如何让小记者团的社会效益和经济效有效结合

曹伟华

摘要：眼下，小记者项目在各大媒体遍地开花，面对新的时代背景、新的媒体发展环境，这需要打破传统依靠电视媒体的路径依赖，不断总结经验，开拓新思路，开创新举措。文章就如何做好小记者团，如何做到既保证小记者团的社会效益又保证其经济效益进行探讨。

关键词：小记者团  建设  社会效益  经济效益

早在十多年前，全国很多媒体就开设了小记者栏目，开展小记者团的建设工作，江西广播电视台少儿频道也不例外。频道在2005年成立之初有一档《江西小记者》栏目，该栏目立足从孩子的视角来看世界，对校园新闻、孩子们喜欢的趣事、省内外重大时事进行报道，依托栏目，频道成立了小记者团，小记者团致力于为爱好写作、摄影、新闻报道的孩子提供锻炼平台。2016年江西广播电视台少儿频道《哈尼小记者》栏目再度起航，栏目在小记者综合素质培养上目标定位清晰，小记者团以提升小记者的“阅读与写作能力”为抓手，以“锻炼提升小记者综合素质”为目标，以“关爱小记者成长”为理念，扎实办好小记者团，为频道用好小记者团建设带动相关产业的发展做好铺垫，在探索小记者团转型与教育发展的深度融合中迈出了实质性一步。

社会实践与旅游产品结合

组织小记者参加各类社会实践活动。江西广播电视台小记者团成立以来，举办了上百场社会实践活动，包括各类夏令营、小记者职业体验服务、参观消防大队学习急救知识等。如参观南昌市气象局，增强小记者气象知识，了解天气的演变过程，小记者还模拟播报天气预报，现场做采访，了解气象与工农业生产、国防建设的密切关系，关注防灾减灾、保护环境的重要性。在类似的参与和体验的过程中，小记者们进一步了解了各行业的简况和故事，接触到了以往没有接触到的社会现象，同时也学会感恩，学会了互相帮助。在每次的活动中，坚持让小记者参与这些活动的新闻制作，又提升孩子的媒体素养。在做好免费服务项目的同时，还可以拓展一些有偿社会实践服务，可以和旅行社、课外教育实践基地开展家庭亲子游项目，如周末两日游项目。

小记者栏目开设专栏。栏目给小记者的新闻报道给予一定的奖励，鼓励他们不断去发现身边有价值的人和事物。特别是小记者参与报道学校的校园新闻，通过他们独特的采访视角，多角度展现学校内丰富多彩的校园文化生活。这样一來，小记者得到学校的大力支持，又得到老师和同学的认可，让校园文化生活和新闻实践联系在一起，学校也有越来越多的孩子加入小记者的行列。小记者还可以对话名师名人，记录新闻，他们在一次次采访中得到锻炼，性格越来越活泼开朗，既开阔了眼界与思维，又与更多的陌生人和事建立一种联系，在润物细无声中提升了自身的综合素质和自信。

组织各类大赛和活动，搭建媒体之外的锻炼平台，不断让小记者感悟传统文化，提升孩子的传统修养。如在父亲节、母亲节期间，在商业综合体举办感恩活动，给爸爸妈妈写一封信，构建起家长与孩子之间交流平台。2017年的父亲节，小记者团组织了一个感恩父亲节的活动，邀请了上百个小记者家庭参与。在这个充满亲情的节日，小记者给爸爸准备了一封信，把平时想说却未说的话大胆地说出来，把对父亲的爱大声喊出来。听着孩子的深情表达，现场的爸爸们竟然在偷偷地抹眼泪，平日里大多数父子之间，父女之间不会有这样的沟通交谈，通过这样的活动让他们之间的亲情得到进一步升华。端午节期间，借助新媒体微信等平台，通过开展“我对中国传统节日的认识”等活动，广泛征集小记者的参赛作品，构建传统文化与学生之间的联系。这些活动既可以吸引孩子主动参加，又让家长与孩子之间多了一种交流的途径，让家长和孩子对小记者团产生新的认识和更浓厚的兴趣。

