探究如何对幼儿进行有效的安全教育

马迪迪

摘 要：幼儿的安全问题一直是教师及家长关注的重点，幼儿正处于活泼好动、好奇心强的成长阶段，也是最容易出现安全问题的时期。对幼儿安全的教育是所有幼儿监护者普遍关心的问题，幼儿在日常生活中安全意识淡薄，意识不到危险的存在，缺乏自我保护意识，不能很好地处理突发事件。就如何对幼儿进行有效的安全教育进行深入分析。

关键词：幼儿；安全教育；管理制度

幼儿安全教育的方面有很多，作为幼儿的监护人要从各方面对幼儿进行安全教育，培养幼儿的安全意识，要让幼儿知道危险源的存在形式，以及需要注意的地方。教师要对幼儿进行有效的安全教育，需要从以下方面考虑，首先以什么形式对幼儿进行有效的安全教育，又是谁要对幼儿进行安全教育，以及从哪些方面对幼儿进行安全教育，都是在安全教育方面需要关注的重点。

一、幼儿园应该结合幼儿身心特点进行安全教育

幼儿有好奇心强、活泼好动、理解能力和观察能力差等特点，不能安静听教师进行安全问题的讲解，即使能够坐下来，幼儿也不能完全理解安全的含义。针对这种现象，我们要从幼儿的兴趣出发。游戏是幼儿最喜欢的活动，可以通过一些游戏活动，通过安全意识与游戏相结合的方式进行安全教育，更能吸引幼儿的学习兴趣，更能够让幼儿产生深刻的印象。

培养幼儿的安全意识，其实在日常幼儿园设施中就能进行，比如滑滑梯，要告诉幼儿排队滑滑梯，避免因拥挤而导致安全事故的发生；对于社会安全的游戏教育，可以通过“角色扮演”游戏方式，让幼儿扮演社会环境中的不同人物，在游戏中要告诉幼儿，遇到陌生人敲门时不能开门，不吃陌生人的东西，以及不能跟陌生人走等安全事项，让幼儿在游戏中逐渐培养社会安全意识和安全的辨别能力；而交通安全游戏教育可以通过“情景游戏”，利用道具，设置马路情景，包括红绿灯、斑马线、警察、汽车等情景，让幼儿扮演警察指挥交通，通过游戏幼儿了解交通规则，通过切身体验，身临其境体验交通规则，避免了交通事故的发生；通过“找危险游戏”让幼儿进行分组，让幼儿对教室内的物品进行安全评估，找出发现的安全隐患，哪个组找到的多，哪个组获得小红花，游戏结束教师可以讲解安全隐患，比如门容易夹手、玻璃容易打碎等，都存在安全隐患，来增强幼儿的安全意识。

二、家长注重幼儿安全意识教育方式

幼儿的安全问题已经成为家庭教育的一个重点部分，家长对幼儿教育的效果，是其他监护人所不能达到的，但是以何种方式对幼儿进行有效的安全教育，一直是家长们探讨的一个话题。在对幼儿的安全教育方面，不能单靠家长口述安全问题，需要通过实际的例子对幼儿进行安全教育。比如，在媒体节目中，出现儿童走失的新闻，要问问孩子：“当你在与爸爸妈妈走散的时候应该怎么办呢？”要告诉幼儿找警察或拨打110，不要随便跟别人走等注意事项，也可以创造一个特定环境，制造“走失”的假象，家长暗中观察幼儿的表现，事后进行安全教育；带幼儿上下公交车的时候同样要进行安全教育，指出上车注意抓住安全扶手，注意不要被门夹住等安全注意事项，真实的事物和感受能使幼儿产生更深刻的印象。家长们一定要重视幼儿的安全教育，通过耐心的探究，找到一条属于自己孩子的安全教育方案。

三、幼儿全体监护人如何对幼儿进行安全教育

有效对幼儿进行安全教育是监护人的责任和义务，首先作为幼儿的监护人需要有强烈的安全意识，由于幼儿在不同的时间段有着不同的监护人，所以对幼儿安全教育重任并不只是某一个监护人的事情。幼儿的监护人包括父母、幼儿教师、家中的老人等所有与幼儿接触到的，都有责任和义务对幼儿进行安全教育。对幼儿采取正确的安全教育方式也显得尤为重要，在众多的监护人中尤其需要注意的是老人的安全教育方式，由于老人容易对幼儿产生溺爱，处处保护，将所有的危险都避开，这样也不利于幼儿发现安全问题，不利于幼兒自我安全意识的培养。应该让幼儿适时处于“危险”中，让幼儿通过亲身感受，体会危险的存在形式，让幼儿提高自身的安全意识。

四、完善幼儿安全管理制度，防微杜渐

由于一些家长工作较忙，没有时间对幼儿的安全意识进行培养，导致在幼儿的接送过程中很不注意，极易发生安全事故，比如让幼儿坐在汽车副驾驶，在幼儿园门口放下幼儿转身就离开。针对这种种现象，都需要有一套完善的安全管理措施。比如，家长送幼儿入园必须送至教师手中，同样教师必须将幼儿交到家长手中；杜绝一切外来人员进入幼儿园；设立一个专门负责人对园区设施进行定期检查维护，只有教师与家长相互监督，共同协作，才能不断减少外在安全隐患。

总之，幼儿的安全教育需要有一个科学的教育方法，不仅要让幼儿找到什么是危险，更要让幼儿知道哪里存在着危险，培养安全意识，让他们在以后的生活中能够有效保护自己。

参考文献：

[1]陈国萍.浅谈如何对幼儿进行有效的安全教育[J].都市家教（上半月），2013.

[2]胡玉娟.如何对幼儿有效开展安全教育[J].中学课程辅导（教学研究），2014.

编辑 孙玲娟