小学信息技术中微课的应用与实践

2018-03-22王玲

祖国 2018年2期

王玲

摘要：随着信息时代的来临，信息技术已经得到了快速的发展，现如今信息技术已经渗透到了人们实际生活的方方面面了，而微课在目前小学信息技术教学中运用极其广泛。微课本身有着短小精悍的特点，教师在小学信息技术中运用微课，能够有效弥补传统教学过程中的不足之处，更好的提升学生对于信息技术学习的动力，从而有效提升小学生对于信息技术学习的兴趣，建立学生的科学意识。因此本文就对小学信息技术教学中微课的应用与实践进行有效的分析和探究，从而更好的提升小学信息技术教学的效率和质量。

关键词：小学信息技术微课应用与实践

随着当前信息技术的不断发展和更新，教师要注重在实际教学过程中，要紧跟时代发展的脚步，并结合新课标的要求，在教学中积极改革创新，将微课和小学信息技术之间建立紧密的联系，从而更好的推进小学信息技术的发展。教师运用微课教学时，要注重结合信息技术教学的重点和难点问题，以视频的形式为学生进行讲解，本身小学生的心智还相对较为不成熟，教师在信息技术教学中注重应用微课，是符合小学生的认识特点的，这能够更好的促进学生的发展和成长。

一、在小学信息技术教学中运用微课的优势

（一）能激发学生的学习兴趣

本身小学生对于信息技术是比较感兴趣的，教师在实际教学过程中，就要注重结合微课这一新兴教学方式，充分利用微课的优势，提升学生对于信息技术学习的积极性和兴趣。众所周知，对于小学生来说兴趣就是最好的老师，教师就可以充分结合微课的优势，为学生创建趣味性的教学内容，激发学生对于信息技术学习的动力。比如在教学《认识电脑新朋友》这一课时，教师就可以用微课进行教学，在微课视频中告诉学生在计算机教室中应该要遵循哪些规范，并让学生学会运用正确的知识操作电脑，还要告诉学生一些用电的知识，消除一些学生对于电器的恐惧感，及时避免用电事故的发生。运用这样的方式，让学生了解信息技术的作用，提升学生对于信息技术的学习兴趣，充分发挥学生的自主探究能力，提高小学信息技术教学的实效性。

（二）能激发学生的自主性

教师在小学信息技术教学中运用微课教学，能够更好的激发学生的自主性，为学生营造一个良好的学习氛围，提升课堂教学的实效性，让学生正确的的了解到信息技术意义和趣味性，端正学生的思想意识。微课作为一种新兴的教学方式，尽管其资源建设还不太规范，但微课也有着其他教学方式所无法比拟的优势，教师在课堂教学中结合微课的教学方式，能够为学生创建自主探究的学习环境，更好的突出学生的主体地位。比如在教学《欣赏照片看成长》这一课时，教师要考虑到学生在这一阶段，对于一些新鲜事物特别感兴趣的特点，可以结合微课教学方式，满足学生的好奇心，让学生能够学会从“我的电脑”窗口中打开指定的文件夹，并学会操作窗口的最大化、还原和关闭，不断提升学生的自主学习和探究意识。

二、在小学信息技术教学中运用微课的措施

（一）提升教师自身的专业能力

教师要想在小学信息技术教学过程中，有效的运用微课进行教学，就要注重不断的提升自身的能力，要时刻高标准、严要求自身，保证自身能够有效跟上教材的节奏。在实际教学过程中，保证学生能够积极的投入到信息技术探究活动中，同时还要确保信息技术课堂将教学任务的设置要有一定的坡度，真正的促进学生的发展。因此教师在实际教学过程中，要注重不断提升自身的教学能力，简洁语言，精炼语句，真正促进小学信息技术教学的发展。

（二）明确教学的目标

在小学信息技术微课教学过程中，教师要注重结合小学生的认知特征，明确教学目标，真正有效的提升学生学习的效率和质量。在传统的信息技术教学过程中，教师通常都是直接面对班级的全体学生，这样就无法有效的顾及到所有学生的要求，而教师在教学中运用微课技术，就能够有效的解决这个问题，帮助教师更好的明确教学的主题和目标。比如在教学《基本指法要掌握》这一课中，利用传统教学方式，一些学生可能无法抓住学习的重点部分，而教师在微课视频中，就可以直接向学生强调本课的主要内容，帮助学生更准确的记忆基准键，牢牢掌握手指和基准键的位置关系，养成学生正确的打字姿势。因此教师在小学信息技术教学中结合微课形式，就能够准确抓住课堂教学的主题和目标，有效的提升小學数学教学的效率，不断发展学生各方面的能力。