用音乐感染山里的孩子

何少珍

我是江门市蓬江区荷塘职业技术学校的音乐老师。新年期间，当接到前往广西天等扶贫的报名通知后，我只用了十分钟就毅然做了决定。打一通电话安排好家里的事情，第二天，我就打包启程到达天等县职业技术学校。

做出这样的决定并不困难，我在念大学时就有支教梦想。党的十九大说不忘初心，支教就是我的初心。

来到天等后，我担任本校学前教育专业教师以及18级学前教育班主任，担任键盘、幼儿歌曲伴奏两门课程的教学工作。

因为音乐人才跟不上等缘故，这里的艺术教学薄弱，学生们对音乐的认识大多是一张白纸，许多工作需要从零开始。学前教育、乐理、钢琴、声乐……我将课程排得满满的，一周五天并有三个晚修，为的就是补上欠账，好好指导他们。

孩子们都有走出大山的强烈渴盼，而我的所长，就是带着爱，带着蓬江的先进教学理念，用音乐的力量去感染孩子们，启发他们的认识，激发他们的信心，提高他们的审美。

在教学实践中，我认真备好每一节课，针对课程特点、学生特点进行因材施教，调动学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，我实施小组探究有效课堂教学，分组教学，讲练结合。我尽力做好每一首的钢琴曲的示范教学，针对每个学生的问题，比如坐姿，弹奏手型，触键方法，指法，视奏能力等等，给学生纠正问题，做好示范。学生也慢慢开始对钢琴产生兴趣，并能在上课和课余时间积极主动学习，练琴。

在教研工作中，我与本组教师进行交流探究，针对一些具体的工作教学进行实践，取得较好效果。比如学生参加市技能大赛，区技能大赛，我都认真细致辅导学生，有时还利用周末休息辅导。

在班主任管理工作中，由于学校是全日制寄宿学校，实行封闭式管理学生，这就要求身为班主任的我，要有百分百的责任心与爱心，耐心教育，确保每个工作环节认真负责细致到位。比如班级管理中，我们班23个女生当中，百分之九十以上是从留守儿童到留守青少年，这更要求我从学习、生活等方面给予学生更多的关爱和关注，了解每位学生的家庭情况，找每位学生谈心，做好谈心教育记录，去到学生家家访等工作。

在日常管理中，我以身作则，言传身教，在学生清洁区、宿舍内务中，到场监督并拿起扫把和学生共同勞动。每天，我都与学生一起出操，当好班主任的表率和职责。为增强班级集体荣誉感和班级凝聚力，我在班级积极开展班级活动，组织形式多样的班级活动，素质拓展活动，让学生在这些活动中，感受到集体力量和荣誉感。

除了自己所教的班，学校里其他班级部分学生也报名学习音乐，学弹钢琴。由于在课堂上不时冒出一句粤语，不少学生认为非常有趣，还恳请我教他们说广东话，这些工作中的小花絮让我乐在其中。

我辅导的学生中，农思晨同学在市五项技能大赛中，钢琴分别取得了86分、92.3分的好成绩；身残志坚的凌梁杰同学，在迎新晚会全校师生面前，他自信地弹出了优美的钢琴旋律。

江门市蓬江区与天等县相隔700多公里，距离相当远，但因为一场全国人民齐心协力、众志成城、志在必得的扶贫攻坚战，两地紧密联系在一起。扶贫教育工作中，我工作认真负责，把蓬江先进的教育教育理念带到天等，得到了当地教育局领导和同行的认可。支教半年，我荣获天等县职业技术学校2018春季教学优秀班主任，优秀教师光荣称号，圆满完成支教任务。

支教是相互融合和促进的。对当地教师而言，他们渴望更多的交流学习的机会，而我正是充当着这桥梁和纽带作用。对当地学生而言，他们更希望走出大山，看看外面的世界，而我就是他们了解外面的人和事的活字典。对我而言，“天等不等天，苦干不苦熬”的天等精神时刻激励着我，在与校领导、教师、学生、家长的沟通交流中，学到了许多书本上学不到的知识。

支教的半年，对我来说是一笔宝贵的精神财富，是我人生的历练和自我修行，教师职业生涯中最重要的历程。我深刻体会到，站在一线教师岗位上，要有崇高的师德和一颗为教育事业奉献的赤诚之心。

支教期间，我与当地师生结下了深厚的友谊。半年的支教历程，到如今仍然历历在目，仿佛就在昨天。

我希望这次支教能播下艺术的种子，爱的种子，让大山里的孩子茁壮成长。