有关青少年开展校外教育活动的思考

于珊珊

摘 要：在科教兴国的国策下，教育的理念发生了很大改变，教育不仅仅有知识教育，还有体育教育、艺术教育、文化教育，要对学生进行全面教育，促进学生实现全面发展。青少年宫是对青少年开展校外教育的重要场所，是与学校教育相互关联、相互补充、促进青少年实现全面发展的实践性课堂，也是加强未成年人思想教育的重要阵地，对于提高青少年的创新精神、艺术修养有十分重要的作用。本文对青少年宫在青少年校外实践教育中的作用以及校外教育活动开展的策略进行分析和探讨，旨在促进学生实现全面发展。

关键词：青少年教育 校外教育 实践活动 青少年宫

中图分类号：G775 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-0-01

引言

随着我国素质教育的不断发展，体育、美术、文学等课程在教育过程中所占的比重越来越大，知识教育不再是教育的主要内容，青少年时期是一个人成长的关键时期，在这个时期学生接受的知识量很多，而且这个时期所接受的信息对学生的三观形成、习惯养成都有很大影响。例如体育教育，是提高学生身体素养的重要过程，在教育过程中，加强对体育教育的创新，可以提高学生对体育课程的认知，并且循序渐进地培养学生的体育意识，生命意识，培养学生吃苦耐劳的能力，磨砺学生的意志力。青少年在学校接受教育的同时，也应该要积极参与校外的其他活动，青少年宫是开展校外教育的主要场所，对学生的成长有很大帮助，学生可以通过参与青少年宫的各项活动，不断提高自己的综合能力水平。当前青少年宫的各种基础设施建设越来越完善，为学生在校外学习提供了良好的场所和条件，但在新时期，面对新的教育环境和要求，青少年宫开展校外教育的时候要不断创新理念，加强对新的教育理念、教育模式的应用，为学生的成长提供真正的帮助。

一、青少年开展校外教育活动的意义

课外活动是教育的重要组成部分，对于学生的学习积极性的提升有很大帮助。在学校教育过程中，不仅要注重课堂教育，还应该要引导学生多参加课外的实践活动，多与其他学生进行沟通和交流，培养学生对多种学科、艺术的兴趣爱好，帮助学生成为兴趣广泛、积极向上的学生。青少年正处于成长的关键阶段，有的学生有叛逆心理，对课程学习产生了厌恶情绪，在这时候必须要做好青少年的引导教育，纠正其在学习过程中出现的问题。青少年宫作为青少年教育的重要机构，在开展校外教育活动的过程中发挥了很大的作用：

第一，可以培养学生多方面的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，一个人对某种东西有浓厚的兴趣时，往往会刻苦专研，不断探索，针对学习而言，兴趣也是提高学生学习能力的重要因素，必须要帮助学生形成良好的学习兴趣，对学习充满热情，才能培养学生成为全能型人才。青少年宫是开展校外教育的重要場所，会定期开展各种活动，为学生培养兴趣爱好以及提高某个专项能力提供了很大的帮助。

第二，提高学生的交际能力。青少年的语言交际能力、性格形成都与日常生活和学习环境有关。青少年宫为学生提供了一个良好的沟通与交流的场所，学生在参加青少年宫的各项活动的时候，可以接触到很多其他同龄或者不同龄的学生，这些学生有的是自己在同一个学校或者班级里的同学，有的是其他学校甚至其他城市的学生，通过青少年宫的活动将学生联系在一起，为他们提供了交流的平台，有助于青少年拓宽眼界。

二、青少年校外教育实践应遵循的原则

1.思想性原则

校外教育是素质教育中不可或缺的一个部分，旨在提高全民族科学文化素质和思想道德素养，社会主义的思想品德教育注重理想、信念和科学世界观的培养，摒弃了传统的口号式教育和形式化教育。青少年宫是校外教育阵地，开展了很多有趣的活动和课程，而且这些活动与课程都是根据青少年的性格特点以及思维模式设计的，也考虑到青少年的理解能力，所以在校外教育中更注重直观、形象化教育，比如开展夏令营活动，让学生得到最真实的锻炼，让学生从各种人物、事件中得到启发，对学生的成长有很大帮助。

