智慧校园建设研究与思考

2018-03-21薛煜阳

数字通信世界 2018年5期

薛煜阳

（新疆财经大学网络与实验教学中心，乌鲁木齐 830012）

1 引言

随着大数据、云计算、物联网技术等新技术的不断发展和对各行各业的渗透，教育行业如何利用这些新技术以提高信息化水平，以便更好的为教师、学生各项教学活动服务是摆在我们面前的现实问题[1]。目前已有部分高校开始探索在数字化校园的基础上，整合和丰富校内各类资源，结合计算机新技术，进行面向服务的智慧校园建设。

2 高校校园信息化的发展阶段

校园信息化分为校园网建设、综合应用系统建设、数字校园建设、智慧校园建设等4个阶段[2]。校园网建设阶段主要是校园网的网络设施建设，构建局部事务处理功能，如电子阅卷等。第二个阶段各部门建立部门级业务应用系统，提高办事效率，探索数据整合。数字校园建设阶段提高日常工作效率，控制部门协调成本，建立跨部门的流程协同。如校园统一门户系统等。在数字化校园的基础上，智慧校园提供整体的信息服务平台，实现信息的互联互通，提供统一接口实现个应用之间交流。结合云计算、大数据分析、移动互联等技术各类应用资源进行融合发展和提供决策参考。

3 智慧校园内涵

智慧校园是在数字化校园建设的基础上进一步提升和扩展的产物。采用基于云计算、大数据技术、移动互联、物联网等，将信息技术与校园各项业务深度融合，打破信息孤岛[3]，在人、流程和信息等层面进行全面整合。智慧校园最终为各类用户提供统一的服务渠道，实现各业务系统的互联互通和公共信息的共享和统一，多维度展示校内资源详情，为管理人员的决策和分析提供参考。

4 主要建设内容

目前，几乎所有的高校都已经完成了数字化校园的建设目标，建立了多种数据业务系统，积累了大量的各种业务数据。但是仍然存在着“信息孤岛”的问题。这样，不管是管理还是使用都相当不便。

为改善数据资源的利用效率，实现“智慧校园”的构建需要建设一下内容。

（1）信息基础设施建设。完善各类应用系统，如办公、人事、科研等。采用互联网、移动网、物联网、校园网的多网融合技术及机房设施建设等硬件设施。注重网络安全，采用防火墙、入侵检测设备、WEB应用防火墙等安全设备。各类基础平台建设，如统一认证管理、统一应用接入等。

（2）建立数据标准。按照国家标准、教育部标准、行业标准等建立数据规范，是各类应用系统进行数据交换和信息共享的基础。

（3）数据中心平台建设。数据中心为信息中心提供技术支撑和信息支撑，提供数据共享、分发、收集、容灾备份等功能，实现数据的集中存放和应用的集中管理。建设内容包括数据中心平台、数据交换平台、数据清洗和整合平台[4]。数据中心平台，主要对各类数据进行统一管理。数据交换平台主要实现数据共享。数据清洗和整合平台主要实现对数据进行抽取、清洗工作，确保数据的一致性、完整性和正确性，以便对数据进行分类分析，同时需要保证各业务系统相互独立，互补影响，不能因为某一业务系统故障影响其他的业务系统。建立大数据分析平台，对各类业务数据进行综合分析，提高决策的客观性，可以有效地促进教学质量的改善，并为信息数据与教育教学的深度融合提供更好的支持。

5 存在的主要问题

建设智慧校园可能出现的问题有：一是数据标准不统一。高校内的业务系统都是分期规划和建设，数据缺乏规范性，导致同类数据重复采集。数据标准的更新落后于相关技术。二是缺乏对智慧校园理论层面的深入理解。不能深刻理解数字化校园和智慧化校园区别，设计仍然以技术和管理为中心。三是缺乏强有力的协调机构。智慧校园通常会涉及到多个部门，需要成立强有力的机构负责部门协调和整体规划。四是缺乏资金、人员保障。构建智慧校园是一个逐步完善的过程，需要高校持续的资金投入。智慧校园紧跟信息化步伐，采用技术较新，需加强对相关人员的技术培训。