幼儿心理学中案例教学法的应用

摘 要：在幼儿学前教育中，心理学是非常重要的组成部分，其具有很强的应用性。而采用案例教学法，能够让幼儿在心理学教育期间更好地掌握理论知识内容，并与实际生活相结合，根据案例来指引他们对所学知识进行分析，这样一来就能够充分地理解所学的知识。

关键词：幼儿心理学；案例教学；策略

在幼儿学前教育中，心理学是非常重要的组成部分，想要激发学生对心理学课程的学习兴趣，加强其实用性，那么就最好采用案例教学法，此方法能够引领学生对问题进行分析，并与实际生活相结合，学生就能够对理论知识理解得更为透彻。因此相关教育工作者一定要重视这方面的工作。

一、案例教学法的起源

早在古希腊时期，就已经有了案例教学法，不过其正式成为教学方法则是在20世纪初的美国哈佛，当时此方法主要应用在商业以及企业管理学中，并在教学方法上进行了充分的完善，最终成为在全世界都受到重视的教学方法。

二、运用案例教学法要注意的问题

1.案例要有针对性

在采用案例教学法的时候，教师要根据教学的重要内容，并与实践联系在一起，这样就能够让学生有效地掌握所学知识内容，并可以解决在实际教学当中所遇到的困难，从而为以后的教学工作打好基础。

2.科学合理地组织学生讨论

在教学期间，要尽量营造出活跃的课堂气氛，鼓励学生们勇于表达自己的想法，不要太在意对错。而且在教学过程中，最先让学生进行分组讨论，并让每个小组派出一名代表来阐明讨论观点，再让其余的学生进行补充，这样的教学形式，能够很容易激发学生的学习兴趣，并在获得讨论效果的同时，提升了教学水平。

三、实施策略

1.精选案例

列举案例的水平能够决定教学质量。所以对于教师来讲，一定要精选案例。而在挑选案例的时候，要采取以下原则：首先，案例要有针对性。所选用的案例一定要生动，并与实际生活相关，更为重要的是，要与教学内容相符，这样才能够达到好的学习效果。其次，一定要有典型性。这种案例一定要具有普遍意义，不能是个例，也不能是个别现象。最后，案例一定要拥有时代性的特点。在教学期间，所采用的案例一定要能够跟得上时代发展的脚步，最好是以最近幼儿园所发生的有趣、真实的案例为主。

2.理论与实际相结合

之所以要掌握幼儿心理学理论，主要在于能够让学生参与到实践活动当中，而不是纯粹地积累理论知识。而在采用了案例教学法以后，能够让理论教学与实际相融合，这不但可以提高学生的学习成绩，同时还能够让他们把所学的知识合理地运用到实际生活当中。例如，在讲幼儿注意的特点时，我举了一个案例：教师让学生观察图片，并对他们说：图中有两只蜜蜂，然后教师再次拿出两只蜜蜂，并问学生現在一共有几只蜜蜂。其中一个学生回答，我捉到过两只蜜蜂，还有的学生会回答：我以前被蜜蜂蛰过。这样在周围同学的带动下，班上所有的学生就都会讨论起蜜蜂来。尝试采用有关注意的知识对一些情况进行分析，同时找到解决这些情况的方法，这样一来，不但能够让学生对课堂知识有充分的了解，而且还能够锻炼学生的思维能力。

3.让学生对案例进行讨论

在还没有对案例进行讨论的时候，案例呈现非常重要。教师最好采用多种方式去呈现案例，例如将文字全部复印在卡片上面，然后采用多媒体技术进行呈现。然后教师在上课期间选择能够引起学生兴趣的视频。展现完案例以后，在还没有进行小组讨论的时候，教师要通过对案例内容的掌握情况来引导学生对问题进行分析，这样就能够让学生找到解决问题的思路。另外，教师还要在课堂教学期间让学生进行充分的讨论，并合理划分学习小组，然后从每个小组中挑选出组长。所有小组在教师的指导下，要采用课堂所掌握的理论知识来认真讨论案例内容。此时，教师所要负责的工作，就是对每个小组进行监督，如果发现哪个小组的讨论内容存在一定的问题，就要马上对他们的错误观点进行纠正，并告诉他们正确的分析方式，这样不但能够激发学生的学习兴趣，而且还可以提升学生的学习效率。

在幼儿学前教育中采用案例教学法，能够引领学生对问题进行分析，并与实际生活相结合，如此一来就能够对理论知识理解得更为透彻。而想要做好这方面的教学工作，相关教育工作人员就一定要懂得如何精选案例，并让学生在课堂上对案例进行合理的分析与讨论。同时在教学期间，还要做到理论与实际相结合。因此在今后的教学工作中，相关教育工作者要刻苦努力，制定出更加有效的教学策略，从而让案例教学法能够进一步提高幼儿心理学的教学效率。

参考文献：

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作者简介：骆娟（1986.01—），女，汉族，重庆铜梁人，重庆市潼南区教师进修学校，大学本科学历，中职心理学讲师，研究方向：幼儿心理学教学。

编辑 赵飞飞