2.公益性原则

青少年宫是公益性质的事业单位，在我国基础教育中有特殊地位，承担着政府对青少年校外教育活动的组织、管理以及实施等职能，其发展也决定了青少年教育水平的层次。本世纪开始我国对青少年宫的管理更加严格，一开始实行计划经济，但随着市场经济的发展，青少年宫受到市场的冲击比较严重，有的青少年宫在利益驱使下，开始出现出租场所、举办以营利为目的的补习班，违背了青少年宫的公益性原则。青少年宫管理人员必须要明确其公益性质，在开展校外教育活动的时候也要坚守一定的原则，要以青少年成长和健康发展为主要目的。

3.自主性原则

校外教育活动并不是强制开展的，而是遵循学生自愿，学生可以根据自己的兴起爱好选择是否要参加活动或者课程，当前我国的教育环境导致很多家长有急功近利的心态，认为自己的学生要上更多兴趣班、辅导班，才能不被社会淘汰，这种风气已经严重影响了青少年的正常生活。在开展校外教育活动的时候要根据青少年的个性特点、兴趣爱好参加相关活动，而不能盲目跟风。举办各种活动的组织和单位也应该要坚持让学生自主参与，不能强迫。

三、青少年开展校外实践教育的策略

1.开展多元化活动

青少年校外实践教育要以多种活动为载体，为不同的学生提供不同的活动机会。例如读书活动、体育活动、音乐学习等。当前青少年宫开展的活动项目越来越丰富，大多是青少年喜欢的各种培训活动，比如舞蹈培训，包括民族民间舞、拉丁舞、街舞、肚皮舞等；绘画培训，包括国画、水彩画、水分画、简笔画等；乐器培训，包括琴、萨克斯、二胡、长笛、小提琴大提琴等；声乐训练，包括声乐演唱、视唱练耳等。多种多样的活动以及培训课程可以吸引青少年的注意，而且可以满足不同青少年的需求，提供多元化服务。此外，青少年宫还会定期举办相应的具有互动性的活动，以读书活动为例，经典阅读是通向文明的最好途径，全民阅读是提高我国群众精神文明水平的重要途径，青少年成长过程中要多阅读经典作品，从不同的文学作品中学习到更多知识、文化，从而对自己进行教育。青少年宫可以定期组织读书活动，每周安排一定的时间为学生提供读书场所，学生可以就自己读过的有意思、有意义的书籍与其他学生进行交流，从而提高自己的文学修养。

2.加强课外活动的组织设计

校外教育是一个循序渐进的过程，教学活动的安排是提高教学水平的重要前提，在青少年校外教育教学过程中，必须要加强课外活动的组织设计，使得课外活动可以顺利开展，同时校外的各种活动要与学校教育进行衔接，真正发挥延伸教学的作用。例如教师要根据课程教学计划，设置每周、每月的课外活动计划，可以与其他的组织机构进行合作，结合其他组织机构开展的活动，为学生提供校外练习的机会。例如青少年宫组织的古筝比赛，面向所有学生，有古筝兴趣爱好的学生可以参与报名，在课后勤加练习，参加比赛。这些活动都可以与教学过程结合起来，教师要及时关注社会动态，了解各个领域中举行的活动和比赛，引导学生积极参与。

3.提高学生的自主性

在校外教育活动设计过程中，必须要引导学生积极主动地参与进来，不能完全依靠老师对各种活动进行组织。因此要将主动权完全交给学生，可以引导学生积极发挥想象力、交际能力，组织同学们在一起进行比赛活动。例如在舞蹈培训教育过程中，教师在给学生进行培训教育的时候，不单单是将各种舞蹈动作要点传授给学生，还设置了游戏环节、比赛环节，将整个舞蹈课程的学习变得更加生动有趣，学生在学习各种舞蹈动作要点的时候也更加容易，能够更好地融入课堂中。

结语

综上所述，随着素质教育的不断深入推进，校外教育活动越来越丰富，学生在学习之余可以参加的活动也越来越多。在校外教育活动开展过程中，要结合学生的个性特点、兴趣爱好，遵循一定原则，对学生进行正确、良性引导，真正达到教育目的。

参考文献

[1]朱轩政.关于青少年宫开展校外教育活动的思考[J].大众文艺，2017（08）