如何开展幼儿园小班手工制作活动

魏海燕 蔺志萍

摘 要：幼儿园的美术教育是以幼儿绘画、手工为主的活动。而在农村大多数幼儿园的美术教育以绘画为主。而很少让幼儿进行手工制作活动。为了使幼儿手部肌肉灵活性、协调性得到发展，实际操作的能力得到提高，在幼儿园很有必要开展幼儿手工制作活动。使幼儿既动手又动脑，让幼儿的创造性思维得到启发，让他们从小体会成功的喜悦。

关键词：幼儿园；小班；手工制作

幼儿园小班的孩子由于刚入园，对一切事物都感到好奇。看到一件件精致的手工作品时，都想去摸一摸，玩一玩。他们都想自己亲自尝试做一做。而手工制作的方法很多，它有许多的形式和表现手法。如：折、剪、涂、撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴、串等。在小班，孩子们由于手眼的协调能力差，他们动手操作能力也很差，我们只能让幼儿掌握一些简单的手工制作方法。让幼儿学会折、剪、拼、摆、撕、贴、串等一些容易操作和掌握的方法。

一、 学折纸

一张张彩色的纸经过老师几次对折、翻折后，变成了一个个可爱的小动物、小娃娃、小树、小蘑菇，引得孩子们纷纷围观，他们也想学。当孩子们的浓厚兴趣被引起时，教师趁机示范演示，一步一步教孩子们学习折纸。首先，让孩子们学折一些比较简单的折法，如：向内折，向外折，对角折，翻折。等孩子们掌握了折法后，再让他们折一些简单的东西，如：折纸飞机，折几个三角形和一个长方形，组成一棵松树。或者折小猫、小狗、房子等。等幼儿掌握了基本的折法后，老师可慢慢地增加难度，教幼儿折出更多的手工作品。

二、 学剪纸

小班幼儿由于年龄小，拿剪刀不顺手，老师要选择安全的轻巧的适合幼儿用的剪刀，教会幼儿用法。先让幼儿分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种形状。然后教幼儿剪一些简单的对称图案。如：小雪花、小松树、小花、小蜜蜂、小蝴蝶等。等幼儿能熟练拿稳剪刀了，再让幼儿剪一些复杂图案。如：小鱼、枫叶、衣服、雨伞、五角星等。

教师还可以提供一次性纸杯，教幼儿制作各种花朵儿。把杯子边缘用剪刀剪开，剪成细条，然后把每个字条沿着杯口卷起来，就变成一朵朵可爱的花儿啦，还可以让孩子们涂上自己喜欢的颜色，这样把孩子们的作品放在一起，就变成五颜六色的花海了，老师把孩子们的作品配上绿叶，让孩子们动手张贴在教室的美工区，看上去非常漂亮，就像一堵花墙。孩子们每天到园后，都会去欣赏自己的作品。

三、 学拼图

根据小班孩子的年龄特征和认知能力，老师可以给孩子们提供一些简单的几何图形，让幼儿拼拼玩玩，组合成一些简单的图形。如：用大小不同的几个圆，拼成小雪人；用大小两个三角形拼成武昌鱼；用三角形、正方形、圆拼成小房子。用圆、三角形拼成小鸡。其实孩子们玩积木的过程就是一种拼图创作，在一次次玩玩具的过程中，孩子们用各种图形拼出了好多新奇的作品。

四、 学撕图

小孩子特点是好奇和好动，见什么都想动一动，有时从报纸上、书本上、画报上、年画上，看到好看的图片就想撕下来，他们常常把哥哥、姐姐课本上的图片撕下来，据为己有。有时候爸爸妈妈买回来好吃的，看到精美的包装袋，他们会把袋子撕下来玩，弄得大人们哭笑不得。

根據孩子的这些特点，我们可以用彩色皱纹纸和报纸教孩子们撕一些简单的图案。如：雪花、树叶、小鱼、太阳、月亮、房子、小船等等。

五、 学摆图

孩子们的想像力往往难以预料，如果老师给他们提供一个玩的空间，给他们一些实物，他们会给你创造出让你惊叹的作品。如：我在上课时，先给孩子们每人发一些磁性水果图片，有苹果、葡萄、香蕉、梨子、桃子、西瓜、菠萝等，让孩子们去摆放到磁性黑板上的果园背景图中，孩子们摆放的很有创意，一人一种摆法。有时候，我把不同的平面图形放在黑板上，孩子们空闲时，就会用这些图形组合摆成各种各样的图案，有楼房、有松树、有小鸡、有三角鱼、有汽车等。

孩子们在区域活动时，会用各种颜色、不同形状的废旧饮料瓶摆出各种图形、图案。有时候他们摆的比我们老师指导的还要好看，还有创意。

六、 学贴图

小班的孩子以形象思维为主，如果让他们贴一些复杂的图案，对他们会有一定的难度，但如果老师给他们创造一些熟悉的生活背景，提供一些图案，让他们粘贴到背景图上，他们是乐意去做的。如：老师设计一个森林背景，告诉孩子们，动物们要召开森林音乐会，现在来了好多小动物，然后老师把小动物发放给孩子们，让他们贴上去，孩子们都贴的很好。或者老师运用课本上的贴图教材，提供背景图片，然后让孩子们按要求贴图。有时候，也可以设计一些小动物图片，然后准备食物图片，让孩子们把小动物各自喜爱的食物贴到小动物旁边。也可以准备一个个不同的人物头像轮廓，然后给孩子们分发五官图片，让孩子们贴上去。当孩子们看到一个个男女老少的不同头像，都高兴地跳起来。那种成功的喜悦是无法用言语表达的。他们都拿着作品要求老师给他们照相呢。

七、 学串花

小班的孩子年龄小，让他们串珠子有一定难度，老师可以教孩子们串花，制作花环。老师给孩子们提供一些手工艺品的花朵，一些细绳，塑料吸管，教孩子们制作花环，让孩子们用细管把五颜六色的花朵串起来，制成各种花环，作品完成后，孩子们把花环套在脖子上高兴地互相欣赏夸耀呢。

总之，只要老师耐心指导，孩子们用心学习，小班的孩子们一定会掌握手工制作的技巧，他们的制作技能随着年龄的增长一定会越来越熟练。他们的思维能力、创造能力和想像能力一定会得到提升和发展。

参考文献：

[1]侯娟珍.手工制作对儿童思维发展的意义[J].学前教育研究，2012（08）：42-44.

[2]赵腊美.浅谈幼儿园幼儿手工制作活动的开展[J].华夏教师，2015（03）：54.

[3]陆小英.“变废为宝”——手工制作中培养幼儿的创新意识[J].亚太教育，2016（36）：6.

作者简介：

魏海燕，甘肃省武威市，凉州区金沙镇中心幼儿园；

蔺志萍，甘肃省武威市，武威市实验幼儿园。