如何有效解决高中政治学习难点

魏潇

摘 要：就高中政治来讲，其本身就具有一定的抽象性。学习高中政治不要死记硬背，而应该在充分理解的基础上发挥自身的主观能动性，这种主观能动性更多的是对政治学习的一种敏感性。对多数像我们一样的高中生而言，政治学习的难点就在于对于抽象性知识的理解与把握，很多同学也正是缺乏一定的思维能力而导致缺乏对于政治的学习热情。针对高中政治学习的难点提出高中政治学习的合理化建议。

关键词：高中政治；学习难点；建议

高中政治课程涉及的知识点相对来说是比较丰富的，这其中既有宏观方面的知识，同时又有微观方面的知识。在日常的政治学习中，我们往往过多地将学习重点放在对知识概念的被动性记忆里，而在实际应用中，那些政治观点相对来说又是比较灵活的，特别是在论述题的答题过程中，如果没有对问题有一个清晰而全面的认识，或者说对政治学习的难点没有进行有效理解，往往会陷入答题脱离实际的窘境。这就需要我们每一个高中生从客观实际出发，正确认识高中政治学习中的难点，对难点做出有效标记，充分掌握，以达到活学活用的目的。

一、高中政治学习的难点剖析

（一）课程体系内容丰富，理论性强，抽象性的知识点多

在政治的学习中，高中政治课程的难度是逐渐加强的。从初中政治的学习来看，政治内容更多集中在基础的理论知识上，这些知识对于初中生来讲更容易把握及接受。然而，当进入高中以后，政治课程面向的趋势更加具有抽象性，不少同学也因此挣扎于教师教学及自身的被动性的知识点记忆力里。随着课程内容的逐渐丰富，在高中生前面知识体系未能有效消化吸收的基础上，又去接受一些更深一层的知识点，而自身基础不牢的前提下，学习难免处于被动局面。长此以往，难以理解的东西越来越多，需要被动记忆的知识也越来越多，学生陷入了无法有效消化吸收的恶性循环。特别是在政治中关于哲学知识的学习中，这种抽象性思维就显得格外突出[1]。

（二）实践性及灵活性知识点越来越多

在当前的高中政治知识中，实践性和灵活性越来越强，这也对我们学习带来很大的难度。其中的实践性主要来自于对于日常政治话题的把握，在当前学习的政治知识中，许多知识点都与“社会性话题”接轨，这也成为高中政治学习的难点。主要在于政治学习的本质性内容并未发生过大的变化，但是对政治应用的灵活性在高中政治课程中越来越明显。

（三）具有较强的文科性色彩，需要背诵的知识较多

政治学习更多是具有文科性的色彩，而文科比较注重的一点就在于对学科内容的记忆与背诵上。要学好政治，其难点之一也就是对知识点的大量记忆与背诵上，因为只有脑袋里储备了足够多的知识点，才能更好地服务于进一步的学习。不过，需要指出的是，这种背诵不是单纯的死记硬背，而是需要在充分理解的基础上熟记于心的。

二、如何有效解决高中政治学习难点

政治课程学习的主体还是学生本身，诚然，高中政治涵盖内容及范围较广，这是政治课程学习的客观性存在。然而，这并不意味着高中政治学习的难点是不可调和的，我们每一个高中生都应该在认识政治学科这一客观规律的基础上，掌握其學习规律，充分发挥个人的主观能动性。

（一）抓住学习中的抽象性难点，认真听课，积极思考

高中政治学习中抽象性概念较多，在学习中，更应该正确认识这一学习难点，在课堂上，应积极听教师讲课，做好学习笔记。对于课程中没有明白的，重点作出标记，课下反复询问，加强与其他同学的探讨，将不明白的、有疑问的知识点有效解决。在平时的自我学习中，还应该积极思考，认真做出总结，处理好知识点的“死”与知识点的“活”。这里的“死”不是指死读书，而是指对于那些硬性的知识点，应在理解的基础上充分掌握。“活”即在实际学习中认真总结实际经验，结合生活及实际，做到活学活用。我们每一个高中生都应该清醒地认识到“知识源于生活，理论结合实际”，将高中政治学习融入生活的每一个角落[2]。

（二）注重经验积累，通过加大阅读提高自身阅历

任何课程的学习都要有一个经验的积累，这样，在接触新的事物时才能更好地去认识及把握。政治学习的“实践性”及灵活性告诉我们，应当加强自身知识量的积累，这样在面对时事政治时才能有更加清晰的思路和明确的观点。日常中，可以尽可能多地阅读一些政治性书籍，这些书籍可以是关于民生、时事评论方面的；也可以是当下具有深刻意义的哲学思想；还可以根据电视新闻，结合所学知识点进行自身的学习论述等。当我们具有足够的经验及知识后，在政治课程的学习上就显得尤为轻松，对于政治内涵也就更容易理解[3]。

（三）学会用辩证的观点看问题，掌握量变与质变的关系

马克思主义哲学观点要求我们唯物主义者用辩证的观点看问题。对于我们每一个高中生来讲也是如此。高中政治课程学习不是一蹴而就的，对于难点的分析与解决也不是一下就能解决

的。在政治学习中，我们每个人都应该保持良好的学习心态，不断去提高自己，多去研究学习，才能在日积月累的量变中达到质的飞越。

总而言之，高中政治学习中固然有许多难点，有时甚至会令我们丧失信心。但我们每个高中生都应该认识到矛盾所具有的普遍性，认识到政治学习的客观规律，在此基础上发挥主观能动性，实现质的提升。

参考文献：

[1]左有明，贺亚丽，严淳淳.如何有效提高高中政治课堂的高效性[J].教育现代化，2018，5（28）：328-330.

[2]何达翠.浅析高中政治教学重难点突破方法[J].知识文库，2018（13）：97.

[3]张华峰.时事政治在高中政治课堂中的应用漫谈[J].青少年日记（教育教学研究），2018（9）：126-127.

编辑 谢尾合