现代学校制度与文化建设的探究与反思

狄新民 杨闻

摘 要：学校的制度和文化建设是一个学校发展当中精神文明建设的重要组成部分。好的校园文化制度能够让学生在潜移默化中受到正面影响，并且能够达到提升学生思想道德品质的目的。主要对现代学校制度与文化建设的相关内容进行了分析，希望能为学校的制度和文化建设提供有益建议。

关键词：现代学校；制度文化建设；探究

制度是学校发展当中的关键，在现代学校的建设和发展当中如果缺少了制度建设，那么学校也将失去生命力，难以更好地发展。优化学校制度，建设现代化文化环境，对于学校的未来发展将产生重要的价值。下面将对现代学校制度文化建设进行详细的论述和分析。

一、充分发挥学校领导及管理者的作用

任何实践都是需要理论作为基础的，同时实践也是检验理论的关键所在，因此在当前阶段的小学制度文化建设中一定要重视学校领导者发挥的作用。作为学校的最高管理者，校长的作用是不容忽视的，校长首先应当做到不断地提升自我，并且能够多鼓励教师和其他的管理者来多读书，养成自觉读书的好习惯，从而在日常的教育管理当中给予学生更多的正能量影响[1]。同时学校方面应当多提供一些外出学习的机会，利用专业指导形式来让教师们的教学能力和管理能力得到提升，为学校的综合管理效果提升和校园文化的和谐发展提供基础性的保障。

二、完善各种制度，营造和谐校园

强化学校方面的治安管理，建立完善的规章制度是当前阶段小学校园文化建设当中的关键所在。对此一定要在日常的教育管理当中提升安全意识和管理意识，并定期进行检查，保证校园各种活动能够顺利进行。同时，需要持续对学校当中的各项制度进行完善，例如《学校管理制度》《班级考核制度》以及《德育工作制度》等，促使学校能够在各项制度的实施下更加人性化、合理化。其次，还应当在现代学校制度文化建设当中对“法治”建设更加重视[2]。学校方面应当进一步落实国家教育教学方针，遵守各种教学规定，坚持依法治校，并鼓励学生大胆地将自己的意见和问题反馈出来，从而更好地解决，为学校的未来和谐发展提供保障。

三、坚持人本教育

小学阶段是培养学生正确价值观念的关键时期，对此教师需要通过正确的文化传承方式来帮助学生塑造完美的人格，从而更好地让学生在校园制度文化建设当中发挥出主观价值。学生是校园文化当中一个特殊的群体，不仅自己能够在当中不断地发展和改造，同时也能在无形当中形成一种力量来感染周边的同学，从而促使整体上形成一种积极向上的氛围。在教育当中教师应当将爱国主义、集体主义等思想逐渐灌输给学生，让学生能够重视传统文化的集成和审美观念的提升。对此教师在教育的过程中需要根据学生的不同年龄和爱好来采取不同的方式，组织学生开展各种各样的文化娱乐活动，更好地满足学生不同的需求[3]。在开展活动的过程中则应当注意，需要从实际角度出发，让学生的主观性能够充分发挥出来，从而为他们的发展和学校的文化制度建设作出贡献。同时，学校还应当重视环境建设，学生大部分的时间都是在教室度过的，那么在教室当中需要为他们精心设计好的环境，促使学生能够在轻松愉快的环境当中度过学习时光。同时，学校还需要帮助学生尽量养成好的卫生习惯。学校的文化建设当中需要有整洁美好的环境作为基础，这样才能让学校更好地发挥出人才培养的效果。此外，还可以利用好黑板报等方式来丰富学生的文化生活，既能让学生的文化素质得到提升，同时也能让他们的主观能动性得到适当的发挥。黑板报可以让学生自己组织来进行编写，以便于调动学生的积极性，也能让他们的才华更好地得到展示[4]。板报的内容上则可以更加生动活泼，可以包括最近的国家大事，也可以是生活当中的一些事情和小的知识等。这样的方式和方法能充分调动学生积极性，促使学生的主体性能充分发挥出来，真正体现以人为本的教育方式。学生在良好的教育环境当中他们的文化素养也潜移默化地得到提升，为学校制度文化建设创造更好的条件。

校园制度文化建设对于一个学校的发展来说是非常重要的，同时也是一项系统性的工程，当中涉及学生管理、制度建设等多个方面的内容。因此，在当前阶段的小学制度文化建设过程中，一定要从全面的角度来进行问题分析。一方面要为学生构建起良好的校园文化环境，另一方面也需要以丰富多彩的校园文化活动来教育学生、激励学生，并在当中融入相应的制度进行约束。只有这样才能更好地让学校的制度建设和文化发展有更好的基础条件，也能让学生在校园文化环境当中得到全面的进步，为他们的素质发展提供保障。

参考文献：

[1]安曉静.浅析现代学校制度的构建[J].辽宁行政学院学报，2014（12）：147-156.

[2]陈学军.关系：现代学校制度的本质[J].江苏教育，2015（3）：512-558.

[3]张志勇.现代学校制度建设断想[J].未来教育家，2015（4）：120-130.

[4]王湘蓉，石家丽.现代学校制度建设之学校实践探索专题沙龙[J].未来教育家，2015（Z2）：562-583.

注：本文系2016年度甘肃省教育科学规划2016年度课题“现代学校制度文化建设的个案研究”的研究成果，项目号JYG 201670。

编辑 赵飞飞