幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究

王晓宁

摘 要：环境对人的影响是十分深远的，不管是幼儿还是成年人，他们在成长过程中都会受到环境的影响。如果他们所处的环境能够带给他们良好的影响，那么他们在今后就会形成良好的社会行为。现在很多幼儿园都在着力创设校园环境，也有很多幼儿园并不重视校园环境。对目前我国幼儿园的环境营造问题做了一系列的调查，并且提出了幼儿园墙面环境创设的具体方法，为我国幼儿园营造具有教育功能的校园环境做出努力。

关键词：环境；墙面创设；教育；研究

幼儿园的墙面环境作为幼儿园环境的一部分，理应发挥教育作用，理应具有教育功能。墙面环境的创设更是需要仔细的研究，让墙面环境能够对幼儿起到教育作用。良好的墙面环境能够引起幼儿的好奇心，在墙面应当创设能够让幼儿进行自主探索的主题。让幼儿能够学会自主学习，具有自主学习的能力。然而很多幼儿园教师忽视了墙面环境的重要性，在创设过程中没有意识到教育功能。本文对目前我国幼儿园墙面环境创设的问题进行了讨论和分析，并且提出墙面创设的具体措施。

一、幼儿园墙面环境创设的问题

1.误将墙面作为展览板

很多幼儿园的教师没有意识到墙面环境的教育功能，仅仅是将墙面作为展览板，将很多没有教育意义的图片和文字贴在墙面上。没有对墙面环境进行更好的创设。事实就是，很多教师没有利用墙面去创造具有教育功能的校园环境。这样就很难从根本上对幼儿进行教育，如果墙面张贴的图片没有教育作用，那么墙面环境形同虚设，也会将已经营造的良好环境大打折扣。

2.创设过程中忽略幼儿的感受

很多教师在墙面环境创设的过程中没有考虑到幼儿是否喜欢这个墙面主题。很多教师在教学中处在主导地位，几乎很少去考虑幼儿的感受和学习情况。所以在创设墙面环境的时候也没有考虑幼儿的心情。仅仅按照自己的喜好去设计这个墙面，幼儿并没有参与到创设墙面的过程中去，这就使墙面缺乏了教育作用。

3.墙面设计缺乏动态设计

现如今，很多幼儿园的墙面设计都太过于死板，很多教师没有利用良好的技术对墙面进行创设，而是让墙面真的成为一面墙。缺乏动态设计，一个良好的墙面环境理应带给幼儿良好的画面感还有动态感觉，能够帮助幼儿进行深刻的探索和探究。但是现如今的幼儿园在设计过程中没有进行动态设计，让墙面的创设太过于死板，没有帮助幼儿产生好奇心，这就不能够引导幼儿进行探索，使幼儿很难形成自主学习能力。

4.墙面创设缺乏严谨的教育流程

很多幼儿园的墙面创设虽然具有教育功能，但是墙面上的教育资源还有设计缺乏严谨性，缺乏系统性，很多教育资源没有进行有效地衔接，缺乏严谨的教育流程，导致幼儿在进行探索的时候没有可行的探索计划和研究步骤。虽然能够引导幼儿进行探索，但是缺乏系统的环节，就会使教育作用大大减少。

二、幼儿园墙面创设的具体措施

1.墙面创设要突出教育主题

环境能够影响一个人的心情，也能够决定一个人的处事方法和社会行为。环境能够带给人潜移默化的影响，幼儿园的墙面环境作为幼儿园环境的一部分，理应进行良好的创设。在创设过程中一定要突出教育主题，不要让墙面环境与校园教育主题不符。在创设的过程中，一定要仔细筛选教学资源，怎样利用墙面进行教育资源的设计和展示，一定要做好创设计划。保证墙面创设能够发挥很好的教育作用。

2.要让幼儿参与到墙面环境创设中去

在幼儿园，幼儿为主体，在教学过程中也需要将幼儿放到主体地位。墙面环境设计也不例外，需要幼儿的积极参与，幼儿也有自己的想法，教师需要考虑到他们的想法。如果墙面环境创设完毕，墙面设计并不能够被幼儿喜爱，那么这个墙面环境就不能够更好地发挥其作用。幼儿最开始进入幼儿园肯定会想家，这时墙面环境就要被营造成家庭环境，一定要在创设中加入幼儿的想法。

3.幼儿园墙面环境要有动态设计

现如今，我国已经进入了信息技术时代，在进行创设墙面环境的过程中，教师理应利用先进的多媒体技术，不应该仅仅在墙面上张贴死板的图片，应当在墙面增加多媒体设备，这种动态设计能够提升幼儿的好奇心。也能够发挥最佳的教育作用。动态设计能够不拘泥于一个画面，也能够随着教学内容的变化而变化。如可以通过在墙面上设置卷轴动画，让墙面随着卷轴的活动变成墙面动画，从而提升幼儿对周围环境的好奇心，这对加强对幼儿的观察能力训练有所帮助。

4.墙面教育资源要具有系统性

教师要根据教学内容不断更新墙面环境，在使用教学资源的时候，要保证教学资源具有系统性。具有系统性的教育资源能够引导幼儿进行自主学习和思考，在自主学习过程中能够让他们进行系统的思考。教学资源的展示流程又不能太过于死板，要留给幼儿一定的思考空间。幼儿在学习过程中需要指引，必须要保证墙面环境能够具有严谨性和系统性，并且要具有教育功能。

综上所述，幼儿阶段是形成思想意识还有行为习惯的阶段。所以幼儿的社会行为还有思想意识取决于幼儿园的教学环境。墙面环境作为教学环境的一部分，理应发挥教育作用，本文对幼儿园墙面环境创设问题进行了研究，并且提出了相应的解决措施，希望能够帮助幼儿园营造更良好的教学环境。

参考文献：

[1]潘丽华.浅谈如何开展幼儿园主题墙面环境的创设[J].中国校外教育（上旬刊），2015（10）.

[2]蔡翠虹.幼兒园主题墙面环境创设及其主题教育功能的研究[J].都市家教（下半月），2015（6）.

注：甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果（课题编号：GS[2017]GHB1633）。

编辑 李博宁