延吉市小学校园足球发展现状研究

崔光胜

2014年国家提出了大力发展足球运动的号召，与此同时，教育部多次颁发文件将发展校园足球提到了新的高度。延吉市虽然足球氛围很好，但受经济发展，场地条件，硬件设施，教练教学水平等这些方面的制约，通过探析延吉市校园足球发展现状与制约因素，为了促进更好的小学校园足球发展，培养优秀的足球后备人才，为我国足球事业的发展贡献微薄之力。

一、延吉市小学校园足球活动开展的基本情况

（一）学校领导的态度

学校领导的态度对校园足球发展情况起很大的影响，在小学足球运动中，如果学校领导对发展非常重视，就会起到支持的作用。学校领导的参与与支持程度，有利于校园足球更好的展开，延吉市小学的校园管理者对于校园足球活动是非常支持的，有了管理者支持，委派专门的负责人，对之后的活动加以支持，可以帮助校园足球活动的顺利发展。而且教育局也大力支持学校積极举办各类赛事。

（二）家长对孩子参与足球运动的态度

小学生的心智尚未成熟，不能决定自己的行为，这种情况下家长需要参与孩子的活动，但是通过调查小学的很多家长都怕孩子耽误学习，支持率仅有37%.延吉市小学的校园足球主要针对的是小学生，小学生随着校园的推广不断的加入到校园活动中，学生参加足球运动情况可以得出，有24%没有参加小学校园足球活动，有54.5%的小学生每周可以参加两次以上的校园足球活动，可以看出，在这些研究中大部分的小学生非常愿意参与到活动中来。建议延吉市小学应增加参加足球活动的时间。

（三）教练员情况

通过调查教练员年龄结构较为合理，呈现以老带新的状态，最近几年相应国家号召，各中小学都在积极引进年轻的足球专项的体育教师，为足球的普及和开展起到了推动作用。教练员中学历合理，本科学历占70%以上。

二、延吉市小学开设足球课的现状分析

我国现在的教学大纲《体育与健康》指出足球是对身心都非常有益的一项运动，并且容易得到开展，可以被同学接受，和我国的体育发展相一致，4M"小学都应该做出响应，积极配合。全部开设足球课，开课率100%。这些数据表明，当前延吉市小学开展足球课的情况很理想。

三、参加足球比赛的现状分析

根据数据显示有3所学校参加过全国性比赛，参加过省级比赛有5所，在延吉市每年的校园足球联赛中，有很多发挥优秀的、有实力的足球队伍，并且曾经参加过“全国少儿足球邀请赛”，可见积极比赛也是提高延吉市小学足球水平的积极作用之一。

四、延吉市小学校园足球活动开展中制约因素研究

（一）学生参与活动的程度不够

学生参加校园活动的积极性对校园活动的影响至关重要，学生参加的积极性高，校园活动就更容易展开，调查研究中可以发现，小学足球活动中学生对校园活动的积极性都不是很高，所以在发展上有一些阻碍。学生不能参加会影响足球活动的预期效果，例如观众数量不足，会导致在场的学生积极性不高；学生的参与热情不高会导致其他学生相应也不对参加活动感兴趣，影响校园足球活动展开。

（二）校园足球文化氛围淡薄

开展校园足球活动，其重要的一点是逐渐的形成一种足球氛围，让孩子们感受到来自足球魅力，让孩子们喜欢足球，爱上足球，无法自拔。想要校园足球活动蓬勃发展一定要做好宣传工作让孩子们了解足球，从中感受到足球的魅力，例如观看延边富德的比赛视频，或者是去现场呐喊助威，都会让孩子们正真感受到足球的魅力的。

（三）学训矛盾

有些学校管理者担心耽误学生的文化课进程，或者担心学生的身体健康受到伤害，对足球活动的执行能力不够，导致学生对足球活动的参与度不高，所以小学校园足球活动难以展开。并且在当下的时代背景下，学生家长和教师都希望学生可以百分百的将精力投入到学习文化课中去，并不希望学生花费时间去开展足球训练活动，所以学习和训练一直都处于一个矛盾的状态。学生的家长和教师都应该懂得训练和学习是相辅相成的，加入足球训练活动并不会影响学生的学习，而且，适当的体育运动可以促进学生学习进步。家长对于校园足球训练的概念有些单一，认为体育活动就会耽误文化课进程，这是对足球训练认识不足导致的，家长认为参加足球训练是学习成绩不好的学生才会去做的，造成当下的学习和训练矛盾的状态，这种矛盾应该在家长方面进行平衡调整。

五、建议

第一，各个小学之间加强足球活动的联系，成立足球联盟比赛，提高整个延吉市和地区对足球活动的参与积极性，实现协同发展。

第二，加强校园宣传力度，提高学生、学生家长以及校园管理者对校园足球活动的了解，并且让家长提高对足球活动的认知，了解到校园足球活动对学生的促进作用。

第三，提高社会和学校的协同合作，共同发展校园足球活动，从积极地社会环境背景下给小学校园足球活动创造—个良好条件。

第四，校领导通过官方的宣传和推广，展示给学生和家长足球的魅力，进行足球风采的宣传，提高学生参与足球活动的积极性，为校园足球的展开创造出活跃的校园氛围。