新时期图书资料员信息素养的培养分析

梁凤兰

摘要：计算机网络背景下，重视图书资料员信息素养培养，能够满足读者日益提高的信息诉求，提升图书馆信息服务水平。文章主要论述信息素养内涵及新时期图书资料员信息素养要求，分析信息素养具体培养方法，使图书资源得到有效利用。

关键词：图书资料员；信息素养；网络技术；知识结构

图书资料管理工作琐碎且复杂，对资料员提出了很高的专业及信息要求。计算机网络技术的发展使信息传播和交流方式发生了改变，图书资料员要不断更新自己的思想，提升专业能力，熟练掌握计算机网络信息技术，提高图书馆服务工作质量及效率，为图书馆日常各项工作开展奠定良好的基础。

一、信息素养概述及内容

（一）信息素养概述

信息素养从属于人文素质范畴，受外部教育和环境等影响，逐步形成的稳定、内在的个性心理品质。信息素养涵盖的范围比较广，除了信息科技相关内容之外，还包含文字、图片、网络等各类复杂的信息来源。具体而言，可将其细化为信息意识、信息道德和信息能力等，需要多层次体验。培养图书资料员信息素养，能够帮助其科学分析问题，明确自身及用户信息需求，以此为背景，为读者提供针对性的信息服务。同时，他还能够对图书馆中的各类资料进行科学选择和评鉴，解决日常工作中的各类问题，实现知识再创造[1]。

（二）信息素养内容

其一，信息意识。其指的是信息认识水平，涉及信息收集、整理、利用、评价等方面的素养。它是人类基于信息角度，理解和评价自然界及社会中的各类现象、行为和理论观点等。倘若一个人具备较强的信息意识，其不仅懂得如何学习，而且明确知识的产生和组织过程，并结合自身指责，针对性地学习和了解相关信息。其二，信息道德。指人们在信息活动中需要遵守的道德规范，目的在于对社会个体成员进行教育，使其遵循相应的信息伦理和道德准则等，以此为基础，对自身信息活动能力进行不断规范，并对信息创造、服务、使用三者之间的关系进行科学处理。第三，信息能力。指用户确认、评价、加工、利用、交流信息过程中，需要具备的一系列能力。其从属于信息素养范畴。信息能力的形成需要以信息知识为基础和前提，但拥有了信息知识不一定会具备信息能力。图书资料员需要在日常工作中，明确各类信息来源，对信息检索技术进行熟练掌握和应用，能够进行信息选择、分析、利用，才能对各类信息进行扎实掌握[2]。

二、新时期图书资料员信息素养要求

信息素养是新时期每一个图书资料员都必须具备的，直接影响图书馆服务质量和效率等。新时期，对图书资料员提出了很高的信息素养要求，其既要有扎实的图书情报专业知识，还要能够熟练应用现代网络技术，具备丰富的学科文化及相关知识储备等，从而更好地参与到图书资料管理及日常服务工作中。

（一）具备扎实的图书情报专业知识

图书资料员基于自身工作性质考量，要全面深入掌握图书情报专业理论知识和基础工作方法等，以此为前提，为读者提供专业优质的服务。近年，网络信息技术发展速度非常快，图书资料员要充分发挥自身在专业知识方面的优势，对各类图书资料信息进行科学判断、分析和筛选等，使图书馆各项服务更加全面。作为一名图书资料员，丰富的专业知识和完善的理论体系是其必备素养。

（二）熟练应用现代网络技术

现阶段，计算机网络技术在图书馆工作中应用普遍。计算机管理、网上信息获取、信息开发利用等都从属于新时期图书资料管理及信息服务范畴。图书资料员必须能够熟练掌握和应用计算机网络技术及相关知识，以此为载体，对各类文献资源进行检索，实施数据处理，获取网络信息等，使图书管理工作及服务朝向信息化方向发展。

