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新课标下构建初中英语高效课堂的策略

2018-03-11王俊

新课程·中学 2018年12期
关键词:新课标初中英语

王俊

摘 要:伴随着新课改要求的提出,构建初中英语高效课堂已成为初中英语教学改革的必经之路。经实践发现,构建初中英语高效课程,既能够提升学生的英语学习能力,还能够为学生今后更加复杂的英语学习奠定基础。所以,作为教师的我们应摒弃传统的教学方法,不断探索新的英语教学方法,优化课堂教学效率,提升学生学习质量。对此,结合教学实践,在阐述高效课堂概述的基础上,提出了新课标下构建初中英语高效课堂的策略。

关键词:新课标;初中英语;高效課堂

随着社会的快速发展,英语作为第二语言其实践教学逐渐受到人们的重视。然而,在现实情况下,初中英语教学并不理想。作为新时期背景下的初中英语教师,有很大的责任将课堂教学效率大力提升。所以,随着新课程的改革发展,教师应通过更合理、更科学的教学方式为学生进行教学,不断提升学生的学习能力。因此,新课标下构建初中英语高效课堂的策略,是值得深入探究的一个问题。

一、高效课堂概述

(一)高效课堂定义

高效课堂是相比较传统教学而言的,传统教学内容单一、效率低,而高效课堂则是教学内容丰富,速度快,效果好,能够最大化提升学生学习质量。对此,在素质教育不断深化的当下,构建初中英语高效课堂对学生学习是尤为重要的。

(二)构建初中英语高效课堂的作用

经实践证明,在新课标下构建初中英语高效课堂,能够促使课堂教学效率的最大化和效果的最大化。一方面,效果最大化即在固定的时间内能够让学生学习到更多知识,其学习质量也非常高。另一方面,效果最大化即学生的学、教师的教都能够达到较好的效果,优化课堂教学效果,提升学生的学习能力。由此可知,在新课标下构建初中英语高效课堂具有双重的教学价值及应用价值,因此构建初中高效课堂十分必要。

二、新课标下构建初中英语高效课堂的策略

(一)转变传统教学方式

据了解,在以往的初中英语教学中,由于教师教学观念滞后,时常采用“填鸭式”教学法不断向学生灌输知识,就使得初中英语课堂教学效率并不高。对此,在素质教育不断推行的今天,作为一名初中英语教师,要想在新课标下构建高效课堂,最先要做的就是转变传统教学方式,树立以学生为主体的课堂教学理念,为构建高效初中英语课堂创造良好的条件。例如,在初中英语教学中,教师应以学生为主体,通过小组合作教学的形式或让学生当小教师讲课等途径,不断调动学生的学习积极性,从而展开有针对性的教学,提升学生的学习成绩与能力,最终构建高效英语课堂。由此可知,构建初中英语高效课堂的前提即转变传统教学方式。

(二)构建良好师生关系

在新课程改革背景下,构建良好师生关系是构建初中英语高效课堂的关键点。只有实现良好的师生关系,学生才会愿意去学习,从而在提升学生课堂参与度的同时,提升学生的学习效率。所以,建立新型的师生关系十分重要。比如,在实践教学过程中,教师要与学生进行真诚的交流,主动询问学生不懂的地方,让学生感受到教师的和蔼、亲切。只有让学生喜欢上教师,学生才会主动积极地去进行学习,并希望得到教师的认可。对此,教师需要在课堂上组织不同的教学活动加强与学生之间的交往。例如,在Unit 3 A day out教学过程中,教师可以与学生约定进行一次郊游,通过郊游来加强师生之间的联系,不仅能够激发学生的学习热情,还能够让学生进一步喜欢上英语,从而提升学生的学习积极性,为构建英语高效课堂奠定坚实的基础。

(三)多元评价增强信心

经研究表明,在日常教学过程中教师多使用鼓励性语言,能够提升学生学习兴趣,优化课堂教学效率,提升学生学习质量。对此,在素质教育背景下,初中英语教师应摒弃传统教学观念,多通过多元鼓励性话语评价来增强学生学习信心。例如,在Unit 1 Past and present教学中,笔者会让学生通过英语的方式来自我评价,阐述自身过去与现在发生了什么变化,如外貌、性格、脾气、学习等。并告知学生阐述完之后,会由大家共同打分。这样一来,学生为了不让自己在同学面前丢脸,就会尽自己最大努力去组织语言。实际上,在生生评价过程中,笔者还会穿插点评,如“你是大家学习的榜样,要再接再厉,相信自己”“这次的用语十分棒,继续加油”,这样不仅有利于增强学生学习自信心,让学生敢于在课堂上发表自己的意见,还能够营造良好的教学氛围,不断提升学习学习积极性。由此可知,多元评价与高效课堂的构建存在紧密关系,不可忽视。

综上所述,初中英语教学中构建高效课堂,无论对于教师的教学质量还是对于学生的学习都有着极大的帮助。基于此,在初中英语教学中,教师应寻找适合学生身心发展的教学方式,最大化激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提升学生的学习能力与成绩,以促进学生的全面发展。以上就是笔者的粗浅看法,希望能够为相关教学活动提供可参考价值。

参考文献:

[1]李洪新.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].英语广场,2017(8):158-159.

[2]樊杰峰.探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建[J].亚太教育,2015(25):19-20.

[3]张晓华.初中英语高效课堂的教学误区及对策[J].中国校外教育,2014(31):77-80.

编辑 刘瑞彬

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