分数教会了我拼搏
2018-03-07洪悦阳
洪悦阳
6月16日 晴
“分分分,学生的命根。”这话我赞同。在考场上,就是分数见高低。
教室后面的墙壁上挂着的那个老式挂钟,一成不变地“滴答滴答”着。
我端坐在教室中央,眉头紧锁,正与桌面上这份试卷上密密麻麻的数学题进行着殊死搏斗。要知道,我想拿高分,我想拿满分。
前面的部分我轻松应对。很快到了后面的重头戏,也是我惧怕的部分。几何题、代数题、综合题,一齐向我涌来。我深吸一口气,心里暗念道:“为了考出一个令人满意的分数,我拼了!”
看着试卷上的几何图形,不禁想起了那些奋战过的白天、夜晚。当有人边喝咖啡边看漫画时,我在几何题中披荆斩棘;当有人在qq上轻松聊天时,我在上网搜索几何题型;当有人进入香甜的梦乡时,我仍在台灯下画着几何图形……几何虽是我的弱项,但经过那么多天的努力,我相信一定能有好的分数回报。我静了静心思,决定先做几何题。
隐隐约约地,耳边似乎又传来了数学老师那低沉威严的男中音:“看到复杂图形,不要怕。先找题目中的条件,再根据条件找简单图形。”我按照老师的叮嘱又反复看了几遍题目,突然灵光一现,画了条简单的辅助线,就攻克了这道难题。
因为有了这道题的闯关成功,我浑身充满了斗志和力量,又一鼓作气做完了几道题,顺利拿到了几十分。
最后一题了,我仿佛看到了希望的曙光。可面对如此多的已知未知条件,如此大的分值,我陷入了沉思。
“没关系,一小题一小题分解下来写,拿一分赚一百。”我托著下巴,又想起了数学老师的叮咛。
第一小题,这种题型老师讲过。对,就是那次我累得快打瞌睡时,老师提醒我后,讲的那题型。呵呵,这4分又到手了。
有了第一小道的成功破解,后面的题目也变得不再可怕。很快,第二小题也在草稿纸上的反复演算中告终。
只剩下最后一题了。“加油!”我又充满了信心,笔尖在纸面飞舞,一道道演算过程在我面前呈现,验算、抄写,大功告成!
悬着的心终于放了下来,我突地感觉很释然:这份试卷交上去,无论分数如何,我都不会在意了。因为,我努力过,拼搏过。我又想起了泰戈尔的一首短诗:“天空不曾留下鸟的痕迹,但我已飞过。”
窗外,柔和的阳光如同我曾经期待的满分,透过密密层层的枝桠,投下斑驳的树影,倾洒了一地。在我眼中,一切一切的美好景色都化为了千奇百怪的点线面,化为了变幻莫测的根号和绝对值,微笑着向我致意。
江苏省兴化市板桥初级中学八(9)班
简评:
习作采用影视剧中常见的蒙太奇手法,将考场细节和平时影像不断闪回、穿插,逼真地呈现了一场紧张有效的应试过程,情节跌宕有致,语句准确生动。值得欣赏的还有,作者从一开始的纠结于分数,到最后的看重过程,这一心态的转变其实是成长的表现。
指导老师:杨 玮 推荐老师:唐应淦endprint