小学数学生活化

罗秉东

摘要：当前教育教学改革的步伐逐步加强，在新时代的教育背景下，对传统小学阶段的数学教育进行改革具有十分深远的意义，改革中的数学教育模式以贴近生活为主要目标，改变传统模式中的对公式的死记硬背以及生搬硬套的策略，着重引导学生对数学知识的理解，并在理解的基础上加以运用，从生活中找到学生们耳熟能详的数学例子，在缓解学生对数学陌生感的同时，加强对数学的理解，让学生在实际生活中遇到数学问题，能用恰当的方法解决，真正学会生活中的数学知识。

关键词：数学；生活化

小学数学教学，我提倡用新教材新方法新思路来引导学生学习教材，尽量用学生实际生活中的例子来激起学生学数学的欲望，充分调动学生学习数学的学习兴趣。但是在现阶段，特别是农村小学，数学教育的现状远远达不到预想中的效果，由于种种原因，传统教育的方式方法仍然占主导作用，教师的讲授功能，学生的活动交流方式，仍然存在一定的局限性。课堂教学效果并未起到一定的积极推动作用，现代教育技术催生的多媒体课件，多数情况下在优质课中体现，不能在面上普遍反映。另外，学生各个学科发展状况也不均衡，因此，这就需要广大教师不懈努力，积极投身于教育教学改革的激流中，不断探索，不断积累。资源共享，广泛交流，把教育教学引向深入，把教育教学成果推向新的高度，为此，笔者提供如下建议，恳请指正。

一、当前小学数学教学的现状。

目前小学数学教育教学仍然遵循着传统的教学模式，由于评价方案评估方式重结果轻过程，因此教师在引导学生学习的过程中过分注重结果，却忽略了过程的重要性，例如在对数学公式的掌握上，只要求学生记住公式照公式演算，却不要求学生记住公式的来源，不要求学生探索公式得出结论的过程，因此，学生缺乏对公式的真正理解。死记硬背公式的结果使学生容易和同类的公式混淆，从而陷入更加迷茫的状态。现阶段针对这一现状，许多教师往往用大量的同类习题来帮助学生记住公式。但是题海战术并没有有效增强学生对公式的理解。题海战术训练的结果只是逼迫学生记住这套公式，便于以后遇到同类事情时生搬硬套而已。教育教学中最关键最精华的部分就是数学思维，只有掌握了数学思维，才能使得数学在实际生活中广泛应用。但是现在的教学模式往往避开了这个精华部分，并不能有效训练并养成学生的数学思维模式，因此在新时代的教育背景下，对传统小学阶段的数学教育进行改革十分必要。改革中的数学教育模式，以确定生活为主要目标，改变传统模式中对公式的死记硬背。

二、小学数学教学向生活化迈进的探索与思考。

仔细研究教材，恰当运用多媒体课件进行备课使教材内容更贴近生活，学以致用。老师备课的目的就是为了确保学生能够实现有效的课堂学习效果。老师根据学生的学科特点以及各门学科的基本情况，选择最有效的课堂教学方法。由于它是教材教法的具体体现，对于小学阶段的数学教学来说，备课的重要性不言而喻。小学阶段的教学是促使学生养成思维模式的初级阶段，因此针对小学的教育教学方法要考虑多方面的因素，要因材施教。在小学阶段的数学教学中怎样才能使教育内容贴近生活化，在生活中学习数学，在数学运用中学会生活，这就是在备课和教学中需要积极进行探索和思考的问题。让教材走进生活，从多方面进行考慮分析，不论是面对教材还是针对学生，研究出最有效最适合学生发展进步的教学方法，是非常必要的。当然，教学方法的制定还要满足循序渐进的活学活用的过程特点，使得学生在学习的道路上由易到难，由基础到复杂，由书本到生活，层层深入，逐步加强。对每个知识点的掌握和应用，都要扎实进行。在生活中学会数学，在数学中了解生活。

以生活为主，开拓思维发展学习活动的进行与推进，与生活是密不可分的。小学阶段的数学教学首当其冲。由于小学阶段的数学教育是影响学生思维习惯的启蒙阶段，因此教师在引导学生形成思维习惯的过程中，要恰当引导，循循善诱。另外小学阶段的学生思维习惯，还没有形成一定的思维定势，所以不同的学生在思考问题时的切入点和思维也不相同，因此教师的任务就是仔细研究不同学生的思维习惯，并据此制定出不同的训练方法，有效引导学生的思维导向。 还有，在教学的过程中，增加生活小知识、课堂小游戏，加强理解数学知识也是十分有效的。这些课堂活动在一定程度上可以激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，并增强学生的注意力，加强学生的记忆力，强化训练学生通过强化训练来达到逐步掌握的目的。

三、及时巧妙地布置课后作业，随时进行跟踪辅导。

活跃的数学课堂氛围、贴近生活的教育模式、高效灵活的教育方式，得到了广大学生的积极响应与广泛参与，事实上数学教育贴近生活的意义在于将数学知识与生活实际紧密的联系在一起逐步形成学生的数学逻辑思维，使学生能够将课堂上学到的知识，逐步应用到生活实际当中来，在某种意义上说，这种贴近生活的教育方式，对于促进学生思维、开拓学生思路特别是对思维不够敏捷的学生来说是十分必要的，也是十分得体的。这种方式可以有效增强学生的理解程度，可以让学生在互动中加强联系，密切合作，共同提高。这样在一定程度上缩小了优等生和学困生之间的知识差距，提升了学生的自信心与专业能力，从而增强学生学习的主动性和积极性，更能提高学生对学习知识的钻研能力。当然，教师的监督辅导作用也是非常重要的。利用课后作业对学生进行监督、跟踪、训练，对巩固知识非常重要。特别是对学习不主动不努力的学生，用特殊的恰当的教育方式耐心细致的引导他们，让他们每天进步一点点，实现学习上的努力进步，并对有进步的同学给予一定程度上的鼓励，增强他们学习的自信心与成就感，达到成功教育的目的。

综上所述，小学阶段的数学教育对学生的未来发展有着非常重要的奠基作用，小学数学的生活化的趋势越来越明显，但是现实生活中，小学数学教学仍然受传统教育模式的影响，在教学方式和教学思维上跟不上时代发展的需要，我们要想积极推动数学教育教学的改革，广大教师必须认识到小学阶段数学教育的基础性启蒙性十分重要。增强教育教学改革，推动小学数学稳步向前发展是一种时代的趋势，也是必行的手段，广大教师必须大胆实践，开拓进取，奋力前行。