小学体育课与学生素质培养浅析

李国顺

摘 要：对于小学生而言，体育锻炼是非常有必要的，因为体育课不仅能够增强孩子的身体素质，而且更能够锻炼孩子的心理素质，让孩子变得更加有耐心有毅力，身心均能得到平衡快速发展。

关键词：体育课；学生素质；培养

社会的飞速发展必然带来无数的竞争，进而产生很多压力，小学生也不例外，在幼儿园就要学习各种课外特色班，到了小学，放学后便要往返于各色各样的辅导班。忙碌的学习致使很多家长都忽视了孩子身体素质的提高，因此，体育课意义显得尤为重要。

对于小学生而言，进行体育锻炼是非常必要的，因为体育课能够锻炼孩子的身体，更能够锻炼孩子的心理素质，让孩子变得更加有耐心有毅力。让孩子们在学习的过程中，身心均能得到快速发展。当前的体育教学除去延续之前传统的教育模式，还添加了新的元素，比如在整个运动过程中更加注重人和人的交流与团队协作，等等。那么，作为新时代的体育教师该如何正确进行体育教育呢？

一、巧妙安排体育课程

教师作为课程的传授者，更多的角色是引领和指导，小学生天真烂漫，没有多大的叛逆心理，更多的是要依靠老师来进行学习。所以教师一定要照顾到学生的心理，让他们从内心真正热爱体育，热爱运动，对于体育知识更是愿意尝试，这才是好的开端。

1.发挥想象，提高课程的趣味性

通过精心策划安排，课堂上讲授的每个环节都会充满乐趣，活跃的课堂里充满着孩子们灿烂的笑脸，他们喜欢上体育课，也会认真地听讲。对于所学肢体动作，会积极主动地去观察模仿，当然，教师一定要注意他们所模仿的动作是否标准，要及时地纠正。

2.融入学生，当学生的知心好朋友

活动就是整个团体一起做游戏，老师作为团体的带头人，更要主动地融入学生中，带领大家一起玩耍，这能让学生消除与老师的陌生感，另外也打消对于体育本身的恐惧感，老师规定分组，制定规则，充当裁判，角色贯穿于活动始终，用不同的身份和学生打成一片，独特的眼光能够发现独有的问题，然后及时帮助孩子们解决问题。这样，孩子们才会从内心里认同老师，把老师当做知心好朋友。

3.使用多媒體辅助工具教学

上课的时候，体育老师也可以采用一些多媒体教育，比如，可以在教室上课的时候，利用投影仪来播放一些儿童视频，孩子们被好看的电视所吸引，增加了他们的探索欲望。随后手舞足蹈地跟着电视上模仿动作，看到孩子们跃跃欲试的样子，这时候教师一定要给予机会让他们多尝试，多展示刚看到的节目。这样能够减轻孩子们的心理压力，而且提高他们上体育课的兴趣，通过模仿，他们会认识自己，同时也能提高自信心。

二、学习目标的制定

众所周知，体育课不是枯燥的长跑课。体育拥有自身的特色和特点以及独特价值。通过体育课，我们既能强身健体，而且能解放身体，释放压力，另外还是文化的实践课，实际肢体的活动也能够促进思维的开发。那么，教师一定要在课上强调如何来上体育课，要抱着学习的态度来对待体育课。理论上要求，在一开始上课就要给学生讲清楚本节课所要学习的主要任务及目标。

三、体育课的非凡意义

“少年强则国强”，学生的身体素质关系到祖国的发展根本。体育课关键就是要培养学生的良好锻炼习惯，在学习中刺激学生的主观能动性，引导学生将学到的知识和技巧运用到平时的锻炼中，养成自觉锻炼的好习惯。

学生的全面发展离不开体育课，学生积极主动地进行锻炼，这不仅仅是他们个人身体健康的要求，也是他们未来所面临压力的要求，更是祖国对他们的期望。

当前，很多学生家长认为学习文化课才是最重要的，体育课不是主课，分数在升学考试中所占比例不大，根本无需太在意，认为这种课外活动课程干脆取消才好，这样想的人不在少数，其实这是完全错误的，首先体育课程不是业余的，其次想要取消体育课程的想法是错误的，想要学好文化是可以理解的，但是体育课存在的意义重大，如果没有好的身体，即使文化课再好，对自身发展也是不利的，没有好的身体，没有革命的本钱怎么谈报效祖国，怎么谈规划美好的生活。

体育教师需要经常和学生沟通，让他们深刻了解体育课程的重要性，也要和家长多讲解身体素质的关键作用，在以后的工作和学习中，只有让孩子劳逸结合健康成长，才能有助于文化课程的提高，才能为将来打下坚实基础。

综上所述，对于小学生来说，体育课绝对是非常有必要的课程。语文课能够让孩子们读书认字，数学课能够通过计算数据来开发大脑智力，体育课则是一门综合性学科，在小学生的学习过程中能够承担起促进学生成长的任务，强壮了学生体魄，提高了综合实践能力，而且对于文化课也是一种良性的补充，能够提升对于理论的理解力。

参考文献：

[1]孙立军.小学体育课与学生素质培养初探[J].课程教育研究，2016（9）.

[2]刘军.诌议小学体育课与学生素质的培养[J].读与写（教育教学刊），2010（10）.

编辑 赵飞飞