信息化的春天 蝴蝶怎样蜕变

黄红杰

摘 要：中小学语文信息化教学是教师的新课题、新挑战。要搞好信息化教学，每位教师首先要认识信息化教学模式的特点、机制及优势。教师任重道远，在革新道路上一定要有所作为，为培养适应信息化社会要求的人才作出应有的贡献。

关键词：信息化教学；统筹优化；信息素养；创新性思维

21世纪，信息化浪潮席卷全球，它对人类的影响是深远的。作为社会发展进步的主要环节的教育，责无旁贷地要引领潮流。网络多媒体的运用，让中小学语文教学进入前所未有的新时期，同时它对一线教师提出了新的课题、新的挑战。

一、革新手段，催生全新教学模式

利用电脑多媒体教学，使教学过程得到最优化。在教学过程中，教师秉承提高教學效率，以学生为主体，教师为主导的原则，利用电脑多媒体的各项功能，把学生视觉、听觉甚至嗅觉、味觉和直觉都调动起来，使之对事物的感受深刻而鲜活。生动活泼的教学形式贯穿教学过程的始终。譬如，介绍历史背景，用记录的影像片段使之穿越时空，切身感受；欣赏一段景物描写，配以相应画面，和着和谐音乐，如临其境，陶醉其中。总之，通过老师精心信息化处理后的教学过程，生动活泼，系统完整，重难点突出，整个过程得到优化。

二、更新理念，顺应时代要求

1.注重培养学生的信息素养

语文教材，其本质是有条理的信息资源库，它上涉天文地理，下及人情世故；世界万象，无所不包，无所不容。学生在学习语文知识时，也是对学习的收集、整理、归纳、链接，最终形成知识体系和能力。信息化教学只不过是把信息源放大后延伸，让学生全身心沉浸其中。学生在貌似浩繁、复杂的信息流面前，必须有一定的信息素养。因此，我们在完成授予学生知识的同时，注重培养学生信息素养，这对学生的成长、走入信息社会，具有深远意义。

2.注重培养学生创新性思维

对事物发展变化的预见性，它是贤能之士的智慧。《三国演义》中诸葛亮的“神机妙算”正是创新思维的典范。信息社会无论是政治、经济、军事、还是企业发展壮大，都需要汇集各种信息，对所有信息加工处理，以分析、判断事物变化的必然规律，从而制定相应的策略及办法，解决事物的矛盾，这都需要预见性。而预见性（即发现能力）是创新性思维的重要特征。为培养适应信息社会的有用之才，我们要改变学生停留在“书本”上平面地思考问题的思维模式，发展学生的创造性思维。让学生在丰富多彩的信息面前，激发学生学习动机和求知欲；通过多媒体创设问题情境，培养学生的发现能力；在信息化教学中让学生掌握各种思维方法，培养创造性思维能力。这对于学生创造精神的培养有着重要意义，它更符合信息时代的要求。

三、理论加实践，提高教师的综合素质

信息化教学，新的理论，技术含量高，这对于我们提出较高要求。目前，在我们中小学教师队伍中，能得心应手地进行信息化教学之人可谓凤毛麟角，绝大部分教师在信息教学中对信息的硬件和软件的使用尚在探索之中。

一些教师，把语文课堂中计算机的作用等同于录音机和DVD，没有真正发挥计算机和多媒体的作用。究其原因，可以说是多方面的。传统教育方式使教师习惯了“平面化”教学方式。一些教师在多媒体教室里动手能力不足。而通过教育技术，使教师更好地面对现代教育技术的挑战，是需要在实践中不断探索的。

四、遵循原则，提高信息化教学功效

在教学中，为了少走弯路，避开误区，教学过程中有以下几项原则必须遵循。

1.主体和主导相结合的原则

教学的目的决定于学生永远是第一位，应是主体。信息化教学过程结构紧凑，信息容量大，教师不能因为想让学生多学知识而喧宾夺主。在教学过程中，教师要放手让学生唱主角，训练他们听、说、读、写能力；引导他们对事物积极主动地观察、分析、思考、判断；绝不能越俎代庖，让老师“累”，学生“睡”。智慧的教师犹如无声的乐团指挥，奏出美妙音响的是学生。

2.直观与启发相结合的原则

在教学中诱导启发是学生能否真心接受知识的重要手段，它更能培养学生良好的思维习惯和品质。而直观的图片、影像等可以加强学生记忆力。两者互有优势。在教学过程中展示制作的课件，链接多媒体等，都要贯彻直观和启发相结合的原则。教师不能只为学生“输血”，还要滋养他们的造血功能，让其逐渐自立成长。

3.目的和信息技术相结合的原则

在教学中，明确教学目的，是提高教学效率的前提，教师对教学过程进行信息化处理时，首先要明确目的，然后选择合适的信息技术手段。一般情况下，信息技术的形式是由教学的内容和目的所决定的，形式服务于教学目的。根据教学目的，利用信息技术突出教学过程中的重难点，分清主次，把持好教学过程中的节奏，让学生学习感到既紧张又活泼，有利于学生学习知识。

随着时代的进步，信息化教学原则，也在不断深化和扩充，它有利于我们优质有效地完成好教学任务，提高思想上的指导，避免盲目性。

五、定位角色，积极投身信息化教学革新活动

经过不断的深化改革，信息化教学的道路会越走越宽。我们的教师队伍人才辈出，我们教学环境优越，我相信中小学语文教学一定会极大地提高教育教学质量，提升学生的语文能力。总之，教师任重道远，在革新道路上一定要有所作为，为培养适应信息社会的人才作出应有贡献。

参考文献：

[1]徐莲.独立学院信息化环境下的外语教学探索[J].科技信息，2012（22）.

[2]姚书科，张敬.计算机课程研究性学习模式的构建[J].计算机光盘软件与应用，2012.

编辑 高 琼