重视思想教育，构建完整人格

张倩华

摘 要：社会在不断发展，学生思想也复杂多变，帮助学生逐步树立正确的人生观、世界观，继承和发扬传统美德，遵守社会公德，这成为教育者要面对的重任。就青少年思想教育方面存在的问题以及如何对他们加强思想教育、构建学生完整的人格进行探讨。

关键词：思想教育；心理；身心健康

青少年的个性独立意识不断增强，如何帮助学生逐步树立正确的人生观、世界观，继承和发扬传统美德，遵守社会公德，成为教育者必须面对的重任。

现时青少年存在问题，集中体现在以下方面：

1.随着改革开放的不断深入、生活水平得到不断提高，潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。青少年互相攀比，追求名牌，在生活中逐步淡化道德修养、文明礼仪、助人为乐等传统美德。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往铤而走险，走上违法犯罪的道路。

2.社会精神垃圾严重侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、社会责任于不顾，将暴力、恐怖书刊、录像等推向市场，还有电子游戏厅、电脑网吧等，也侵蚀着青少年的身心健康。另外，社会不良现象也在他们头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派等意识，为反腐倡廉带来一定

隐患。

3.青少年心理承受能力普遍较弱。如今生活水平日益提高，生活、学习、工作条件日益改善，青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化，承受挫折的能力也逐渐下降。在竞争日益激烈的今天，稍稍碰到一点困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望，给自己、家庭和社会造成伤害。

4.学校教育还存在一定的缺漏。目前各类学校正在推行素质教育，而且取得很大成效，但重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显存在。

5.家庭教育也有欠妥之处。由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式，给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠，百依百顺，造成子女自我放任，好逸恶劳，骄横任性；有的家长片面认为“拳脚底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不对，轻则辱骂，重则棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家长自身行为不检点，无形中影响子女，使子女步其后尘，染上恶性。

现时学生的思想出现了“两极分化”现象：一方面，学生变得更脆弱，更抑郁，不善于与人交往。另一方面，变得更暴躁，以自我为中心，无视他人存在，缺乏集体主义精神，过分追求个性的张扬。作为教育者的我们又应如何加强思想教育，构建学生完整的人格、性格呢？我觉得应从以下方面入手：

1.加强对社会信息的接纳，提高个人综合素质，做学生真正的老师

由于学生的好奇心较强，接纳各种信息的能力也很强，但缺乏分辨能力，而我们这些教育者极力制止学生去接触它们，却未想到这只会适得其反，令学生觉得更有神秘感，更想去探知，最终学生反而成了我们的“老师”。

所以，我们自身应主动去接触社会，了解社会各项信息，增长自己的见识，从中了解到社会发展存在的各种现象，从而更好地引导学生以正确的眼光去看待社会发展中存在的问题，真正做学生的引路人。

2.学习心理知识，树立榜样效应

作为教师，应多去学习了解学生的心理，进入学生的内心世界，以民主平等的态度去对待学生。尤其是前面提到的有“自閉感”的学生，这些学生往往缺乏自信心，看低自己，在别人面前抬不起头。原因有很多，但最重要的是使其把握机会，重树信心，塑造良好的氛围，起到推波助澜的作用，学会与人交往。

我曾教过的一个学生，她不大喜欢说话，同学也比较讨厌她，经过一番了解后，终于找出原因：一方面是她的成绩较差，自己没有了上进的信心，而家长也看扁她，经常冷嘲热讽打击她；另一方面是她个人言行卫生很差，满口粗语，随地吐痰，因而其他学生很反感，拒绝与她交往。针对此，我就要求她首先搞好自己的形象，改正自身的不良习惯，而且协调各科任老师，对其辅导，并加强与其家长的联系，经过一段时间，她的成绩上来了，没有了家长、同学的压力，信心也随之上来，从而以全新的面貌呈现在大家面前。

3.开展丰富多彩的活动，培养学生团结协作的集体主义

精神

为迎合学生好表现、喜欢运动的特点，日常组织学生利用活动课开展篮球赛等活动，让场上的学生得以发挥自己所长，让场下的学生为他们鼓劲。

4.抓住日常忽视的小事，小题大做，让学生领会到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，学会不要因小失大的道理，引导他们懂得尊重他人等社会公德。

社会在不断发展，学生思想也变得复杂多变，我们教育者要多接触社会，多方面、多角度了解并分析学生心理，相信在不断改进方法的情况下，学生的思想会有所改观，更能构建一个向上、符合21世纪特点的人格形象。

参考文献：

[1]金海英.心理健康教育[M].人民邮电出版社，2015-09.

[2]司继伟.青少年心理学[M].中国轻工业出版社，2010-01.

编辑 孙玲娟