我国体育院校啦啦操专项课课程设计的研究

王昌鼎　赵红

一、引言

啦啦操已经成为很多体育院校的专业课程，如何更好的提高啦啦操教学的科学性和效果性，是当前体育院校教学研究的主要方向。本文主要从我国体育院校啦啦操体育教学中存在的问题出发，对其今后的设计思路进行探讨，有助于推动我国体育教学研究的深入与完善。

二、啦啦操的内涵

啦啦操最早可以追溯到上个世纪的美国，从人类历史的发展来看，啦啦操一直是人们庆祝丰收、庆祝战斗胜利的主要表现形式，随着现代体育的不断发展，啦啦操作为一种主要的比赛项目也逐渐的铺展开了，啦啦操目前已成为一项正式的体育比赛项目在音乐、体操、舞蹈、服装等方面都有着非常明确的标准要求。

三、我国啦啦操体育教学现状

在2009年，我国把啦啦操作为正式的比赛体育项目，各个学校也组建了啦啦操比赛团队并且取得了不错的效果，但是从教学来看，啦啦操在课程设计、课程实施等方面，还存在着以下几个方面不足。

首先，重技术轻素质。啦啦操作为一个专业体育项目，在日常的教学过程当中不仅需要培养学习者啦啦操相关的技术训练，还需要不断地提高学习者综合的素质，例如道德素质心理素质等等。可是从目前来看，重视啦啦操技术训练，忽视啦啦操学习者综合素养培养是当前教学中存在的一个主要问题。所以，在今后的啦啦操课程设计及教学过程当中，还应该把素质提升作为主要的提升方向。

其次，缺乏对体育文化的教学。啦啦操作为体育项目的一部分，它蕴含着丰富的体育文化，例如，体育的竞技文化，体育的规则文化以及体育的团队协作文化等等。目前，在啦啦操课程设计中，对于啦啦操背后的文化教学所涉及内容比较少，这就影响了学习者对啦啦操的综合掌握，因此，在今后的啦啦操课程设计中，如何把艺术之美与文化之美有机统一在一起是教学主要方向。

最后，啦啦操教学标准有待统一。目前，从整体来看，我国关于啦啦操具体的教学标准还没有达到高度统一。一些体育院校在啦啦操教学过程当中存在的一定的随意性和主观性的现象，这不仅影响了啦啦操教学效果，也违背了体育教学的宗旨。因此，在今后的啦操课程设计中还应该不断地在标准层面进行统一。

总之，由于诸多方面原因，我国啦啦操在教学及设计过程当中还存在的一些不足，这些不足也是今后企业院校啦啦操设计改革与发展的主要方向。

四、我国体育院校啦啦操专项课程设计的提升思路

在上文中主要探讨了啦啦操的内涵以及我国当前啦啦操课程设计的现状，在借鉴相关研究成果基础上，本文尝试从以下几个方面来探讨今后我国体育院校啦啦操专项课程设计改进思路。

首先，提高课程设计的标准化。在今后的高等院校啦啦操体育专项课程设计中，应该在教学目标方面、教学方法方面、教学的具体实施细节方面、教学环境的准备方面以及教学师资的准备方面，都应该进行标准化统一。只有建立在标准化基础上，今后的体育院校啦啦操课程设计才会朝向更加科学的方向發展。

其次，要注重啦啦操文化教学。在今后啦操课程设计过程当中，不仅要注重基本技能的训练，还应该注重学习者文化素养的培养，让广大的啦啦操训练者通过学习来更好的了解文化的内涵，不断的养成良好的体育文化认知习惯，为今后企业文化综合素养提升奠定良好的基础。学校应该通过榜样示范的力量来引导广大的学生感受到啦啦操所具有的艺术和体育魅力，从而提高啦啦操练习的主动性和积极性，只有从文化角度来不断提升啦啦操课程设计才会呈现出更大的文化魅力。

最后，要重视综合素养提高。体育院校不仅要提升对体育训练的重视程度，还应该对体育人才综合素养的培养予以足够的重视，通过人性化的教学方式让学生感受到啦啦操所具有的人为力量，通过不断地鼓励学生突破自己、挑战自己，来给学生树立正确的人生观、价值观奠定良好的基础，只有建立培养高素质人才这一基本的目标，包括啦啦操教学在内的体育院校课程设计则会更加符合时代的要求。

总之，啦啦操在我国有着非常深远的发展意义，如何不断的提升啦啦操体育专项课程设计的科学性是当前高等体育院校研究的主要方向。需要指出的是只有不断地从教学规律出发，从学生的身心发展特点出发来提高设计的科学性，未来的啦啦操教学才会呈现出更加光明的未来。

五、结语

本文主要从啦啦操内涵出发，探讨我国啦啦操课程设计现状，对今后的设计改进思路进行了分析，希望本文的研究能够有助于我国啦啦操课程设计相关研究的深入与完善。