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高职计算机应用基础教学改革思路探讨

2018-03-20洪新军

数字通信世界 2018年7期
关键词:基础计算机院校

洪新军

(湖南财经工业职业技术学院,衡阳 421002)

1 引言

对于高职院校的学生来说,基本上每一个专业均会设置计算机应用基础课程,高职院校的学生通过学习这一课程,能够掌握所必需的计算机基础知识,该课程对于高职教育工作的意义重大,对于学生未来就业以及发展也是非常的重要。不过,就目前高职院校开展计算机应用基础课程的实际情况来看,在具体工作中由于受到教学方法、学生基础知识等各方面因素制约,导致了课程教学的效果一直不甚理想,要求应当进一步的对课程教学效果加以改善。

2 计算机应用基础课程教学中相关问题分析

(1)教学系统需要进一步完善。就目前计算机应用基础教学工作之中,很多教学内容需要得以完善,很多学生在学习这一课程的过程中认为课程内容非常枯燥且乏味,其中主要是一些概念和公式等,如此便会使得学生开展学习活动是无法更加积极的进行,使得学生慢慢失去了对该课程学习的兴趣,使得该课程教学的实际效果不甚理想。而长期以往,便会导致学生对于计算机应用基础课程的学习失去信心。并且,目前很多高职院校在计算机应用基础课程的教学工作中,和社会实际的需求不相符,尤其是在一些非计算机专业,他们认为这并非是专业课程,因此,更加不重视课程和社会之间的联系性,在实际教学工作之中所采用的模式相对陈旧,这些均导致了计算机应用基础课程教学无法取得理想效果。

(2)教学环境需要进一步完善。对于计算机应用基础课程来说,在实际教学中要求应当具备相应的硬件教学设施,不过,高职院校由于自身经费的限制,往往在教学硬件设施方面的投入不足,而且由于计算机应用基础课程大多数是在公共环境之中开展的教学活动,课程中学生人数相对多,实际教学过程中教师也无法顾及到所有学生。并且,由于受到教学环境的限制,使得计算机应用基础课程教学的质量受到影响,对于实际教学效果也会造成不利影响。对于高职院校的学生来说,由于其面对的就业压力相对较大,对于计算机应用基础课程又不太重视,未能形成良好的学习氛围,因此,要求高职院校应当进一步的改善计算机应用基础课程的教学环境,以确保课堂教学效果能够得以进一步提升。

3 基于项目教学法的计算机应用基础课程教学改革

通过利用项目教学方法,可以确保计算机应用基础课程的教学工作更具针对性,基于项目以及任务,结合学生的具体情况,更好的开展分层次教学工作,依照学生所拥有的计算机基础知识差异,设定差异化的教学目标,从而确保学生的计算机应用能力可以得以显著提升。

(1)项目教学的情境导入。在计算机应用基础课程项目教学过程中,教师能够通过多媒体技术手段,以在线操控的方法,借助于项目演示,把不同的项目更加直观的呈现到学生面前,从而完成情境的导入工作,这样不仅能够可以让学生清晰的了解到项目教学具体内容,同时还能够提升学生的学习积极性以及能动性。在进行情境导入的过程中,要求教师应当把握好项目教学和课程知识之间具体联系,要能够使得项目和课程内容很好衔接在一起,同时还要确保学生能够充分了解项目具体内容和自身任务。

(2)项目讲解中有关知识点学习。在计算机应用基础课程采用项目化教学方法过程中,教师需要针对项目案例进行一定的讲解,此时,便要求教师需要结合项目案例和课程之中有关知识点实用性以及难易程度,同时参考学生对于计算机应用基础知识具体掌握情况,有选择性的讲解相关知识点。在开展案例讲解时,教师可以向学生分配不同阶段的具体任务,并且结合任务把相关知识点融入到整个任务的执行过程之中。例如,开展环保周报设计过程中,教师便能够结合案例,将Word具体应用知识以及技能穿插到任务执行过程中,如此,不仅能够确保学生可以更加全面的了解与应用Word相关知识和技能,同时,还能结合实际项目,提升学生的操作技能,确保学生可以灵活的应用所学知识。

(3)结合拓展案例对知识进一步巩固。在教师的有效指导之下,学生完成了相应的任务内容之后,便能够学习到一定知识以及技能,此时,应当鼓励并支持学生进一步的学习以及巩固一些拥有相对强实践性的知识,并且可以将学生划分成不同小组,进一步的开展上机实践活动,确保学生能够进一步的拓展实践范围,在不断的实践过程中对之前所掌握知识以及技能进一步巩固,不断的提升自身对知识的应用能力。

4 结束语

对于高职院校而言,其设置计算机应用基础课程最为重要的目标是为了能够确保学生可以全面掌握计算机软件方面以及计算机硬件方面的理论知识与实践技能,可以更好的利用计算机这一有利工具,更全面获取信息并且处理实践中遇到的各种问题,并且也关注学生自身创新意识的培养。通过利用项目化教学方法,可以确保学生认识到计算机应用基础课程实际作用,并且,还能够有效的提升学生学习能动性。不过,在采用项目化教学方法的过程中,要求教师应当能够选择更加适宜且实用的一些教学项目,这样才能够确保学生可以得以全方面发展,才能够使得教学工作和社会实际工作形成紧密联系,为学生以后的就业与发展打下良好基础。

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