0～3岁早期教育指导与服务

摘 要：0～3岁婴幼儿早期教育指导与服务是时代发展的产物。经过近些年的摸索与实践，笔者在0～3岁婴幼儿在营养与健康、认知与语言、情感与社会性的早期教育指导与服务方面获得了一些有益的经验，期待与大家分享。

关键词：0～3岁；早期教育；指导与服务

现在0～3岁幼儿的父母大都是80后、90后的年轻人，他们普遍学历都较高，其中很多人都接受过高等教育，因此都很重视婴幼儿的养育，但由于其自身在婴幼儿养育方面的知识和经验不足，急需得到早期教育指导与服务。近些年来，我用自己的专业知识帮助了很多父母，给予了他们及时的指导与服务。下面我便从教育工作者的角度分析0～3岁早期教育指导与服务的对象及内容与方法，分享这些年来总结的经验，希望能对大家有所帮助。

一、 0～3岁早期教育指导与服务对象的特殊性

婴幼儿早期教育指导与服务的对象不仅是婴幼儿还包括他们的抚养人——父母或祖辈，这是特殊性之一。针对这一特殊性，我们在进行指导与服务的过程中，不仅要组织符合婴幼儿发展规律的早教活动，还要组织一些活动丰富婴幼儿抚养者的育儿知识和经验，指导他们提高养育婴幼儿的技能，摒弃与现代教育理论相反的育儿理念。

婴幼儿早期教育指导与服务的对象的特殊性还表现在婴幼儿自身，他们与其他年龄段的教育对象相比具有独有的特点。从长期的研究与实践成果可知，婴幼儿时期获得的早期体验对其今后的影响非常大，如人类的很多“敏感期”都是从婴幼儿时期开始的，在这一时期如果某种心理功能得不到相应刺激，那么此心理功能的发展将会受到阻碍。

由此可见，婴幼儿早期教育指导与服务工作具有一定的特殊性，因此早期教育工作者要运用自己的专业知识为服务对象提供正确、科学的指导与服务，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

二、 0～3岁早期教育指导与服务的内容与方法

由于对婴幼儿进行早期教育是近些年来才得到部分人的认可和相应普及的，所以婴幼儿早期教育不仅需要我们为接受指导与服务的对象提供相应的育儿知识，还要转变他们与现代的教育理论相反的育儿理念。下面我将结合实践与大家分享对婴幼儿进行指导与服务的内容与方法。

第一，营养与健康方面。

早就有教育专家提出对婴幼儿的养育要坚持“健康第一”的原则。在指导与服务工作中，有一部分是对提高婴幼儿健康方面的，有的家长会主动寻求早教机构提供相关的喂养知识与技能方面的指导与服务。如某家长初为人父母，在婴儿出生后，由于他们缺乏育儿经验，加之育儿知识不足，导致他们手忙脚乱，遇到问题不知所措。来到早教机构寻求帮助时，我对他们进行了一对一的指导与服务。如他们不知道什么时候给孩子添加辅食，以及添加什么辅食更加合理，我告诉他们，一般0～6个月以母乳喂养最好，6～12个月之间要逐步添加辅食，可以从小米粥等开始，逐步由液体状向颗粒、块状食品过渡，另外为了避免孩子将来偏食，一定要在婴幼儿时期让婴幼儿多尝试不同的味道，坚持荤素合理搭配、数量由少到多、少食多餐的原则，指导与服务结束后他们对此次指导表示非常满意。

第二，认知与语言方面。

婴幼儿的认知水平受到其感觉与知觉能力的影响，而感觉与知觉水平的提高有赖于视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官功能的发展。实践证明，与婴幼儿的认知能力密切相关的是手进行精细动作的能力和手眼协调的能力。婴幼儿时期的语言能力则是在潜移默化当中习得的，因此，家长应该为幼儿营造宽松的语言环境。

如有一位家长在训练幼儿的视觉功能发育方面有些疑惑，他向我求教时，根据家长的接受能力比较强的特点，我对他进行了系统的指导与服务。他回去后，用黑白色为主的图片，通过由近到远再由远到近的训练提高幼儿眼睛追视物体的能力，以及眼球转动的能力。一段时间以后，幼儿的眼睛变得非常灵活，我和他都感到很欣慰。

第三，情感与社会性方面。

由于婴幼儿的语言水平不高，他们无法正确而全面地表达自己的情绪感受，因此我们往往通过他们的外在表现来揣摩他们的情绪状态。当他们快乐、兴奋时一般会以笑来表现，当他们痛苦、惧怕时会以哭闹、发脾气等行为来表现。当我们发现他们的这些情绪变化时要给予他们适时的反馈，以增加亲子之间的亲密感，尽快建立依恋关系，提高他们的社会交往能力。一个幼儿情感的健康發展直接影响到他的社会交往，因此在日常的育儿过程中，家长要逐渐引领幼儿学会分享、合作、交流、谦让、友爱、帮助他人、讲礼貌等，让他们从婴幼儿时期开始就有意识地走出以自我为中心的世界，当然也不能强求，要通过社会交往活动让他们感受到分享、合作等能给他们带来快乐，在不断增加生活体验的基础上丰富他们的情感世界，逐渐提高社会交往能力。

总之，随着时代的变迁，很多国家和公民都认识到，对婴幼儿进行早期教育是提高民族素质的一个重要保障，是提高一个国家国际竞争力的有力支撑。因此很多国家都在国家层面提出了早期教育的理念，我们国家亦不例外。《中国儿童发展纲要（2011～2020年）》将“发展0～3岁儿童早期教育”作为促进儿童发展的主要目标之一，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出“重视0～3岁婴幼儿教育”。在大环境的影响下，0～3岁早期教育指导与服务渐渐走进了人们的视野，因此我们要不断努力用专业的知识服务于婴幼儿的早期教育，为他们提供正确、科学、完善的指导与服务。

作者简介：

王绪锋，山东省青岛市，青岛市崂山区王哥庄街道王哥庄中心幼儿园。