高职机械制造与自动化专业人才培养体系的建设与实践

王子俊

（黑龙江农垦科技职业学院，黑龙江 哈尔滨 150431）

当下制造业的发展前景广阔，快速发展的工业面临着大量岗位急缺的情况，就业市场的大量需求让高职机械制造与自动化专业的招生计划进行了扩招，因此专业的人数也在逐年升高。但单一的扩招学生数量对机械制造与自动化专业的教学成果并没有产生实质性的帮助。俗话说，打铁还需自身硬。在扩招学生数量的同时，学院的教师资源与软件、硬件教学设施并没有进行大的升级更新，而使用原本教学资源去教更多的专业学生，在教学成果中没有实质性的进步，这对高职机械制造与自动化专业的人才培养体系提出了新的要求。

1 人才的需求

高职院校的办学特色在于为社会发展培养高技能型人才，更多的是面向于企业的基层岗位，为经济发展输出高技能人才，高职院校应走特色办学的发展道路，树立好特色的办学理念，增强自身的竞争力，提高自己的就业率。迎合企业的岗位需求，针对社会所需要的基层人才办学，真正以市场为导向，是高职院校机械制造与自动化专业发展的必须。对于机械制造与自动化专业面向的制造业企业单位来说，企业中的岗位需要复合型人才，是指不仅在理论知识与实践操作能力中突出，还要具备综合能力等的全方面能力人才。专业学生要掌握中等复杂程度零件的机械设计、制造和工艺编制的方法；具有一般机械设备安装、调试、运行、操作和维护的能力；具有数控机床操作、编程的能力等。

2 人才培养的现状

机械制造与自动化专业的硬件设施建设是需要大量的财力人力投入，现在的实训基地普遍存在机械落后的情况，因此学院在开展实训课程中推进很慢，导致了学生操作少，实践操作能力弱的情况。高职院校只好在课堂理论知识的部分加大课时，但这种教学计划对这种实践操作能力要求较强的学科无疑是存在问题的。在学校教师团队的建设中，专业的教师大多是老教师，存在部分老教师对现在发展的很多新技术并不精通的情况，而新教师经验不足，对真正操作经验也并不丰富；这对专业学生的人才培养也产生了一定的阻力。我国的机械工业发展迅速，很多的高科技新技术早已被应用其中，学校的教师在校教书多年，对目前企业的发展认识不够，在课堂的教学中，更多的是一直在沿用自己固化的教学方法等，这都对培养新型复合型人才是不利的。搞好高职特色教育需要不断提升规划建设科学的教学体系，在注重理论知识、实践操作能力培养的同时，也需培养学生具有良好的职业素养精神。

3 对策及措施

高职高专教育不同于本科偏学术性的教育，更多的是在以就业为主导的培养计划。针对目前高职机械制造与自动化专业教学中存在的问题，应将所有的问题整合，构建出一个完善的适合于高职院校办学的教学体系。针对师资团队存在实际工作岗位经验少与软件、硬件教学设施建设落后等问题，高等职业院校在办学模式的应用中，也应该迎合时代潮流。高职机械制造与自动化专业可与企业进行合作，搭建校企合作的平台，让企业的资源投入到学院的设施建设中，让教师定期的到企业进行学习探讨。高职院校培养出新型的复合型人才进入到企业相应所需的岗位工作，不仅缓解了激烈的人才市场需求，也让专业学生有了稳定的工作，避免了毕业就失业的问题。企业与学校的合作关系中，可设置校企董事会的存在，为学校与企业之间加强沟通性，更有利于合作的开展。企业也可安排优秀的操作能力强的员工到学校，为学生教授在真实工作中遇到问题的解决办法，让学生的专业能力在企业与学校的共同培养下快速的成长起来。当下新型校内实训基地的建设让专业学生在实践能力方面的训练加大，使日后进入企业工作中尽快上手。

4 结 语

对于高职机械设计制造及自动化专业人才培养体系的建设与实践，应用校企合作体系可提高学生的多方面素质能力，使毕业生得到企业的认可，在企业的引导下，最终实现人才的供给与企业需求的无缝对接，促使学生顺利就业以及满足企业的发展需求。