中班打击乐活动：杨柳青

陈泉蓉

摘 要：打击乐是幼儿非常喜欢的一项活动。它作为幼儿园音乐教育活动中的一种，深受孩子的喜愛。通过节奏训练，不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的协调能力以及与同伴合作的技能。对于中班孩子，他们已经对节奏练习有了一定的基础，乐意用节奏乐的形式表达自己对乐曲的感受。每天，都能看到孩子在表演区，拿着自己喜欢的乐器，和好朋友一起敲敲打打，自我陶醉，不亦乐乎，可见孩子对节奏活动的投入与喜爱。选择这首民歌对幼儿进行节奏训练，旨在帮助幼儿通过“感受节奏、倾听音乐、拍打节奏、敲击乐器”等多种形式，带领幼儿畅游扬州民歌，表达无限的联想和想象，感受打击乐器的快乐，感受节奏活动的愉悦，体验用乐器传递快乐的情感体验。

关键词：杨柳青；打击乐；中班幼儿

《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，群星演唱的一首我们非常熟悉的扬州民歌，收录于专辑《地方民歌·戏曲系列太阳出来喜洋洋（中国民歌少年合唱）》。整个歌曲活泼风趣、形象鲜明、旋律优美、节奏明快，能给人以美的陶冶和享受。歌曲中有许多的衬词部分，这些衬词在歌曲中占有十分重要的地位，能让幼儿初步感受扬州民歌的风格特点。

一、活动目标

（一）听辨不同的节奏型X—|X—|XX|XX|和XX|XXX|，并用肢体动作表示。

（二）学习看指挥演奏打击乐器，并在齐奏或合奏过程中保持自己的演奏速度。

（三）学习按已有的规则使用乐器，养成爱护乐器的好习惯。

二、活动准备

铃鼓、碰铃、圆舞板各若干。

三、活动过程

（一）语言导入，进入情境

师：小朋友好，看，今天呀老师为你们请来了四只小动物，猜猜它们是谁？它们想和小朋友们一起来做游戏，你们愿意吗？那我们一起把这些动物朋友请出来吧。

（二）出示图片，引发兴趣

1.出示小鸟

“你们看，谁飞来了？”（小鸟）

“小鸟它还给大家带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它吗？”

出示节奏谱“X—|X—|”“好，我们一起来试试。”（幼儿看着图谱，拍打相应节奏。）

2.出示小兔

“下面这只小动物可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗？”（幼儿：XX|XX|）

“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它可能会是谁吗？”（幼儿根据轻快的节奏型猜测）

出示小兔：原来呀，是一蹦一跳的小兔子宝宝。

3.出示青蛙

“看看，大嘴巴青蛙也带来了一张节奏谱，我悄悄地提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，那青蛙是怎么叫的呢？”（幼儿学青蛙的叫声）

而且呀，还有节奏呢，你们听——XX|XXX|XX|XXX）

那我们来试试看，用这个节奏型来和青蛙打个招呼吧。

4.出示小猪

那第四位小动物呢？不要急，它来了。你们看，它是谁啊？（小猪）

小猪说：“我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。”小朋友们，我们来看着上面这些图，一起来打节奏，和它们打招呼吧。

（三）倾听音乐，感受旋律

1.欣赏音乐

小动物们不光带来了节奏，还带来了一首很好听的音乐呢，我们先来欣赏一下这首音乐吧。

这首曲子听了以后感觉怎么样？听了音乐，你最想做的事情是什么？为什么会想打节奏、想表演、想跳舞呢？

2.出示图谱

这个音乐就是我们非常有名的江苏民歌《杨柳青》，你听过吗？看，这是音乐的节奏图谱，你能边听音乐边看图谱打节奏吗？我们来试试看。

（四）根据图谱，动作演奏

1.集体动作演奏

我们可以用身体的哪些部位来打节奏呢？

我们一起来试试看：拍手、拍头……

2.分组用身体动作来演奏（1～2遍）

小鸟带来的节奏型，我们可以做什么身体动作？

小兔说：来试试我们的节奏。

青蛙说：呱呱呱，我的节奏很好听呢。

小猪也来了：你们很能干，我也来听听。

现在，请找到你的好朋友，自己看着图谱，和好朋友一起试试看。

（五）配上乐器，演奏乐曲

1.配上乐器

你们真能干，都能帮助小动物拍出节奏了。看，这四只小动物啊，想得真周到，还为我们带来了乐器呢。看看有哪些乐器宝宝？你玩过吗？

现在，小动物们要来分乐器了，小鸟请出哪个乐器宝宝呢？小兔子应该请哪个乐器宝宝？小青蛙的叫声是“呱呱呱”，那应该请哪个乐器宝宝？我们也把乐器宝宝请出来吧！

教师指图谱，幼儿演奏。

2.交换乐器

小动物们说：小朋友，你们演奏得真好听，能不能交换乐器，再演奏给我们听听呢？你们行不行？那好，找到你喜欢的乐器，我们交换着玩一玩。

看老师指挥随音乐进行演奏。（2遍）

3.幼儿指挥

刚才是老师指挥，你们演奏，谁会做小小指挥家呢？

请幼儿当小指挥，教师协助。（1～2遍）

延伸：乐器进区域

好了，玩了这么长时间，乐器宝宝们该休息了，我们应该把它们送到哪里去呢？送到表演区里，给它们分分家，小朋友想玩的时候，还可以把它们请出来哦。（活动结束。让小朋友把乐器送回家去。）

参考文献：

[1]葛成凤.大班幼儿歌唱教学现状调查及教学方法研究[D].上海师范大学，2012.

[2]孔祥花.幼儿音乐教育现存问题研究[D].曲阜师范大学，2011.

编辑 高 琼