高中电学与电子技术的融合

宋立鑫

随着科学技术的不断进步，人类进入了电子信息时代，电子技术在生活中的普遍应用，改变了人们的生活。作为电子技术的基础专业知识，高中电学相关知识的学习有着极为重要的意义。本文以高中电学与电子技术的融合为研究内容，分析电子技术中高中电学知识的应用，提高学生的学习积极性和创造性。

【关键词】高中 电学 电子技术 融合

在改革开放近四十年的时间里，人们的生活发生了翻天覆地的变化，其中，以电子产品的普及最具有代表性。基于电子技术在二十世纪中后期的快速发展，并广泛应用于人们工作、生活和学习的各个方面，在实现社会生产力快速提高的同时，也促进了以电子技术为核心的产业形式的逐渐完善。作为一名高中生，在认识和学习电子技术的同时，应加强与电子技术的融合，以实现个人知识体系的不断完善。

1 电子技术的基础——高中电学

在现代生活中，人们的工作、生活和学习离不开电的帮助，关于电学相关知识的学习，在初中阶段就已经有所接触，然而，这仅仅是对高中电学知识的铺垫，高中电学的学习，将高中生带入了这个奇妙的世界。

电子技术的基础内容就是电学原理，在电学原理的学习过程中，高中生能够对这一知识点形成较为系统的认识。以电路图的学习，巧妙使用高中电学中的知识，能够将电学语言的抽象描述转换为形象化的图形，并用约定俗成的符号进行表示，从而降低了电子技术研究的难度。由此可以看出，高中电学知识是现代电子技术的基础，也是促进电子技术发展的根本动力。

2 电子技术与高中電学的融合举例

基于电子技术的快速发展，以及在人们工作、生活和学习中的广泛应用，提高对电子技术的认识，有助于人们更好的对其加以利用。在电子技术领域，常见的电学元器件包括电阻、电容、电感，这些电学元器件在高中电学部分较为常见。

2.1 电阻在电子技术中的应用

所谓电阻，是指电的导体对电流的阻碍能力大小，在导体两段电压相同的情况下，电阻越大，其电流越小，公式表述为

，其中，I为电流，U为导体两端的电压，而R则是代表着导体的阻值。

然而，该公式仅仅是导体在理想状态下的电流、电压、电阻之间的关系表达式，在真实情况下，电的导体受温度的影响，其阻值将发生一定程度的变化，并且，在导体通电的过程中，也会产生热量，造成一定的能量损耗。根据该特性，在电子技术研究过程中，电阻通常用来限流、分流，并且，利用导体通电发热的原理，人们设计出了电烤箱、电暖器等家用电器。

2.2 电容在电子技术中的应用

在高中电学所涉及的电子元器件里，电容作为储能元件有着较为广泛的应用，对于电容的能力，人们用电容器两级电势差增加1v所需要的电量来表示其容电能力。在电路中，电容充电的过程使其电势差不断增加，当电容充电结束以后，对应电路中也就没有了电流，电路处于平衡状态。一旦将原有电源移走，并将原正负极进行短接，此时，电容将对外放电，电路中的电流将再次出现。这里需要注意的是，电容在放电过程中，其两级电势差在不断缩小，电路中的电流也将呈不断减小，电流呈非线性变化趋势。

以军事领域的电子技术研究为例，电磁炮的工作原理就是利用储能电容，在短时间内将存储的能量快速转化为动能，以达到机会目标的目的，因此，根据实际使用要求，在相关电容的选择参数上，应充分考虑到电容的放电曲线，以及耐压性等要素。

2.3 电感在电子技术的中的应用

作为感性电学元器件，电感的特点主要体现在对不同频率电流的阻值差异，对于直流电，电感的阻值较小；对于交流电，其阻值随着交流电频率的增加而增加。在电子技术设计领域，为了避免高频电流对电路的影响，研究人员往往使用不同参数的电感来阻遏交流电。

例如，在老式收音机中，为避免外部高频信号所产生电流对低频信号的影响，多采用高频扼流圈阻止高频信号进入放大电路部分，从而提高低频信号的纯净度，有效减少杂音的影响。

3 电子技术发展对于高中生电学学习的影响

在电子技术不断发展的过程中，人们对于电子技术的了解也在逐渐深入，对于高中生来说，基于有效的电学知识学习，在电子技术的深入了解方面更具有优势。随着电子技术的发展，以及电子技术在生活中的实际应用，高中生将逐渐意识到以电学为核心的基础知识学习的重要意义，建立以应用为指导的电学知识学习。为实现高中生电学学习效果的提高，可以借助电子技术应用案例的分析，讨论多种电学知识应用类型，在实践过程中，使高中生对于电学理论知识的掌握得到巩固。

随着电子技术的发展，高度集成化的电子技术应用已经逐渐得到普及，电子元器件的封装形式也发生了巨大变化。然而，在集成化电路中，各种电学元器件的原理并没有实质性的改变，其功能与传统电路设计中的电学元器件基本一致。所以，加强高中电学知识的学习，能够降低现代电子技术中集成电路图的解题难度。

4 总结

社会的进步，离不开科学技术的快速发展，以高中电学知识在电子技术发展过程中的融合为代表，在为高中生电学学习提供实践案例的同时，也提高了学生在电学学习方面的主动性和积极性。

参考文献

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作者单位

山东省桓台第一中学 山东省淄博市 256400