如何通过戏剧表演培养幼儿的艺术细胞

马枫梅

摘 要：随着人们对艺术教育价值的不断深入与肯定，对幼儿艺术细胞的培养也逐变成大家关注的重点。艺术教育是教育方法中一个很重要的组成部分，通过艺术教育，可以激发幼儿的艺术细胞，提升幼儿的基本素质、审美能力、想象能力以及表达和理解能力，使幼儿得到全方位的发展。艺术教育是一种互动式教育，通过互动，可以活跃课堂气氛、吸引学生的课堂注意力、增添学习的乐趣，艺术教育无疑是一种不可割舍的教育方式。

关键词：幼儿教育；戏剧表演；艺术细胞

戏剧，指以言语、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称，通过戏剧表演来教育幼儿，更新了戏剧表演的意义，使其覆上了一层严肃的教育色彩。通过戏剧表演的形式来传达教育信息，致力于“乐中学习”。

戏剧是一种艺术行为，而通过戏剧表演来教学，可以启发幼儿的艺术细胞，使其因为受到艺术熏陶而变得感性，并激发其与生俱来的创作天赋和无穷尽的想象力，且其内心情感也会变得比较丰富，从而成长为一个勇于表现、乐于表现的人。以下就如何通过戏剧表演来培养幼儿的艺术细胞作了几点浅述。

一、角色扮演

角色扮演即“扮装游戏”，是指人与人之间模仿社交活动的行为，此行为的目的可以是游戏、表演、心理疏导、自我思考等。角色扮演是一种综合性较强且极具趣味的行为。幼儿是非常喜欢游戏的，通过角色扮演来培养幼儿的艺术细胞是非常有效的办法。比如，可以带领孩子们表演《三只小猪》的故事。首先，教师需要让幼儿自由分组，让他们找自己的好朋友组成小组，每组可以设置三个成员，由于小组成员都是熟悉的人，他们就会在比较轻松的环境里面变得更加乐于表现，这样就更利于角色扮演这项活动的执行了。然后，教师可以让他们自由选取自己想扮演的角色。最后，可以让幼儿进行自由排练。

不过，戏剧表演需要剧本故事来支撑，没有剧本故事，表演是无法进行的。戏剧表演的目的不是让幼儿学会表演，而是懂得什么才是艺术，或什么才是艺术行为，这就需要教师在组织戏剧表演活动前，多带领幼儿去阅读能让其明白艺术类的语文阅读。

现下的幼儿文学教学一般都把儿歌、幼儿诗、童话、幼儿生活故事作为教学重点，而忽视了幼儿艺术戏剧，所以在这方面，幼儿教师还需要多查阅合适的资料，并多做预习。

老师在这时要从教导者变为引导者，让孩子们自由发挥想象力，在玩乐中学习、思考，这样会让他们感悟到一些简单的道理，也可以激发他们对表演艺术的热爱，或是心理意识的开启。这些都属于培养幼儿艺术细胞的范畴。

二、戏剧演出

现下的幼儿教育机构每逢过节都会举办很多关于幼儿教育的活动，例如，每年的六一儿童节、元旦节等。活动内容有游戏、亲子活动，当然还有幼儿戏剧演出。

戏剧演出是系统的、有计划的活动，这与课堂上的角色扮演不同，需要师生一齐合作。教师在选取表演节目时，可以采用一些幼儿剧作家已经创作完成的幼儿戏剧表演剧本，例如，《喜羊羊灰太狼》《小兔子乖乖》《龟兔赛跑》等幼儿喜欢的节目。准备戏剧演出是一个长久而劳累的过程，教师需要从幼儿的角度思考问题，坚持以幼儿为本，坚持耐心、细心地指导他们完成戏剧演出前的准备，在指导他们准备的过程中，可以在适合的时候为他们讲解团队合作的道理以及启发他们表演艺术的有趣性，当他们表现得很好时，要及时地给予鼓励，当他们遇到了困难或者挫折，需要及时地安慰并给予帮助。

三、微课艺术教学与表演

如今是科技的时代，微课的诞生是意料之中的。微课，意思是在新课改的要求下，以实用计算机技术为载体，对学生进行施教的行为。微课是21世紀最先进的教育方法，也是当下最合理的教育改革。在幼儿的艺术教育之中，可以灵活变通，而不是单纯地使用书本、口头或是单一的游戏活动来对幼儿进行培育。可以在课堂上给学生播放一段适合幼儿教育的与艺术相关的视频，例如，幼儿舞蹈《蹦蹦跳》、幼儿舞蹈《外星人宝贝》等，通过观看形象且有趣的视频，不仅可以吸引学生的注意力，还可以让学生全面地接收艺术讯息，并进行学习。

在微课艺术教学结束后，便可进入表演环节，教师可以让幼儿模仿视频中的舞蹈，并上台表演。这也是一种通过戏剧表演来培养幼儿艺术细胞的行为。

作为祖国花朵的浇灌人——幼儿教师，有义务以及责任做到舍己为人，要有乐于奉献的精神，要对教育事业和幼儿热爱，要明白时代已经在飞快地进步，陈旧的教学方法已经慢慢被淘汰，幼儿的艺术教育是非常重要的，其贯彻了幼儿发展成长的一生，直接对其素质的发展有很重要的影响。一个具有艺术思维的人，也更具有活跃并感性的内在思维，其思想活跃性必然比没有艺术熏陶的人更强。艺术熏陶是如此的重要，而通过戏剧表演来培养幼儿的艺术细胞也成为其必不可少的教学方针。

参考文献：

[1]张金梅.幼儿园戏剧综合活动研究[D].南京师范大学，2003.

[2]陶金玲.幼儿园班级课程档案册的创建与应用[J].教育导刊，2010（9）.

编辑 谢尾合