小议在农村中小学语文教学中如何运用信息技术提高学生素质

陈荣胜

摘 要：随着科技的进步与课改的进行，信息技术在日常教学中开始得到广泛有效的运用，逐步更替了陈旧的传统教学模式。师生的日常教学活动中已经逐步形成了研究性学习、互动化学习的形式，信息技术的逐步应用提高了教学的效率与实效性，使之成为现代化课堂教学中不可缺少的一部分，成为学生学习知识、研究知识、探索知识的有力工具。针对在农村中小学语文的教学中如何运用信息技术提高学生的素质这一问题进行深度探究。

关键词：农村；中小学语文；信息技术

一、农村中小学语文教学运用信息技术之必要性

（一）陈旧教学模式之不足

在以往的教学中，农村中小学的语文课堂只单单依赖着“一块黑板，一支粉笔，和语文老师的一张嘴”进行语文教学，这种模式在科技不发达、教学资源匮乏、学校设施普遍不完善的情况下的确发挥过十分积极且明显的作用。然而在科技发达，信息技术运用广泛的今天，这种陈旧的教学模式与现代化发展实在显得“格格不入”。如今的语文教学如果依旧依赖这种陈旧的教学模式进行教学，必定会导致教学质量低下，教学效率不高，语文教学内容无法紧跟时代脚步等一系列问题，可见一改陈旧教学，加快信息技术进入农村中小学课堂尤为必要。

（二）现代教学模式之优势

随着科技的进步以及整个社会经济建设速度的加快，大部分地区的学校开始逐步加快了信息化建设步伐，现代化教育逐步进入农村，信息化课堂也开始成为一种流行。现代的教学中引进信息技术，为学生提供了必要的知识背景，使知识点更加形象而具体，并且为老师更好地完成教学目标、教学任务提供了良好的条件，为更好更高效地完成教学奠定了基础技术。

二、如何在農村中小学语文教学中运用信息技术

（一）改变陈旧的教学模式

陈旧的教学模式下，教学方式单一，教学效率低下，在大多农村小学中，这种模式的影响重大，传统教学中教师能运用的教学资源少之又少，只有课本上的知识，没办法为学生拓宽视野。而在如今的学习生活中，可以用到的资源逐渐增多，语文教师应该把握住现代化科技发展带来的积极影响，合理改善陈旧的教学模式，使课堂逐步变得信息化、现代化、高效化，让学生在新的教学模式下学会学习与思考，提高语文课堂教学质量与教学效率。

例如：语文老师在教授《九月九日忆山东兄弟》时，课前自己梳理这首古诗的脉络，查阅资料，提前做好PPT，合理正确地利用好多媒体，充分发挥多媒体在语文教学中的重要作用，改变陈旧的教学模式，促使语文课堂多样化、丰富化，让学生在语文课堂中更好地体悟语文的魅力，发现学习语文的乐趣并拓展学生的视野及思维。

（二）正确利用信息技术

1.有效运用信息技术，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”在语文教学中兴趣也十分重要。现代化信息技术的发展，为语文教学的进行创造了良好的氛围，为语文教师的教学提供了先进的设备和众多的教学资源。信息化技术的普及，实现了众多资源的共享，使语文课堂的教学内容更加丰富，亦为拓展学生的视野创设了良好的氛围。因此，农村中小学语文教师在教授语文知识时应该充分运用现代化信息技术，不断为课堂增添乐趣，利用信息技术资源共享的优势，不断丰富课堂内容，在教学中参考多种教学方案，查找多种教学资源，并将之运用到自己的课堂教学中，合理利用中小学生对未知世界和知识的渴求，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的自觉性和自主性，有效地将课堂与信息技术相联系。

例如：语文教师在教授《世界地图引出的发现》时，在课前可以去网上查阅资料并搜索图片，在课上用多媒体投影展示给学生，利用学生对未知世界的求知欲和对知识的探索欲望，进行高效有效的语文教学，不断激发学生学习语文的乐趣。

2.有效运用信息技术，创设生动的学习情景

中小学生的最大特点是喜欢直观具象的东西，乐于接受各种新鲜的事物，在中小学的语文教学中，语文教师可以利用学生的求知欲与对知识的探索欲望，制定相应的教学计划，确立正确的教学目标，合理运用信息技术，为学生创设生动的学习情景，利用信息技术将抽象的概念具体化，促使语文教学轻松进行，更好地培养学生的各种能力。

例如：语文老师在教授《为中华之崛起而读书》时，可以在课前准备一些关于这种题材的资料，在课上利用多媒体为学生展示，并让学生自己抒发自己的见解与思考，为学生的学习创设更好的学习情景和良好的条件、氛围。

综上所述，在农村中小学语文教学中信息技术的运用是必不可少的，且其带来的效果是显而易见的。它的运用不仅为教师提供了更好更优的教学资源，更为学生提供了更好的学习条件和环境。但是，在教学中，教师应该注重合理运用信息技术，做到“适当、适中、适量”，明确信息技术只是为教学提供资源，只能作为辅助工具，不可过分依赖，一定要合理运用。

参考文献：

[1]曹文兵.让语文教学焕发生命的活力：提升中小学语文教学有效性的策略探究[J].语文建设，2014（3）.

[2]刘建霞，耿磊.找准问题症结做好教学衔接：中小学语文教学的衔接策略浅谈[J].学周刊，2013（33）.

编辑 高 琼