构建我国高中学校体育教育质量提升的有效措施

王兆青

一、高中体育教育现状

体育的教学是高中教学大纲的一部分，对学生素质的提高具有重要的意义，然而由于受到高考升学的紧迫压力，高中阶段对体育的教育并不是十分重视。体育教育也一直在不断寻求突破，但是处境仍十分尴尬。

在高中时期，体育课是为了提升学生身体素质而设置的学科，大多数高中对体育课的安排欠佳，一般情况下是安排每周一至二节，但是由于一些学校不注重培养学生的身体素质，体育课被众多的文化课所代替，这种情况加大了学生的学习任务，减少了使学生强身健体的机会；高中阶段，体育设施不健全的现象层出不穷，器械老化破损，场地维护不到位问题也时有发生，致使体育课程不能顺利的进行；新课改进行不断革新，逐渐认识到体育教学的重要性，但是学校的实践并不到位，仍是过分重视文化教育，缺乏对学生的体育教育，最终导致体育教师教学备课不积极，学生忽视体育锻炼的重要性。以上这些体育教学的现状在不同的方面影响了高中生体育素质的提升，阻碍了体育教学的有效发展。

二、高中体育教学中存在的问题

（一）指导思想不明确

目前，教育正处于新课改的调整阶段，应试教育依旧占据主导地位，家长与学校都一贯注重学生的文化教育，使其重视体育教育仍需要一段时间的适应期。大多数学校只是在理论上注重体育素质教育，然而在实践中却没付出一定的努力，对体育课程的安排计划不详尽，课时设计较少，甚至少量的课时还被占用，导致体育教学逐渐被忽略。

（二）学科认识不足

教育部门虽然大力提倡素质教育，然而对体育教学的认知却有些缺乏，存在着监管不到位，投入的精力有限等问题，教育部门将大部分人力物力财力都投入到文化教育中，致使体育教学方面的人员及设施配置都较为落后，极大的影响了学生体育素质的提高；体育教师对学科的认知尚浅，缺乏认真程度，有些学校甚至是其他科目的老师进行代班，没有专业的体育教师。大多数体育教师采取自由活动的方式，敷衍了事，并没有在有效提升学生身体素质方面发挥多大的作用；学生自身对体育素质提升也缺乏认识，一味的认为只有通过高考才能走上人生巅峰，高考是人生的转折点不可否认，但是也不能忽视身体素质的重要性，身体素质是一切活动的基础，學生深受应试教育的影响，认为体育课微不足道，对体育教育不够重视，甚至有些学生认为体育课是浪费学习的时间；家长是学生成长的第一任老师，他们受社会压力影响，认为只有学习好才会有出路，对学生体育素养的培养极其缺乏，习惯性的督促孩子去学习，以致学生对体育缺乏兴趣，疏于运动。

三、提升高中体育教学的有效措施

根据体育教学的多年经验，针对体育教学存在的诸多问题，结合新课改对高中生体育素养培养的要求，本节提出以下解决措施。

（一）树立正确的体育观

由于大多数人的体育观念存在偏差，导致高中对体育教学不够重视，因此，首先要从思想上进行革新。教育部门要加大对体育方面的投资，积极检查各部门对学生体育素养的培养情况，引入先进设施，激发学生兴趣；学校及教师要端正培养学生体育素养的态度，树立积极正面的体育观，学校加强对学生的体育教育，培训专业的体育教师帮助学生锻炼身体，提升身体素质；学生及家长要正确看待体育锻炼的重要性，家长要积极鼓励学生锻炼身体，必要的情况下，可以与孩子一起参加体育活动。

（二）更新体育课程内容

体育与娱乐相结合，丰富体育课程的项目，激发学生的兴趣，为学生营造轻松愉快的体育氛围；教师根据高中课程安排，改变以往带领学生跑步，之后进行自由活动的方式，要带领学生参加体育活动，例如：打网球、排球、羽毛球等，进行各班体育竞赛，实操训练将会增加学生的参与度，调动学生的积极性，让每个人切身体会到体育的魅力，进而增强高中体育教育的有效性。高中生德智体美全面发展采符合新课改的要求，提升学生的综合素质，为学生未来发展奠定基础。

四、结语

体育教育是以体育及保健为主，教导学生学习相关的理论知识和实践技能，为增强学生的体能，锻炼学生的意志而设立的学科。体育教育应遵循一定的教学大纲有计划地进行教学，帮助学生形成良好的习惯，从而使其热爱运动，增强自身的体魄。高中的体育教育是素质教育内容中不可忽视的一环，应引起教育者的足够重视。