（三）培养学科文化及相關知识

图书馆中涉及到的藏书类型和内容等比较多，知识和信息丰富。图书资料员要不断提高自身的科学文化素养，对各类信息进行合理评估和组织。基于该种情况考量，图书资料员在日常工作之余，要不断学习，丰富自己的知识储备，提高自身综合素质。同时，还要结合日常工作内容和要求等，重点学习与自身工作相关的知识，为基层政府及读者提供优质的信息文献服务[3]。

三、新时期图书资料员信息素养培养方法

图书资料员除了具备扎实的专业基础，良好的服务意识之外，还要能够熟练应用计算机网络技术，具备敏锐的信息意识，科学处理各类信息等。一名优秀的图书资料员要能够对各类信息进行感知，使自身具备丰富的信息储量，并且能够灵活处理和利用各类信息，对其进行科学分析、评价、鉴定等，从而使信息选择更加准确、全面、实用，提高读者满意度，达到良好的图书资料服务效果。

（一）发挥计算机网络优势，科学检索信息

作为一名图书资料员，要结合自身实际工作情况及日常工作要求，全面深入了解各类型信息机构和网络系统情况，并熟练掌握，使自身具备较强的信息意识，继而有选择性地获取各类信息。除此之外，还要能够熟练应用图书馆中的各类计算机网络设备，查询所需信息。很多时候，信息的获取都是通过查询实现的，因而，图书资料员要具备基础操作技能。其既要熟练整合应用网络资源，还要建立图书馆局域网，依托内部计算机系统，进行信息调取，达到良好的信息传输效果[4]。

（二）培养终身学习意识，优化知识结构

图书资料员要不断学习计算机网络知识及相关技术，确保在日常工作及学习过程中，能够对各类信息技术进行熟练应用，具备信息获取和加工能力等，满足日常工作需要。同时，以先进的信息技术为依托，进行知识的采集、整理和吸收等。其必须具备终身学习的意识，不断对自身知识结构进行优化，使信息的获取和更新等更加快捷，便利，奠定扎实的理论基础，具备较强的工作技能和业务素质等。图书资料员既要注重自主学习，也要参加各类研讨会、交流会等，拓宽学术视野及信息获取渠道，依托自身情况，充分利用先进的信息技术，对所需知识进行采集和吸收，通过该种方式，实现综合信息素养的提升。

（三）在职培训与继续教育相结合，提高服务质量

图书资料员要熟悉图书馆藏资源及各项业务，熟练使用检索工具等，具备扎实的技术、管理技能，科学处理人际关系等，定期和不定期参加各类在职培训和职外培训活动，结合图书资料管理工作要求，以进修学习的方法，对自身信息管理知识和技术等进行更新。图书资料员信息素质直接影响图书馆服务质量，鼓励图书资料员不断吸收新知识，学习新技能，将会为读者提供更加优质的信息服务。图书资料员要尝试学术研究、论文发表、调研报告等，真正将图书资料充分利用起来，为基层政府各项工作服务[5]。

结语

信息素养是每一个图书资料员都应具备的基础能力。图书资料员要结合日常图书资料服务工作背景及要求，明确信息素养的内涵及内容，不断丰富自身的专业知识储备，充分发挥图书馆资源和信息优势，熟练应用计算机网络技术，提高图书资料服务质量，将网络信息技术与图书资料服务工作相结合，推进图书馆事业快速发展。

参考文献：

[1]繆向红.解析图书资料员的信息素养及培养[J].卷宗.2014，（8）：38-39

[2]谢剑鹏.信息时代医学院校提升图书馆员信息素养的思考[J].科技风，2017，（10）：283-284

[3]欧阳小媛，吴青林，等.高校图书馆员信息素养探析[J].现代交际，2016，（20）：143-144

[4]陈丽娟.医学院校图书馆读者信息素养培养探析[J].青年时代，2016，（21）：254-254

[5]邹启峰，钟萍.校图书馆培育学生信息素养路径探究[J].科教导刊，2016，（5Z）：181-183