跆拳道教学中体育游戏法的应用方法

葛袁园　魏星

一、体育游戏在跆拳道教学当中的应用现状

随着近年来体育游戏教学方法的兴起，越来越多的体育课程通过采用将体育游戏与日常课程相结合的方法，获得了十分可观的课堂效果。体育游戏主要的目标是激发参与者参加活动的积极性，提高体育运动的趣味性，以及增加参与者的自信心。因此，将跆拳道教学中如体育游戏这种方法，可以有效缓解传统的跆拳道教学遇到的一些发展瓶颈，提高课堂教学效率。

（一）体育游戏可以提高跆拳道教学的趣味性

体育游戏作为体育活动的重要组成部分，其最大的特点就是具有趣味性和一定的娱乐性。在跆拳道课堂中融人体育游戏，不仅可以提高学生的学习效率，还可以充分激发学生的参与性，让学生能够在轻松活泼的课堂氛围中，感受到跆拳道教学的美好。由于体育游戏不拘泥于形式、场地等的限制，跆拳道教师可以根据课程的实际安排情况，有计划、有目的性地嗯，体育游戏应用到跆拳道教学中。争取让学生都可以通过体育游戏提高身心素质，培养团队合作意识，最终促进跆拳道教学的健康稳定发展。

（二）体育游戏可以提高跆拳道课堂效率

传统的跆拳道教学主要集中在跆拳道教师讲解的内容上，之后让学生通过自主练习和实战对抗实践讲解内容。这种教学方法在一定程度上可以帮助学生扎实基本功，但是从长远的发展来看，很难提高跆拳道的课堂效率。考虑到体育游戏均有竞争性这一特点，必须要遵守一定的游戏规则来进行相应的锻炼。这样一来，日常枯燥的跆拳道训练在体育游戏的应用下获得了新的生命，让学生在不经意间就可以让身体获得锻炼，进一步可以提高跆拳道的课堂效率。

二、体育游戏在跆拳道教学当中的应用策略

（一）将体育游戏穿插在日常教学中

一节跆拳道课程的持续时间一般为45分钟到一个小时，而长时间的教学和练习将会使学生逐渐丧失对于课堂学习的兴趣，身体感到疲惫。考虑到体育游戏具有趣味性和娱乐性的特点，跆拳道教师可以将日常的教学内容和环节进行合理拆分，在学生课堂注意力开始发散的时候插入体育游戏，用趣味的游戏代替枯燥的训练，让学生能够在获得同样训练效果的情况下轻松完成课程学习。例如，跆拳道教师可以用“两人三足”的游戏锻炼学生身体的平衡性和协调性，“抱团游戏”则可以训练学生的反应能力和瞬间的爆发力，再如，一些竞技类和对抗类的游戏则可以帮助学生之间培养团队合作的能力。

（二）通过体育游戏帮助学生成长发展

进行体育活动的最终目标就是要帮助学生健康成长，实现“德、智、体、美、劳”的全面发展。体育活动不仅可以加强学生的意志力和耐挫性锻炼，更能够帮助学生进一步缓解学习和生活所带来的壓力。将体育游戏融合到日常教学中，将有助于学生对专业知识、技术和社会发展信息变化的关注与探索，使学生与学校、社会的联系进一步得到加强。例如，跆拳道教师可以在教学过程中引入“模拟擂台”机制，通过这一体育游戏鼓励学生积极进行跆拳道实战模拟，并在日常的打擂活动中进行实战技能总结，帮助学生全面进行提高。

（三）提升体育教学的实用性

在跆拳道教学中融入体育游戏并不单单是让学生进行娱乐的手段，更多的应该是要达到通过体育锻炼培养学生的思考能力和判断能力的目的。这样一来，可以通过体育游戏培养和发展健全的身心，还可以培养学生团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质。

因此，体育游戏教学法在跆拳道教学中是十分重要的教学方法，具有良好的趣味性、互动性以及科学性。通过将游戏与教学进行良好的融合，让更多的学生在跆拳道课堂上学得更多真正有益的内容，进一步发扬跆拳道精神。

三、结束语

综合上述分析可知，将体育游戏教学法融入到日常的跆拳道教学当中，已经获得了十分可观的教学效果，并且已经受到了广大体育教师的欢迎和肯定。在跆拳道教学当中，通过开展趣味体育游戏，提高学生对于跆拳道的是兴趣和参与度，让跆拳道教学脱离传统的教育模式，加强师生之间的互动与交流。另一方面，体育教师也可以在与学生的积极互动当中进一步完善跆拳道课程的教学方法，不断激发出创新教学内容和方法的灵感。