扩大教育资源覆盖面，打开产业发展通道

随着教育体制的改革，语文学科渐渐地被家长和学生重视。阅读和写作是学生学习语文的两大基础能力，特别是小学阶段，小学生的阅读与写作是语文课程教学过程中的两个重要环节。2017年，《哈尼小记者》栏目联合江西教育出版社共同走进全省上百所小学，挂牌成立一百家小记者阅读写作基地。该基地一方面依托教育社资源为学生们提供一个便捷的阅读写作及新闻采访的学习平台，让孩子们享受阅读带来的快乐，另一方面通过小记者栏目这个平台让更多小记者参加课外实践活动，掌握小记者新闻写作知识，参与各类新闻采访实践活动。同时，小记者阅读写作基地还依托教育出版社的资源为学校提供优质的教研资源，为教师提供更加丰富的教学素材，助力学校更好更快发展。基地还成了作家、学校与出版社和电视台交流互动的桥梁，在促进校园文化建设的过程中，以优秀文化教育资源为纽带，将学校、社会、家庭融为一体，实现全民阅读的全覆盖。在做好小记者实践基地的同时，为了满足现在孩子的素质教育需求，小记者栏目着力在小记者阅读培训和写作培训上下功夫，开展教育培训项目。每个县区以一所学校为中心进行辐射，做好内容，做好服务，在全省数十个县区做好产业培训产业，为培训产业发展打开一个巨大的通道。

构建完善的体系和制度，做好小记者团建工作

加强组织保障，让小记者有个组织“身份”。任何一个团队建设都离不开构建一个完善的体系和制度，小记者队伍的发展与壮大也是如此。这方面的工作其他省市有的走在了前列，如前段时间，浙江省新闻工作者协会小记者工作委员会（联盟）举行成立仪式。成立联盟的目的非常明确，就是为了更好地整合资源、发挥优势，同时规范管理，促使小记者品牌健康发展。该联盟得到了浙江省新闻工作者协会、浙江省教育厅、共青团浙江省委、浙江省文明办未成年人思想道德建设处等多家单位的支持，一下子小记者成为了有组织有“身份”的“记协会员”，有力地保证了小记者队伍的稳定和持续。2018年，江西广播电视台小记者团也在这方面取得进展，与团省委等多家单位积极沟通，争取更多的政策支持与帮助。小记者团还根据小记者日常活动的参与度和采访报道能力进行分级，从入门级的一星小记者到最高级别五星小记者。每个级别的小记者拥有不一样的权利与责任，小记者在完成每次任务之后都会有不同的积分，积累到一定程度就升级了，这样可以激励小记者多参与活动，多学习采访报道的知识。

推出品牌活动，加强小记者身份“荣誉感”。除了开展各类社会实践活动，小记者团还可以重点打造几个专属小记者参加的品牌活动，如举行的模拟新闻发布会，以技能实训与现场模拟的方式，提高小记者的综合素质、实践能力。举办“小记者讲故事比赛”，每年开展“十佳小记者”评选活动。为了鼓励每一位小记者参与其中，2016年起，哈尼小记者“十佳小记者”评选开始走进校园，在小记者站挂牌学校开设海选分场，让同学们在课余时间，就近参加竞选。小记者团每年的“十佳小记者”评选活动都非常受欢迎，线上线下举办几十场活动，吸引了全省数十所小学、数千名学生参与，同时得到小记者站学校的高度重视，校长和老师号召同学们为参与评选的小记者投票，小记者评选的信息天天在朋友圈里刷屏。这样的活动不但让小记者获得强烈的荣誉感，还在活动中宣传了小记者团。

做好延伸服务，打造新媒体时代的全媒体小记者团。在当前媒体融合的发展大潮中，传统的媒体平台都在往全媒体平台发展，小记者团的培养发展也必须加快步伐，同步开展新媒体融合。除了节目上的互动，还可以通过网站、微信公众号、微博，创建各类活动和话题，由记者编辑、辅导老师在线服务与指导，给小记者创造一个更加开放的平台。如安排全媒体小记者走进南昌市消防特勤大队学习消防知识，体验消防员生活，但这次活动要求小记者用微信、微博等新的方式来做好报道。小记者们观摩了消防员攀爬训练塔、高压水枪灭火训练，还认识各类消防车，观看消防设备，了解消防宣传知识，模拟报火警，现场体验简单的灭火。在活动的过程中，小记者边体验边做报道，这种新的报道方式得到小记者和家长的认同，不但传播的速度快，也是传统的报道方式的有益补充。

（作者单位：江西广播电视台）