青少年帆船帆板运动员体系构建及评价

苏里

一、引言

帆船帆板運动在大多数人的眼中是一项集竞技、娱乐、观赏和探险于一体的体育运动项目，由于具有较高的观赏价值，备受人们喜爱。随着体育运动的发展，帆船帆板运动已经成为世界沿海国家和地区最为普遍而又喜闻乐见的体育活动之一，也是各国人民进行体、文化交流的重要内容。因此，在这样的发展背景下，探讨我国青少年帆船帆板运动员体系的构建和评价问题有助于加快我国帆船帆板运动的发展。

二、青少年帆船帆板运动员体系的构建

构建青少年帆船帆板运动员体系一方面有助于教练员开展针对性训练，另一方面也可以实现对青少年群体学习帆船帆板运动的合理规划。因此，为了保证体系构建的科学性和合理性，应坚持科学选材和经验选材相结合的方法。

在构建体系的前期需要做好以下准备工作：1.在全运会期间，通过现场访问和问卷调查的方式对我国帆船帆板运动员目前的基本情况，包括运动和身体情况两部分进行了解并整理成资料；2对帆船帆板集训营中的青少年身体形态、机能素质和身体素质进行检测，并将实地测量结果整理为数据资料；3.资料信息的统计和分析。

基于以上准备工作并结合帆船帆板运动训练的特殊性，将帆船帆板运动等级合理划分为初级、中级和高级。具体而言，在初级运动阶段的具体训练内容为基础训练和认识运动；中级阶段是在初级水平上进行专项训练；高级阶段是项目提高和转换阶段。此外，运动员选材指标从整体上可以以身体形态、素质和心智能力为类别，在其基础上进一步细化，例如：身体形态指标中包括身高、体重、臂展和皮脂厚度等；素质指标以测量引体向上、俯卧撑、立定跳远、平衡架、跳绳和仰卧起坐等的结果为依据；心智能力则可通过商等级测试、注意力测试和记忆能力测试等得到参考依据。

帆船帆板运动是一种集合力量、智力和技术为一体的运动项目，采用上述指标作为选材依据与运动属性相一致。因此，通过指标的测量与分析，并结合青少年的心理和生理发育特点可以将青少年帆船帆板运动员分为三个年龄段，不同的年龄段对应不同的运动级别。具体内容如下：13周岁以下的青少年适应于运动初级阶段的训练，14周岁到15周岁年龄段的青少年适应于中级专项训练，16周岁到18周岁的青少年可进行高级的强化训练。以上属于青少年帆船帆板运动员体系中的运动规划，此外在体系中还应该包含对学生知识学习的要求，即在学好基本文化课程的同时，应该加强对天气、水流和潮汐等理论知识和外语的学习，从而保证能够适应帆船帆板运动项目的训练环境和发展趋势。

三、青少年帆船帆板运动员体系的评价

青少年帆船帆板运动员体系中充分考虑到不同年龄段的孩子在身体素质、心智水平和身体形态上的差异，提高了运动训练的针对性。对于一个13周岁以下的青少年而言，由于知识储备、身体发育以及认识水平都处于一个较低的水平，因此在训练帆船帆板运动时进行基础训练有助于调动学生的积极性，培养学生的运动兴趣。当学生处于14周岁到15周岁时，认识水平逐渐上升，求知欲望也愈渐强烈，此时对学生开展专项训练，一方面能够满足学生的求知需求，同时也可以达到较好的训练效果，有效的促进学生身体发育和心理成长。16到18周岁的青少年已经形成了相对独立的认识结构，在生理上和心理上基本发育完全，有足够的勇气和耐力。因此，在训练过程中大部分学生可以明确自己的优势和弱势，从而在教练的帮助下强化自己的弱项，攻克训练难点。由此可见，上述体系的构建是科学合理的，既考虑到了帆船帆板运动项目的特殊点，也考虑到了不同年龄段学生的心理、生理、素质以及心智水平。

四、结论

综上所述，构建青少年帆船帆板运动员体系要充分考虑到学生的身体形态、素质能力和心智水平。在做好详细的调查准备工作以后，结合目前帆船帆板运动在国内的发展情况制定不同等级的训练内容，并结合运动项目的未来发展趋势对训练内容补充和完善。最后，按照学生不同年龄段的成长特点，将青少年群体划分到不同的训练级别当中，开展针对性训练。在训练过程中也可考虑到青少年的特殊性，即能力超长的学生可以适当跳级。