职业高中体育课堂的有效性教学策略之研究

史克才

一、引言

新一轮基础教育改革推行以来，在教师的积极引导与耐心指导下，职业高中体育教学中学生对体育与健康基础知识、运动技能、生活方式、健康水平等方面的认识与把握水平已有显著提高。进一步探讨职业高中体育有效性教学策略，重在把握先进教学理念，改进当前教学行为，关注学生情感特点，提高学生健康水平，促进学生持续发展。

二、职业高中体育课堂有效教学模式的构建

（一）课堂教学理念之灵魂

新课程背景下，强调健康第一的教学理念。要求我們一切要以学生为中心，非常重视学生运动兴趣的培养，注重其情感体验，使每一位学生受益。

（二）课堂教学目标之基础

体育课堂教学目标的制定是完成一节课的前提和基础，有效的体育教学目标能够指引教师在教学过程中循序渐进并区别对待，高效、合理地组织教学中的各项活动。要根据不同年龄的学生制定符合其生理特点的教学目标，使其有可操作性，并具体化到课堂的每个环节。

（三）课堂教学内容之栽体

教学内容作为体现教学理念，实现教学目标的载体，其应呈现“百花齐放，百家争鸣”的景象，既要继承和发扬传统体育，又要学习和传播新兴体育运动。有效体育教学内容强调与生活实际相联系，重视培养运动兴趣和终身体育意识，教会学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。

（四）教学方式方法之形式

教学方式方法是实现有效教学课堂的形式，它要灵活多变，在因材施教的基础上，实现分层教学、分类指导。鼓励学生积极思考，引导学生自主探究，从而发展学生的个性，发掘每个学生身上的闪光点，促进学生的知识和情感等全面发展。

（五）课堂学习评价之促进

课堂教学评价对整个教学有着促进和推动的作用。有效教学中的学习评价方式崇尚多元化。变单纯终结性评价为综合性评价，将终结评价与过程性评价结合起来。整合运动知识和技能、学习态度、情意表现与合作精神综合评价。淡化评价甄别、选拔的功能，强化评价激励、发展、促进的功能。

三、职业高中体育课堂有效教学的教学策略制定与实施

（一）策略一之兴趣培养

职业高中学生在无课业压力下，具备轻松、活泼氛围的体育课充满喜爱。可实际上学生在传统体育教学模式的影响下早已厌烦了体育教师的“老三样”，即跑步、做体操和玩游戏，加之室外天气冷热多变，学生对体育课更是兴趣索然。而要实现有效性教学，我认为教师必须从学生情感入手，引导学生端正学习态度，做到“以学定教”，改进教学内容与教学方式，激发学生参与积极性，培养学生兴趣，以实践来深化解读三维教学目标（即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）。例如教师可引进瑜伽、街舞等多种体育锻炼形式，鼓励学生自发组织篮球、足球、舞蹈、踢毽子、呼啦圈等形式多样、内容丰富的体育兴趣社团，由教师进行专业指导，这样一来学生对体育课产生耳目一新的感觉，会不自觉喜欢上体育锻炼。

（二）策略二之个性培养

职业高中体育教学的重点在于教师除了教授动作要领，面对一个个鲜活的有自己独特性格与见解的学生要做到不苛求“行动的一致性”不能搞“一刀切”。在教学实践中，教师要认识到，学生并不是机器，而是存在个性差异的人。在职业高中体育教学中，学生个性差异不仅存在于不同学生对体育项目的兴趣爱好上，还在于对相同体育项目学生的技能基础与侧重方向上，因而教师须采取兴趣教学与分层教学策略。兴趣教学中，教师可根据学生运动兴趣爱好，组织形式多样的体育比赛；分层教学中，教师根据日常教学摸底情况，以及具体教学内容对学生进行层次划分。由于学生发展情况不一，划分标准亦不可一概而论，如教学单手肩上投篮时，与男生相比，女生普遍力量不足，因而可将练习距离调近些，随着教学进度推进再适当调整。再比如有的学生喜爱轮滑、独轮车等新兴时髦项目。我们也应尊重并给他们展示的机会，抓住任何可以促进学生身体素质发展、激发其运动兴趣的机会。

（三）策略三之强化技能

根据前苏联教育家维果茨基提出来的“最近发展区”理论。动作技能存在两种发展水平。我们体育教师在学生技能掌握时候应该把握“最近发展区”，加速学生发展。职业高中体育教学的重点在于提高学生身体素质，为保证学生运动安全和锻炼效果，虽不苛求过于“竞技化”的教学，但也要要求学生强化技能训练、掌握动作要领。例如在进行跨越式跳高教学时，我们可以根据学生已有的技能水平，充分把握学生“最近发展区”采用激励法、示范法、克服学生的畏惧心理。实现了让学生能够“跳一跳”就“摘到桃子”。

（四）策略四之师生互动

新课改下为提高职业高中体育教学有效性，须进一步认识学生在学习中的主体地位，加强教师与学生之间的联系，将教师的“主导性”与学生的“主体性”相结合。在动作要领传授、比赛、游戏等环节中深化师生互动关系，营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，让学生玩得开心、学得好。例如在体育比赛中，教师可安排见习生担任裁判，自己参与到学生比赛中，这样既使见习生参与到比赛中，又增强了师生互动，激发了学生的比赛热情。

四、结语

新时期加强职业高中体育有效性教学，还须结合新课标进一步深化体育教学创新，让学生在自主、和谐的学习氛围中获得知识、锻炼技能、增强体质，为未来发展打下良好基础。