高中足球教育开展及发展探析

严国建

（湄潭求是高级中学，贵州 遵义 564100）

对高中学生而言，无论是对事物的认知还是品格都已开始进入逐渐成熟的阶段，这个时期的有效教育不仅关系他们在高中阶段的学习效果，同时也关系日后他们进入大学阶段甚至工作时能够很好地使用。 本文对目前高中足球教育中存在的问题进行分析，然后针对这些问题提出促进高中足球教育发展的有效对策。

1 高中阶段开展足球教育的意义

高中阶段的学生处于身心发育的高峰时期，对任何一名学生来讲，这个时期都是他们人生中的重要转折点，而这个阶段的特征就是情感敏感，也就是生理与心理存在某些问题。作为一项有效锻炼身体的运动，在高中阶段开展足球教育的意义主要体现在以下几点。第一，学生的反应能力得到锻炼。足球运动综合了跑、跳、停等动作，且大多数时候需要在瞬间完成，学生必须要迅速地判断当前的形势，迅速做出反应。第二，视觉、听觉等得到训练。在足球运动中，学生需要清楚地了解对手、队友的位置、方向等，这对学生的听觉、视觉等都是一种锻炼方式，而这种感官上的灵敏度训练，可以让他们在日后的学习中快速找出问题的重点，从而找出正确答案。第三，心肺功能训练。一场完整的足球赛一般需要90min，在长时间的运动中，学生的心肌会变得更加强壮，同时可增加肺活量，从而提升学生的身体素质。第四，增强骨骼承受力。足球运动对腿部会有非常强的训练程度，同时促进体内血液循环，增加骨密度，使骨骼变得更加整齐规律，提高骨骼的抗挫能力。第五，消化功能得到提高。足球训练可以增加机体的新陈代谢，在帮助学生塑造完美身材的同时，还能够增强食欲。第六，情感训练。足球是一场兼有合作与竞争的比赛，学生既能够明确自身的职责，也能够学会与他人配合，同时还能作为一种调节剂，让学生适当地放松心情，带给他们快乐的感觉，而这种感觉对学生学习效果的提升有着良好的促进作用 。

2 目前高中足球教育开展中存在的问题

2.1 学校重视程度不够

就目前我国高中学校而言，大多数学校领导仍然将学生的成绩、升学指标看作是教育中的重点内容，对学生体育项目的开展并没有给予过多重视，仍然认为体育运动“可有可无”。关于学校内部开展足球运动，大多数只停留于表面，关注程度严重不足，不仅缺乏经验，也没有建立科学系统的训练方式，就连教育的时间也不充足。

2.2 理论知识教育与足球教育的冲突

虽然教育改革一直主张让学生德智体美劳全面发展，但是，在大多数教师眼中，足球教育的开展并不具有太大的意义，在长时间这种意识的影响下，很多足球教师也开始有了这种思想，出现足球训练时间大量被文化课占用现象，使得原本较少的足球训练时间变得更少。不仅如此，在很多家长眼中，学生应以学习为主，似乎只有考上好的大学才是完整的人生，因此，家长也不愿意让学生参与足球训练。这些片面的认识，最终导致学生体能下降，身体素质较差，对学习成绩造成一定的影响。

2.3 经费不足，基础设施较差

目前，相关领导部门已经开始对高中足球教育开设了专项资金，但是，资金有限，高中学校很多，导致专项资金仅是杯水车薪。而学校自身的资金有限，修建足球场地、增加足球基础设施需要充足的资金支持，因此，目前仍然难以满足基础设施的建设。

2.4 师资力量较差

作为足球教育的主要实施者，高中足球教师的自身素质对学生有着不可忽视的影响，甚至可以决定学生是否喜欢足球运动。而目前大多数高中学校并没有聘请有足球专业素养的教师，基本是由普通体育教师代课，在一些较为偏远的地区，甚至出现其他科目教师代课的情况。

