小学语文教学中渗透德育意识

李翠仙

摘 要：语文作为一门人文学科，在德育方面具有得天独厚的优势。内容结合小学语文教学实践，探讨了在语文教学中渗透德育意识的一些策略和方法。

关键词：小学语文；德育意识；有效渗透

随着新课改的实施，德育被提上重要位置。根据小学语文新课程标準，语文教学不仅要使学生掌握基本的语文知识与语文技能，还要激发和培育学生的爱国主义情感，提升学生的思想道德修养，培养学生正确的世界观、价值观、人生观。语文作为一门人文学科，蕴含着丰富的优秀传统文化内涵，在开展德育方面具有得天独厚的优势。小学语文教材中包含爱国、诚信、孝敬、友爱等众多德育内容，对于提升小学生的思想品质和道德情操、树立积极的人生态度具有重要意义。同时，小学生正处于思想品德培养的关键时期，模仿力强、求知欲强，生活和学习中的每一次经历都能对他们的成长产生重要影响。因此，小学语文教学要充分发挥德育的优势和作用，在教学过程中不断渗透德育意识，积极培养小学生优秀的思想道德品质。

一、结合教材内容渗透德育意识，激发学生的情感共鸣

现行的小学语文教材中，涉及德育内容的课文有上百篇，从爱国主义教育到人生观教育，从个人道德教育到意志品质教育，德育内容十分丰富。语文教师首先要准确把握每篇课文涉及的德育侧重点，在课堂教学、作业布置等过程中有的放矢，有针对性地渗透德育。其次，语文教师要根据课文体现的德育内容设计科学合理的课堂教学方法，加深学生对于德育内容的理解，激发学生与文章的情感共鸣。例如，在学习《白杨》一文时，为了让学生直观地了解课文中所描写的内容，真实体验其中的思想情感，教师在课前通过收集有关建设兵团、支边人员以及西部戈壁上白杨树的有关影视资料，制作出集图像与声音于一体的课件，在课堂上首先将课件播放给学生观看。通过观看课件，学生真切地观察到白杨树生长在茫茫的大戈壁上，那里没有山，没有水，也没有人烟，几乎没有生命的存在。而白杨树却在那样飞沙走石、狂风四起的恶劣环境下生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。在这种生动的学习氛围下，引导学生深刻领会课文内涵，抓住课文的重点词句，体会课文所要表达的深刻含义，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献精神。

二、拓展阅读渗透德育意识，加深学生的情感体验

通过学习课文中的德育内容，能够将文章中的一些优秀德育因素传递给学生。但是，如果德育就此终止，学生的情感体验就会显得肤浅。因此，语文教师应结合课文内容和德育侧重点，引导学生搜集相关的文章、资料进行阅读，通过对事件、人物的深入了解，拓展文章中的德育素材，充分渗透德育意识，增强学生的情感体验。例如，在学习了《雷锋叔叔，你在哪里》一文后，学生普遍对文中小朋友寻找雷锋叔叔的过程留下了深刻的印象，为雷锋叔叔处处都想着别人、把爱心洒遍祖国各地的无私奉献精神所感动，雷锋叔叔的伟大形象也在小朋友心目中更加清晰。为了进一步让学生了解雷锋叔叔的生平事迹，学习他助人为乐、无私奉献的高尚道德情操，教师可以引导学生进一步阅读相关文章，如《雷锋日记》《雷锋的故事》等，增进学生对雷锋高尚人格品质的了解，激发学生内心深处的真实情感，进而教育学生树立无私奉献、助人为乐的传统美德。

三、语文活动渗透德育意识，突出体现德育功能

作为一门人文学科，语文教学应该处处散发德育的光辉，将思想道德教育渗透到教学的各个环节，真正使学生受到优秀文化的熏陶。德育意识的渗透并不局限于课堂教学，通过开展语文实践活动来渗透德育意识，也是一种行之有效的方法。小学生普遍喜欢参与实践活动，因此，在实践活动中渗透德育意识，更能突出体现其德育功能。通过组织参观名胜古迹、开展演讲比赛、进行社会调查等课外活动，建立语文知识与社会生活的联系，让学生在真实的场景中去学习和了解德育知识，正如春风化雨、润物无声，充分发挥学生的积极主动性，切实实现德育。

四、提高教师个人素质，在潜移默化中渗透德育意识

小学生正处于成长的黄金时期，善于学习、模仿，周围的点滴小事都会在他们的心中留下痕迹，并对他们个人思想道德品质的养成产生影响。教师作为小学生在学习中的引导者和组织者，其一言一行都对学生有着重要影响。因此，要渗透德育意识，就必须提高语文教师的个人素质，充分发挥为人师表的作用，在潜移默化中培养学生良好的思想道德品质。首先教师必须不断提高政治理论修养和业务素养，在教学过程中向学生积极传递正能量和语文知识的博大精深。其次，要努力提升思想素养和人文素养，在教学过程中善于引导学生思维，及时发现和解决在语文教学和德育中的问题。此外，教师要树立强烈的“既教书又育人”的教育意识，增强德育的责任感和使命感，在潜移默化中培养学生的思想品德。

总之，新课程理念下的小学语文教学，要将学生的德育作为重要内容。语文教师应立足课程内容，积极探索语文教学渗透德育意识的教学方法，培养学生良好的思想道德素养和优秀的个人品质。

参考文献：

[1]王玉香.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].课程教育研究，2015（3）：187-188.

[2]冯磊.小学语文教学中德育渗透的实践研究[D].内蒙古师范大学，2013.

编辑 郭小琴