芳草碧连天

宫凤华

·01·

当我背着简单的行囊，乘轮船来到这所袖珍的乡村小学——朱麟小学时，一下子就被一种古朴宁静所淹没了。

此时，浑红的夕阳正轻轻擦过村头的苦楝树梢，滑向远岸随风摇曳的芦苇丛中。耿校长和几位村小的孩子早已伫立在码头边等我了。

耿校长卸下我的行李，紧紧地握着我的手，一个劲儿地说：“欢迎你，程静老师！”耿校长的花白头发如河滩上的一束芦花。

几个女孩脸色绯红，羞怯地看着我，清纯的眸子里贮满了新奇和兴奋。我感到一股暖流传遍全身，舒坦、熨帖。

我在村小信步徜徉，有时驻足观望，有时抚摸沉思。水芹、忠伟、红菱几个悄悄地跟着我，偷偷地打量着我，小鸟般啁啁啾啾地叫着。

我们一起走着，说着，气氛很热烈。

村小大门是两扇焊拼的铁门，正对大门有一条甬道，直通里面青砖垒就的园门。里面花圃里长着几茎清俊的翠竹，平添一份古雅意蕴。学校的围墙上，有耿校长用魏碑写的“求真、务实、勤奋、创新”的标语，字体朴拙，掩映在葱翠的绿色中。

月秀长得清秀水灵，梳着一对羊角辫，跑起来像一对蜻蜓在荷叶间翩跹。她有一对浅浅的酒窝，一双眼睛如槐树下的那口清水塘。

听校长说，月秀的母亲几年前身患重病，含泪辞世。父亲在外打工，几年都不回来。月秀和弟弟在爷爷奶奶的抚养下，艰难地生活着。月秀很勤劳，一有空就下田割猪草，把家里的两头猪养得膘肥体壮。

忠伟、佳佳几个一有空，就蹲在操场上弹玻璃球、甩纸巴子，或用小刀在雨后松软的泥地上戳捣，吆喝着，个个鼻涕直流，额头上热汗淋漓。

忠伟长得黝黑憨厚，露趾的布鞋里常滑进几个硌人的土坷垃。看到他露出的脚趾头，我的鼻尖酸酸的，心底掠过一丝苍凉。

·02·

月光皎洁的晚上，有家长送来自家田里的红薯、青菜、生姜和萝卜，我的心中升腾起丰沛的暖意。他们围着我嘘寒问暖，临了，我执意要送他们，直到他们沿着碎砖铺就的小路消隐在芦竹丛中时，我才返回宿舍，枕着清凉的月色入眠。

咀嚼着乡亲们送来的腌咸菜，沁入心脾的是亲情的味道、母亲的味道。

孩子们喜欢围着我问这问那，我被他们透明的淳朴和天真感动了，很快就融入到他们当中。他们野花般芬芳的土话和泥土般憨厚的微笑，给我带来了无限的快乐。

平时，我充分发挥书画专长，及时更换学校橱窗里的板报。每一期都出得新颖别致、图文并茂，成为校园的一道风景。孩子们站在板报前欣赏着，比画着，一脸的羡慕和欣喜。

每当学校里的那口古钟“当——当——”地响起，孩子们就立即奔回教室，也不管额头上热气腾腾。每天早晨，学校的喇叭里总会传出耿校长宏亮而威严的讲话声，传出广播操和眼保健操的音乐声，有时也传出我悠悠的竹笛声。

