因此，民族音乐传承和学校的音乐教学之间是有紧密联系的[1]。

音乐老师在实施音乐教学的时候在向学生传授基础知识的同时还要注重培养学生的审美能力，通过音乐教育，更要激发学生的爱国情怀，而爱国的基础就是要先爱自己本民族的东西。

民族音乐历史悠久，是前人对自己生活的感悟与总结，世间的沧桑，历史的痕迹，生命的真谛，在其中饱含着深刻的民族情怀。老师要先喜欢民族音乐，对教材有深入地了解，对教材中的各种艺术形式的风格特征要详细掌握，提高自己的教学水平，这样才能引领学生深入认识民族音乐，将民族音乐发扬光大。

三、在初中音乐教学中进行民族音乐传承教育

1.让学生充分了解民歌

在教学过程中为学生播放大量的民族歌曲，多找一些学生没有听过的民族歌曲，使学生增强对民族歌曲的了解。例如：在新疆民歌《青春舞曲》的教学过程中，我在网上下载关于这首歌的不同版本，为学生们进行示范延长，配上舞蹈，调动起学生的学习热情，同时还使学生感受到了民族音乐的优美，让学生掌握了一些关于民族音乐的知识，树立了民族自信心。

2.提高学生的戏曲艺术鉴赏能力

戏曲艺术作为民间音乐的重要组成部分有着重要的地位，但是学生对戏曲艺术的了解很少，平时也很少接触，因此，学生对戏曲艺术是非常陌生的。所以，在平时的教学中我就比较注重这方面的研究，并精心地设计教学，使学生对戏曲产生兴趣，并且更加深入地了解戏曲知识，弘扬祖国文化。

3.培养学生对民族器乐的热爱

在进行音乐欣赏教学过程中，要注重对我国古代与现代民族音乐的教学欣赏，例如：《彝族舞曲》、《春江花月夜》等。在学生欣赏的过程中启发学生在头脑中建构画面，给学生以美的享受，从而使学生更加热爱自己的祖国和祖国的音乐艺术。

虽然我国民族音乐样式繁多，但是仅仅通过听几首是远远不够的，学生不能深刻了解音乐的相关知识与背景，而要想对民族音乐深入了解，还需要学生多多探索与发现。例如，通过摄像把各类少数民族的音乐风情拍下来在课堂教学中与学生一起欣赏；还可以通过组织民族音乐座谈会的方式，让学生充分发表自己的感想与见解，鼓励学生在课余时间自己收集一些民族音乐的相关资料，并加上自己的感悟；还可以组织关于民族乐器爱好小组，多举行相关活动增强学生热爱民族音乐的感情[2]。

四、小结

民族音乐是音乐教育的重要组成部分，在当代流行音乐备受推崇的时期，推广与传承民族音乐非常重要，意义重大。而中学音乐教学就要承担起这个责任，在教学中，老师要注重增加民族音乐的教学，让学生明白学习音乐知识就一定要学习民族音乐，这是不可忽视的内容，老师要结合当前学生的特点，用学生容易接受的方式去进行民族音乐的教学，使学生感受到民族音乐的美好与强大，感受前人的智慧与情操，从而继续传承我们伟大的民族音乐，不断提升学生的民族自豪感。