中考物理复习中归纳总结的有效应用

罗玉梅

【关键词】 物理教学；中考；复习；存在；问题；归纳；总结

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0092—01

一、中考物理复习中存在的问题

1. 忽略基础知识，知识网络体系分散。在整个初中物理复习中，部分学生总是存在因混淆基础知识而丢分的现象，这说明学生并没有完全掌握基本概念知识，总是混淆相近概念，无法有效运用所学知识。同时，部分学生不懂得梳理所学知识，造成各知识点分散独立，对于课本知识模糊不清，无法构建清晰的网络知识构架。

2. 欠缺科学的复习方法。部分学生表现出的复习无计划、复习效率低下现象，说明了其欠缺科学的复习方法，初中物理涉及的知识点较多，各知识体系独立。若学生不对学科知识进行归纳总结，注重科学学习方法的培养，容易陷入题海战术的误区。同时，一些学生抓不住考试的重点与难点，不懂得突击自己易错的地方，加之不良复习习惯的影响，很难在考试中取得高分。

3. 不注重错题的归纳总结。在每次练习、阶段性测试的过程中，部分学生存在相同的知识点重复丢分的现象，忽略错题的归纳总结，“屡做屡错”现象普遍存在。造成复习效率极其低下。中考物理复习过程中，学生对于基础知识掌握欠缺，主要表现为不注重理解，对于错题，不注重反复加强巩固。

二、归纳总结的有效应用

1. 归纳总结物理规律。在一定条件下，物理过程的发生、发展、变化规律是依据客观的物理规律呈现出来的，由于中学生正处于思维发展过渡的重要阶段，受自身逻辑思维能力的限制，其无法通过所学物理知识去分析解决现实问题，也无法通过综合分析的方法去准确把握物理规律，应用物理规律。所以，在教学过程中，遇到物理规律的重点与难点时，教师应引导学生注重物理规律的归纳总结。

2. 归纳物理量与公式。鉴于初中物理只是较多，学生可以通过自我总结的方法，将符号、物理量、单位符号、公式、单位等列在表格里进行复习，以供在复习过程中随时翻看，加强记忆。同时说明各个公式里物理量的意义与单位，也可通过知识点归纳总结，方便学习。

3.物理学家及其贡献的总结。对于物理学家及其贡献，学生容易混淆，在这种情况下，学生可以用表格的方法进行总结，方便随时翻看复习，这部分工作学生可在课后自行完成，相互之间分享借鉴，加强理解。

三、易错点的归纳总结

1. 区分固体与液体的压强时，若是固体，则考虑其重力，若是液体，则不考虑其重力。对于此类知识点，学生可以通过写出来对比的方式来加深区分，深入理解。教师在讲课时，也可以将此类知识点归在一起讲解，以便学生在理解的基础上深化记忆。

2. 浮力大小、液体压强大小与哪些因素有关。當考虑浮力大小时，要考虑液体的密度与物体浸入液体的体积两个相关变量，而强调液体压强大小时，要考虑液体的密度与液体的深度。此外，机械效率中总功与用功的计算区别，像此类问题都可进行归纳总结。

3.部分学生对于错题不够重视，总是犯同样的错误在相同的知识点。针对学生经常出错的知识点，应使学生树立“错题”意识，及时总结爱出错的知识点，不断巩固，课后认真复习，争取将出错知识点真正学懂、学会，保证下次不再同一知识点丢分。学生通过课后错题总结及巩固，可以提高其动手能力及归纳概括的能力。

总之，中考物理复习是一项繁杂而系统的工程，由于涉及知识面广泛，要求学生提高学习效率。鉴于部分学生对基础知识掌握不够，不懂得科学的学习方法，平时又不注重错题的总结，特提出中考复习过程中应加强归纳总结方法的科学使用，帮助学生形成清晰的网络体系。教师应引导学生归纳总结，形成科学的知识网络体系，同时，让学生学会自己总结归纳所学知识，提高其解决实际问题的能力，更好地掌握初中物理理论知识，提高其学习效率，真正做到学以致用。

编辑：谢颖丽