寄情于人、事、物、景中

王振刚

午后，瓜老师带领瓜孩子们来到了一片碧绿的草地上，他们畅想着未来。

瓜老師：孩子们，你们想过没有，假如你长大之后离开家乡，当某一天你回到阔别已久的家乡，将会是怎样的情景？

小西瓜：我想家乡一定发生了翻天覆地的变化。

小南瓜：亲人相见，泪汪汪。

……

瓜老师：这次我们就以“二十年后回故乡”为题写一篇习作（见人教版《语文》五年级上册“习作二”）。大家目前有什么思路呢？小冬瓜（想了想“二十年后回故乡”这个题目比较“开阔”，需要我们精心思考，选取其中一个或者有联系的几个画面写进文章中，让内容更加丰满。以人为主，可以写写家乡伙伴的变化；以事为主，可以着重写写好朋友久别重逢的场面，或者是与亲人团聚的幸福场面；以物为主，可以写写房屋道路变化；以景为主，可以写写家乡的某处景观……

瓜老师（频频点头）：一篇精彩感人的习作，内容必定是丰满的，情感应该是饱满的。“二十年后回故乡”，你内心里一定饱含了对故乡、对亲朋的思念。这份真挚的情感完全可以通过人、事、物、景展现出来，将这些人、事、物、景的变化自然地穿在一起，这份情会显得更为醇厚。

小丝瓜：我觉得这是一篇想象习作，想象的成功与否决定了这篇习作是否能成功。想象的重要之处，在于细节，在于变化。二十年前与二十年后的变化究竟在何处，要通过我们的描写展现出来。人物的外貌、神态、动作、语言，更是需要细细想象，既要符合人物身份，又要贴近当时的情境。

瓜老师：小丝瓜说得不错。别忘了，写完这篇习作，给你的同伴读一读。读后问一问：能否让人如临其境？如果能的话，说明习作完成得很成功。瓜老师的话，大家一定要记住哟！endprint