探析幼儿科学素养培养方法

陈大会

摘 要：幼儿时期的教育关乎幼儿以后的发展，科学教育为开发幼儿的智力和以后更好的成长做铺墊。在幼儿身体和智力发展的高峰时期，家长和幼儿教师的教育是非常重要的，要给予一定的重视。科学素养的培养要讲究合理的方法，这就要求教师对科学素养有充分的理解。简明阐述了幼儿教学中进行幼儿科学素养教育的重要性和必要性，并提出了在具体教学过程中的相应措施。

关键词：幼儿；科学素养；培养方法

科学素养是指幼儿对科学的好奇心和兴趣，以及科学精神和科学态度。培养科学的探索精神和正确的人生价值观是幼儿教育的重要任务之一。意大利著名儿童教育家蒙台梭利在儿童教育方面有着独特的方法，并且在教育领域中占有重要地位，她的教育理念认为儿童发展的时期是一生最重要的时期。所以，儿童教育是在整个人生教育里最关键的阶段。幼儿是一个家庭的希望，是国家的希望，也是未来特色社会主义建设的主力军。在如今发展迅速的时代里，幼儿科学素养的培养不仅是幼儿教师的任务，同时也是家长的职责。他们是祖国的花朵，教育者一定要重视用合理有效的方法培养好幼儿的科学素养，开发幼儿的无限潜能，成就未来的人才栋梁。

一、幼儿科学素养培养的重要性

1.充分理解科学素养的内涵，深入了解在此方面对幼儿的培养需要注意的事项，并且教师要站在与幼儿同等的位置上，以儿童的角度去思考问题，用更为科学的方法启迪幼儿在各方面的发展。目前幼儿教育已经不再只是教会他们唱唱跳跳和识字画画，它已经发展到一个更高的层面，逐渐走向国际化。这就对儿童科学素养的培养提出了更高的要求。因此，幼儿需要接受更为科学的引导。民间一直流传着“三岁看大，七岁看老”的说法，从此说法中可以看出，儿童时期的教育对以后的成长发展有着密切的联系。就好比一棵要想成才的树必须要在小树苗阶段施加充足的养料和呵护，在精细培养下才能茁壮成长。幼儿的早期教育亦是如此，他们天生对周围事物有着强烈的好奇心，喜欢探索。在幼儿进行探索时，教师要采用一些科学的方法，培养幼儿良好的科学认知习惯。

2.教育的目的是培育在德、智、体方面都很优秀的人，并且如今社会需要具有科学素养的人才，因此要从对幼儿抓起。万丈高楼，平地起，只有在幼儿阶段打下了良好的基础，才能在以后道路上发展得更好。

二、培养幼儿的科学素养的有效措施

1.幼儿教师要明确科学教育目标。启蒙教育对于一个人具有重大的影响，因此，教师可以充分利用周围的环境对幼儿进行科学教育，利用幼儿的好奇心引导幼儿主动地进行探索和学习。例如，可以在幼儿园开辟一片种植的地，让幼儿通过自己动手实践可以科学地了解到植物有怎样的生长过程。在这一过程中，不仅可以锻炼幼儿的实践动手能力，更重要的是培养幼儿爱动脑筋的精神。帮助幼儿主动地在生活环境中去探索掌握科学的方法、本领和技能，让每个孩子的思维想象力、观察分析力、创造力、解决问题的能力、动手操作能力都有不同程度的发展。由于幼儿本身具有强烈的求知欲，所以可以根据这一特点从而循循善诱。在教师正确的目标引导下和恰当合理的课堂内容设计，通过户外实践和探索，树立正确的科学态度。

2.从幼儿的兴趣点出发。幼儿教材上的内容往往是有限的，每个幼儿都有自己的兴趣，在了解到幼儿的成长背景的前提下，教师可以根据他们的兴趣和需求采取不同的方式进行培养，除了正常的课堂教学之外，幼儿教师可以组织一些具有启发性的活动。例如，在教幼儿画树时，可以带他们去户外进行观察，通过观察再加上对树的理解进行作画，而不是采用传统不变的方式去画一树干加一帽子。同时在日常的教学中可以组织幼儿进行春游、秋游等户外活动，让大自然也可以成为对幼儿进行科学教育的大课堂。

3.家长要积极地配合教师的工作。对于幼儿的科学素养培养不仅是老师的责任，家长也要给予高度重视。幼儿园可以经常组织一些亲子活动，使教育得到最优化，幼儿在跟家长和教师的互动中，不仅可以增加和家长之间亲密的感情，还可以促进教师工作的顺利进行。另外，教师应该尊重幼儿的自身特点和接受能力，设计出更符合幼儿特点的教学方案而不是灌输给他们千篇一律的知识。在幼儿阶段，获取知识并不是主要的学习任务，而是要培养幼儿的科学素养，开发幼儿的创造力和想象力，让他们能够主动积极地去探索未知的世界。

综上所述，教师在对幼儿进行教育的过程中，一定要根据他们的特点而选择合理的教育方式，激发他们对科学的兴趣，树立科学的探索精神。在日常生活中根据幼儿喜欢对周围事物质疑的特点，引导他们通过科学的方法找到问题的答案。不能只是根据传统的教育观念而限制了儿童的创造力，这样是得不偿失的。教师在对幼儿教育进行反思的过程中，要不断地探索新的方法，为幼儿的教育创造更为合适的科学成长环境。

参考文献：

[1]张静.培养幼儿科学素养的基本途径与方法[J].才智，2013（23）：166.

[2]孙艳霞.浅谈幼儿科学探究学习[J].学周刊，2013（26）.

编辑 谢尾合