初中语文作文单元主题教学引导写作的有效策略

张学圃

[摘要]

作文教学对于初中教学来说非常重要，作为初中语文教学的一个重要组成部分，作文教学的内容也是现在语文教学必须要提高的重点内容。但是，在当前形势下，初中写作教学还存着很严重的问题，必须通过具体的手段来提高初中学生写作水平。

[关键词]

初中 语文 作文 单元主题教学

随着社会的发展，初中语文教学体制的改革进程也越来越快。在初中语文教学的过程中，对于作文的重视度也也越来越高。作文作为学生学习知识的综合性运用的重要环节，也代表了学生学习语文能力的综合水平。现代化的教学体系要求学生有非常强的作文表达能力。因此，就对学生作文水平提出了更高的要求，如何通过明确单元主题作文的教学引导学生习作，就显得更加重要。单元主题教学使得学生适应新的单元主题教学的作文引导方式，使得学生培养创新意识，使得学生在不断地生活积累中得到写作的经验。

一、明确单元主题，吸引学生的注意

通过明确单元目标的方式，可以使得学生更加深刻的了解到作品的本质和作者的内涵思想。很多的单元主题本来就蕴含了作者很多的思想感情，可以帮助学生加深理解作者的情感，更能激起学生的听课热情。通过明确主题和写作的具体方向，使得学生有一个具体的习作目标，通过这种方式使得学生了解到写作的深层次含义，通过明确一个写作的目标，让学生在生活中可以发现这种有关的内容，了解到自己的感受和体验。引导學生关注生活，把生活融入到学习中去。

例如，人教版七年级语文的第一单元，教学参考中的单元说明把写作定义成通过从生活中学习写作的方式来进行作品的创作。这种方式，目的就是强调在生活中发现美，在生活中得到写作取之不尽的源泉。比如在现实的教学中，教师引导学生进行观察生活，思考生活，并且还要总结出生活中的具体经验和相关的感受，把各种感受流畅的表达出来。因为这一阶段的学生能够的生活比较单调，他们还不知道通过生活可以写出什么样的话题，更不会去体验生活。通过规定一个单元主题的方式，把各种文章更好地提供出来，作为一个典范，使得文章的话题能够更加贴近学生的生活，强调生活的经验和情感乐趣。

二、把握课文内容，明确训练的目的

把握好课文的内容十分重要，把握课文的内容，就能够确定作者的情感内容，更加明白写作具体的训练的目的。通过对课文内容的熟悉，使得学生能够更加了解自己训练和写作的目的，提高学生的写作水平。

例如，人教版七年语文上册第一单元，通过对课文《散步》中的生活中各种各样的小事情进行描写，明确课文具体的训练目的，达到使得学生主动参与和观察生活的目的，教师就可以根据课文的具体内容确定好学生的训练内容，制定一个具体的写作训练目标，让学生从生活中的小事作为主要的研究对象，引导学生回归到生活中去，寻找生活中的小事，以小见大，了解生活中的具体实践。再比如，《秋天的想念中》可以确定的训练目标就是情感生活，对于文章中十分出色的人物心理的描写内容进行一个合理的指导和理解，确定出训练的目标，使得学生能够重点着力于生活和情感中的描写，描写一件生活中的小事情，综合运用各种各样的描写手法，积累素材，运用写作的手法，达到训练的目的。

三、片段写作训练，单元主题的升华

在课堂教学中，片段写作的训练十分重要。在对每一堂课程的训练基础上加上制定出本单元的作文的设计过程，通过心灵的感受去观察生活中的具体过程，并且体验生活，提炼生活的内涵，来达到写作水平提高的目的。写出自己的真实生活，通过抒发自己心灵感情的方式，来达到学生自己创新精神的提高，能够培养学生自我地在生活中发掘出素材的目的，同时，通过在课堂上进行片段写作的训练方式，还可以更好地达成学生适应写作的目的。不断地进行低强度的片段学习，使得学生了解到写作的真正的方法，使得学生不再单单认为习作是一种负担，得到有效的学习，这种方式，不仅可以可以培养初中生的写作习惯，还能够大大拓展学生的写作的事业，可以使得学生习作的领域得到拓宽，奠定良好基础。

例如，以本单元中的写作课文为例，习作的内容是描写出自己比较熟悉的生活，通过确定一个合适的写作对象，来选择出一个适当的写作方式，再抒发出自己的真实情感，并且还要求以生活中的具体素材来写文章，通过每一篇文章内容和相对应的作文训练目标相结合的方式，使得学生在不断写作的过程中的写作习惯得到相对应的培养，学生的写作习惯将脱离原有的不断的漫天描述，而是会有所思考，会对具体的内容产生理解。对于一些写作基础比较差的人，还可以通过对课文的理解和模仿，使自己写作水平得到提高。

综上所述，语文学习作为初中课程中的一个重要组成部分，而作文的教学工作又作为初中语文教学中的最重要内容，对于提升学生的语文水平有着非常重要的作用。因此，教师必须探索出新的学习方法和思路，来培养出学生的创新精神，通过具体手段的落实，使得学生在写作的过程中得到不断地学习，从而使得学生写作的水平得到进一步提高。