油气储运工程概论教学方法探究

周军 梁光川 蒋宏业 彭星煜

摘 要：油气储运工程概论课程是一门加强和拓宽石油高校中非油气储运工程学生专业知识和技能的特色课程，旨在培养与从事石油行业相关的复合型人才。课程内容专业性强，知识面宽，加之学生知识储备有较大差异，因此教学难度大，学生学习兴趣不高，为提升课程的教学效果，文章结合教学实际，提出优化教学内容，丰富课堂教学方法，融入实践教学三种主要改进方法。

关键词：油气储运工程；教学方法；实践教学

油气储运工程概论课程是一门对油气储运专业知识高度概括和全面介绍的课程，是针对石油高校中一些非油气储运专业学生拓宽专业知识的特色课程。本课程的教学目的在于让非储运专业的学生对储运专业基础知识有一定程度的认识和理解，涉及的专业可以是外语、经济、计算机、建筑、化工等，这些专业的学生在石油高校毕业时有可能会参与石油企业的面试，进入到石油行业工作，接触油气储运领域，因此，为提高人才专业知识的全面性，特开设了此门课程。

储运工程概论课程的教学内容主要涵盖了油气特性、油气集输、油气处理、油气储存、油气运输、油气储运安全技术等。课程具有针对性强，覆盖面宽，学科内容交叉广泛等特点，加之学生个人所具备的石油行业相关知识与储运学科具有一定的差异性，多数学生并不具备油气储运的相关知识，因此教学难度大，学生学习兴趣不高。为提升课程的教学效果，实现复合型人才的培养目标，就需要在现有基础上，改进课程教学方法。本文结合教学实际，提出了以下几种能够提高教学效果的改进方法。

一、 优化教学内容

油气储运工程概论课程是一门涉及多学科交叉的技术基础课，课程的设立目的是帮助学生初步掌握油气储运的基本概念、基本方法、基本原理等基本内容，会解决一般的储运方面问题，并且了解储运工业的现状和发展趋势，从而帮助学生获得良好的基本工作能力，以满足今后从事本专业工作时的需要。在教学过程中，就需要根据实际教学对象的人才培养目标，针对不同学科各有所侧重，整合教学内容，完成专业知识的过渡。

例如化工专业的学生在教学环节中主要学习：石油与天然气的物理化学性质、石油与天然气的分类特点、油气集输工艺流程、原油及天然气处理方法及工艺流程、储运安全技术。其中，重點介绍原油净化、原油稳定、天然气净化、天然气轻烃回收部分知识，使之与化工专业相关知识相衔接，这有助于学生在实际工作中的能力培养。

经济、外语等专业学生主要学习：油气储运专业的业务范围、油气储运系统的市场经济重点、油气储运工程的现状及发展趋势、油品和天然气性质、油气集输基础、油气运输方式以及油气储存方式。这样优化内容后进行教学，更加具有针对性，也更能提升学生学习兴趣，易于学习理解。

二、 丰富课堂教学方法

教学方法是实现培养目标的途径，是完成培养过程的具体措施，是提高教学质量的重要手段。丰富课堂教学方法，采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，并在多媒体课件、视频影像资料等教学手段的帮助下，使传统的教学方法和现代教育技术之间协调应用，既能够充分传递课程知识，又可以有效调动学生的学习参与性、主动性和竞争性，从而提高教学质量。

在课堂教学过程中，针对重点知识内容，可采用专题研讨的教学方法进行教学。任课教师在课前布置好专题研讨的主题和内容，并安排学生们通过网络、书本等手段进行专题内容的收集与学习，形成调研报告。在此基础上，学生应该总结出自己的理解和思考。在课堂中，由教师组织学生们以小组为单位进行专题研讨，研讨结束后，每小组随机抽选出一名同学进行总结发言，从而实现个人与个人、小组与小组之间相互交流学习的目的。例如针对国产原油与进口原油的经济效益问题，进口原油虽然生产成本低，但运输费用及安全因素也同样需要被考虑，国产原油虽然生产成本高，但只有一定程度上消费国产原油才能保障行业的健康持续发展以及技术革新，因此如何实现进口原油与国产原油的消费占比平衡，针对这一主题，让同学们通过专题研讨的方式进行交流学习，既增加了对专题内容理解的深度与广度，又激发了学习的主动性和参与性。

三、 融入实践教学

油气储运工程概论课程是一门专业性极强的特色课程，课程所面对的教学对象是石油高校中非油气储运专业学生。在这些学生中，有的人可能从未接触过例如分离器、储罐、输油泵等储运专业相关设备，如果仅仅依靠课堂教学完成课程的讲解，无法让学生建立起生动直观的认识。针对油气集输、油气储存、油气运输等专业性知识，如果能够让学生实实在在地接触到其中的模型或设备，便能帮助学生获得更加直观真切的认识，从而激发学生的学习主动性，提高教学效果。

油气储运工程专业属于石油行业的下游专业，该专业的实验室、模型展示厅、校内实习基地都非常具有行业代表性，既有实体模型、又有工艺流程模拟、还有矿场集输设备等，这些资源都可以利用起来辅助课程教学，可以通过管理单位的沟通协调，设立专门的实践参观课，组织学生进行参观学习。

例如针对天然气集输部分如何将井口采出的天然气在矿场进行集输处理，并最终进行外输储存的讲解，如果能让学生进入到实验室和实习基地，亲身接触到能看得见、摸得着的工艺流程模拟模型、矿场集输设备，了解它们结构的特点，工作的原理，以及相关工艺流程，便能提升学生的直观感悟，实现理论教学与实践教学的良好融合。

实践教学的目的，就是让学生从抽象的书本知识中跳出来，明确石油、天然气具有怎样的特性？油气是如何在矿场进行处理的？油气是如何进行输送和储存的？有了这些基本认知，在讲解相关理论知识的时候就不再摸不着头脑，感觉学习乏味了。

四、 结语

油气储运工程概论课程的设立目的是为非油气储运专业学生拓宽专业知识，扩展专业技能，提高个人综合素质。为了提高该课程的教学质量，应该说凡是能调动学生学习主动性、参与性、竞争性的方法或手段都值得去探究、去尝试。要不断地探索新方法，构建完善的教学体系，才能达到教学目的，使学生掌握油气储运专业相关知识和技能，为今后的学习工作打下良好的基础。

作者简介：

周军，梁光川，蒋宏业，彭星煜，四川省成都市，西南石油大学。