我喜欢蹲坐在村小西边的小河边吹笛子。几个孩子围着我，侧耳聆听。月秀清纯的眸子里汪着一泓纯净的秋水。也许她在怀念远在天堂的妈妈，泪水顺着她的脸颊缓缓地往下流。

有时在教室里，我也会为孩子们弹上一曲风琴。灰黄老旧的风琴在我的手中飞出清新动听的音符，蜡烛一样，点亮孩子们迷蒙的双眼。

等到大片大片灿然的油菜花晕染了朴素的村庄时，我就领着孩子们来到田间。

我们一起放风筝，观察河里的小蝌蚪，尽情享受大自然丰厚的馈赠。孩子们在无边的田野里追蝴蝶、追蜻蜓，童年的世界海阔天空。

大家围坐在一起，亮开歌喉唱起了动听的歌儿。水芹率先唱起了家乡民歌《好一朵茉莉花》，她的眼角荡漾着粼粼的波光，脸上露出两个浅浅的酒窝。

歌声甫落，扎着麻花辫的红菱站在高坡上唱道：“我思念故乡的小河，还有河边吱吱歌唱的水磨……”童稚的歌声令我的眼里如河水一样潮软、丰盈。

此时，暮色降临，有一种逼人的澄清在呈现，它纯净、绝尘、温暖、明亮。远处炊烟袅袅，我们踏着沉沉暮霭走在归家的青草路上。

·03·

每到黄昏时分，村小显得异常静谧和凄美。

我时常站在村小东边的土坡上四处眺望。水芹和月秀她们总是默默地站在我的身后，清纯的眸子里流淌着纯真和善意。

此时，夕阳如一枚熟透的浆果，悬挂在对岸田野里的乌桕林梢。炊烟在低矮的屋顶上袅娜升腾，你侬我侬，水袖轻舞，幻化出一幅迷离的水墨画。

月秀家的竹桩码头上有浣衣的农妇，衣裳的色泽和云霞交融的一刹那，蕴彩涵光，如一幅色调清新的年画。

放晚学了，忠伟、玉峰他们披着殷红的霞光，音符般地蹦跳着，走在绿绸似的麦田里。

我目送着他们消失在苍莽的地平线的尽头，才抿嘴一笑，捋捋被风吹散的头发，拎着装着学生作业本的袋子回到宿舍。

·04·

村小的老师们总喜欢在秋天的黄昏走乡串户，进行家访。

浑红的夕阳沿着高高的稻草垛溜下来，贴在西墙根的楝树梢上，似乡村媳妇的红头巾，似托盘上硕大的桔子，引发人几多遐思。

我們一行数人，骑着半新不旧的自行车，行驶在凹凸不平的乡间土路上。路边高高低低地散落着荒草凄凄的坟茔。到处弥漫着一种浓浓的静寂和肃穆。

到了村里，孩子们猴样窜来窜去，躲躲藏藏，家长们殷勤地敬茶递烟。

昏黄的灯光下，我们与家长们倾心长谈，一句句滚烫的话语令人激动不已，一种深深的幸福感和自豪感溢满心胸。

有一次，我车龙头一歪，栽进路边的芦竹丛里，众人惊呼着连拉带拽，关切地询问着，得知我无大恙，才长长地嘘了一口气。

翌日，孩子们一到校，个个成了新闻发言人，谈论着老师们家访的细节，叽叽喳喳的，如一群欢快的小鸟。

我的小腿上划破了一块皮，孩子们见了脸上都现出怜惜之色。月秀从家里带来了伤药膏，佳佳带来红花油，讲台上还摆放着几束素雅幽香的野菊花，我的眼眶湿润了。endprint

·05·

月秀的爷爷在庄北头卤汀河边安上了捕鱼的工具。

孩子们很喜欢他，一有空就溜到他的渔棚里，看他做活计。有时，还帮他看住鱼罾。他上庄办事时，总不忘送给我们几条新鲜的鲫鱼或鳊鱼。我们给钱，他死活不肯要。

菱熟时节，山旺、水芹几个就领着我到渔棚边采菱。月秀滔滔不绝地说：“菱塘内结得最多的是四角的羊角青、麻雀菱，也有大个儿的两角风菱、红艳艳的水红菱，还有不长角的和尚菱、瘦尖角的野菱。”

月秀和忠伟互相泼着水，银铃般的笑声贴着水面传得很远。看到兄妹俩这样开心，我们也露出了欣慰的笑容。

我們拣熟透的菱角，咬开，红壳白肉，溢满清凉的脆甜，味蕾立时陷入一片鲜美的沼泽中。

每学期考试的时候，村小的老师们都要外出监考，还要集中到中心校批改试卷。

到中心校，需要坐渡船过卤汀河。渡船泊于柳荫下，船身不算大，中舱铺有木板，船舷装有栏杆。艄公脸膛枣红，颧骨凸出，沧桑满面。竹篙在水中起落，那船儿便犁浪前进，直抵对岸，老艄公热情爽朗的笑声总在河面上荡漾。

老艄公对我们很尊敬，笑哈哈地说着：“你们从老远到我们这儿，太辛苦了。这是孩子们的福气哟！”我们说：“您老风里来雨里去的，太不简单了。”听了这话，老艄公竟不好意思地笑起来。一来二去，我们和老艄公就熟络了。

有一次我到市教育局进修学习，回来时天下鹅毛大雪，积雪没过了脚踝。雪厚难行时，我就把自行车扛在肩膀上，也不管脖梗里、套鞋里塞满了冰凉的雪花。雪地上弯弯曲曲的足迹如一幅抽象画。

回到学校已是日暮时分，月秀和山旺他们顶着漫天雪花，站在村口张望，焦急地等我回来。质朴敦厚的老校长早已递过热气腾腾的茶缸，帮着拍掸粘在身上的积雪，一连声地说：“辛苦了辛苦了，快歇歇快歇歇！”

感动之余，我报以感激的微笑。友善和真诚汇成了一条冬天的暖流。

·06·

日子如村东的卤汀河水，不紧不慢地流着。

那一年，由于工作调动，我将要离开朱麟小学。正是芦花纷扬的深秋时节，洁白的芦花，柳絮一般随风飘散，飘向静穆的村庄，飘向纯洁的心灵。

校长领着孩子们排着队站在校门口送我。我哽咽着和他们一一道别，月秀和红菱的眼睛都哭红了。夕阳红得炫目，忧郁而伤感。再回首，远方的乡亲们挥动着手臂，如风中鼓荡的旗。

……

后来，学校合并，原来的朱麟小学撤并到中心校了。

多少次，我再走进村小时，已难觅先前的踪迹，已难闻那琅琅书声和悠悠笛声，但园门里的那棵雪松还在，那几株刺槐树还在，依然执拗地守着一方风月。墙上耿校长手写的标语斑驳剥落，已难辨认，涂上了岁月的风尘。

村小远去了，那充满温情、充满刺激的家访，那长空里飘摇的风筝，那打雪仗时的掷雪球声，那旷野里的踏青，那学雷锋扫大街的场面，那校园里清新明快的竹笛声，也都渐次湮没在时间的长河里，成为记忆沙滩上熠熠闪光的贝壳。

村小，如一棵会流泪的苦楝树，给我良多的温馨、慰藉和欢喜；如一帧久远的黑白照片，守着岁月的底色，镶嵌在我的心灵深处。endprint