3 促进高中足球教育长期发展的策略

3.1 提升对足球教育的重视程度

首先，学校方面。校领导是学校重大事件的组织者与领导者，只有校领导提高了对足球教育的重视程度，并不断推广足球教育，才能影响教师、学生，甚至是家长。因此，学校领导应先从自身开始，了解足球文化，认识足球教育在高中阶段开展的重要性，尽最大可能保证学生足球训练的时间 。同时，做好足球教育宣传，让家长、教师、学生都能够了解足球运动的好处。其次，教师方面。文化课教师要认识足球教育的重要性，不擅自占用学生的足球训练的时间。体育教师需要参与足球训练中，与学生共同完成训练项目，提高学生的训练热情。最后，家长方面。作为学生的监护人，家长对正确教育的认识在很大程度上决定着学生是否能够拥有快乐的生长环境，因此，家长应改变自己的认知，了解足球运动对学生成长的好处，鼓励学生参与足球训练。

3.2 组建具有专业水平的教师队伍

为了能够提高高中足球教育水平，改善目前师资情况是非常必要的举措，具体可从以下几方面入手：第一，招聘方面。广纳贤才，可以对外聘请一些有经验的教师或接受过专业教育的本科生，严格设定招聘条件，除了考核专业知识之外，同时要确保招聘人才有良好的体能。第二，校内培训。针对目前学校的体育教师，可以通过聘请专业人员在校内授课，或者为其提供对外交流学习机会，使目前学校已有的体育教师能够更加了解足球教育，更有效地开展足球教育。

3.3 加大资金投入

足球场地是保证高中足球教育开展的基本条件，因此，加大资金投入，完善这些基本设施是开展高中足球教育的前提。对此，利用上级部门拨放的专项资金通过以奖代补的方式，提高各学校参与足球教育的热情。另外，学校也要多拓展资金渠道，如可通过校企合作的方式，吸引更多的企业资金，以社会资源作为投入资源，对校内足球场地等基本设施加以改善，完善场地训练换环境，从硬件设施上保障高中足球教育的开展。

3.4 完善保障体系

大多数高中生并不愿意将太多的时间花费在足球运动上，其原因在于：在他们看来，足球并不是他们能够从事一生的事业，这也使得他们无法身心地投入足球训练中，唯恐足球训练会耽误他们的学习时间。对此，消除他们对这方面的顾虑是非常有必要的，教育部门应当与学校共同努力，建立完善的保障体系，建立良好的足球训练环境，让学生意识到足球训练并不是“无用功”，而是他们学习与生活中非常重要的内容，不仅能增强他们的身体健康，也能让他们在情感上有正确的认知，进而取得更好的学习成绩。另外，利用互联网计算机针对高中生建立注册系统，其目的在于为其日后发展提供更好的机会与平台，让一些有潜力的学生能够有更大的发展空间，同时也为我国的足球事业准备好充足的“新鲜血液”，推动我国的足球事业的健康发展。

3.5 增加足球竞赛机会

如果一直单纯地让学生进行足球训练，缺少真实演练的机会，随着时间的推移，学生会觉得足球训练是枯燥乏味的，因此，教师可以多种形式开展足球运动，如多组织足球竞赛。在上课期间，教师可以将学生分组，注意在分组时要考虑学生的体力、男女生比例等问题，尽量确保实力平均，然后开展小组竞赛，利用学生的好胜心，激发他们的参与热情，为日后能够更好地投入足球训练打下良好的基础。另外，也可利用课外时间，与其他校组成足球联赛，在此过程中还能够提升的学生合作精神，从而达到一举两得的效果。以上竞赛形式的开展，不仅能让足球教育方式与途径更加多元化，同时也更能提升学生的学习热情，从而提升足球教育效果与质量。

4 结 语

高中足球教育的开展不仅能让学生的身体得到训练，同时也能帮助学生养成良好的心理素质，进而提升他们高中阶段的整体学习效果。因此，学校、教师、家长、政府层面都应意识到目前高中足球教育存在的问题，从提高足球教育的重视程度、组建具有专业水平的教师队伍、加大资金投入等多方面入手，促进足球教育更好地在高中阶段开展，进而更好地培养学生的综合素质。