服务特色农业强镇建设助推农业产业转型升级

浙江省湖州市吴兴区东林镇成人文化技术学校 （313021） 杨国强

近几年来，浙江省湖州市吴兴区东林成校紧紧围绕“省级特色农业强镇”、建设“特色、生态、优质、高效”农业发展主线，按照“扩规模、培基地、树品牌、提档次”的思路，服务农业主导产业和新型规模经营主体，着力提升农民劳动技能，推动区域农业经济生态循环发展和农民增产增收。

1．坚持生态发展主线，把握方向对路子

（1）把准生态教育方向一是在调查摸底上下功夫。组成调查组，发挥村干部、村级联络员积极性，赴全部23个行政村，走访专业大户69户次，了解产业走向及培训需求，听取意见建议，对培训内容、人员、工种、时间节点等早作安排。二是在统筹部署上下功夫。详细制定工作计划，将初定计划向镇党委政府领导汇报，与镇农办等部门对接协调，对计划予以完善。力求突出重点，贴近实际，把准方向。三是在工作推进上下功夫。找准时间节点，分期召开联络员会议及工作研讨会，分解目标任务，总结经验得失，探讨推进举措，共同解决困难和问题。

（2）深化生态理念提升一是强化环保意识。分批次组织学习积极性较高、产业规模较大的养殖人员，开展“农村生态环境保护”“生活与环保”等专题教育培训，发放《无公害养殖安全用药知识》《农产品质量安全科普知识》等资料1 800多份，增强生态发展意识，树立生态经营观。二是强化食品安全意识。举办“农业生产法律法规”“食品安全风险防控知识”等专题讲座，让广大养殖人员逐步提高生产绿色安全食品的行为意识，保证产品质量安全，时刻保持清醒头脑，不因图一时之利而影响行业长远发展。三是强化可持续发展意识。以社区教育讲座、科普活动周等活动为载体，加强经常性教育，不断巩固可持续发展理念，强化农业品牌化、标准化及产业化建设的意识。

2．着力培训扩面，提升技能换路子

（1）服务转产，重抓培训掌技能 一是丰富教学内容。举办“优鲈一号”“澳洲淡水龙虾”等生态养殖技术培训班19期，组织养殖户参训2 100余人次，不断提高思想认识，转变发展观念，掌握生产技能。二是提升办学层次。扩大与湖州职业技术学院、湖州现代农业技术学校等高职院校的合作，选优配强授课教师，使生态养殖系列教育培训班的教学质量得到保障。三是推动基地实训。组织学员集体到到本澳农业、东宇农业及杭州、宜兴等地农艺科技生态园实地参观学习和交流，让学员开阔眼界，增长见识，提升生产实践的能力和水平，激发转型转业、创业就业激情。

（2）服务转业，重抓培训换门道 一是推进职业道德培训。针对新进企业职工松、散、乱特点，以企业学习型组织建设为抓手，广泛开展职业操守教育，不断增强职业道德意识、风险意识、法律意识和自我防范意识。二是推进技能提升培训。面向东林镇机械制造、纺织两大集聚产业，以联峰纺织、创伟机械等企业为主阵地，开展东林工业园区高级焊工、细纱工、装配钳工等技能培训及比武活动，推动以老带新，加快掌握新技能，适应新岗位。三是推进家政服务培训。举办家政培训8期228人次，涵盖礼仪习俗、家政保洁、家庭烹饪、衣物分类洗涤收藏、养老护理等多项课程，让学员学习了解家政服务的基本知识和技能，拓展就业渠道。

3．加强基地建设育点，典型示范树牌子

（1）重“特”点，选牌子

一是规模性。按镇总体发展规划，青山片以山林休闲养生为主，东苕溪东岸东林片以高效种植及优新品种繁育为主，锦山片以生态水产养殖及特色果蔬种植为主的三个片区农业区域布局，所选基地面积普遍在100亩以上，集特色种植或养殖与农业观光于一体，具有投资大、规模、产出大的特点。二是循环性。资源利用循环性，养殖基地设置垂钓或休闲区；种植基地作为旅游观赏区；项目设计时注重观赏性，循环利用现有的自然资源，使规模种养殖自然化。生产过程循环性，养殖排泄物作为种植业的肥料或生产沼气，供观光区餐饮、生活用燃料和照明；养殖的畜禽作为接待观光人员的佳肴。三是生态性。项目力求保护和改善自然环境，保护现有的良好资源；经营中力求循环利用，不使用农药、化肥化学药品；在旅游观光中不安排有损环境的项目，环保化处理生活垃圾。

（2）多“动”点，亮牌子

一是组织联动。加强与农业、科技、养殖协会等有关部门或组织的全面合作及工作联动，优化资源配置和共享，推动基地内科学有序开展科研、试验示范、技术培训、检验检测、科普教育等活动，有效帮扶基地的软件建设、技术提升、服务拓展，促进基地各具特色、功能互补。二是科技拉动。服务引进、示范、推广适合区域内生产的各类良种和实用农业新技术，突出优质安全生产、标准化养殖等配套技术，加大对种养殖大户、科技示范户等农业生产者技能的培训力度，积极转化、推广新成果。三是传帮带动。坚持推动农业科研、教学、推广单位和生产主体的合作共建，以基地为平台，通过组织集中展示最新农技成果、观摩学习、技术协作、技术交流等活动，促进示范基地推广新品种、新技术，向生产主体、广大农户和社会公众开放，彰显带动效应。