以主旋律正能量校园文化引领学生健康成长

2018-03-07朱小燕王刚孙洁金志学

文化创新比较研究 2018年35期

朱小燕，王刚，孙洁，金志学

（无锡南洋职业技术学院，江苏无锡 214081）

高职院校学生的成长中，思想教育具有先导性和基础性功能。一个人的思想出了问题，一切都将成为泡影，更谈不上培养优秀的人才。对于文化艺术事业管理专业的教学对象而言，他们因为专业以及未来就业方向等方面因素，和文艺界的交集更为宽泛，如何引导学生在浊流中自清，需要智慧和艺术，需要倾注更多的精力和时间，该文主要针对这一方面进行简要分析。

1 国内文艺界环境负面影响简析

从20世纪90年代初到现在，国内娱乐界走过了快速发展的四分之一世纪。从过去传统文艺到一下子接触到五光十色的潮流文艺，这一领域和队伍的发展是良莠不齐的，虽然其中不乏一些具有代表性的优秀作品和文化艺术工作者，但是就目前发展形势以及状态来看，用乱象丛生来形容毫不为过。特别是近年来各种媒体为了吸引眼球进行的与明星相关的炒作，更是可谓恶俗，对青少年以及社会各个阶层的群体所产生的误导是极其严重的。对于文化艺术事业管理专业学生来讲，主要产生了四个方面的消极反应。

1.1 无节操无底线案例刺激了学生人生的态度

国内以及港台等地区的演艺明星，有些为了出名无节操炒作，有些私生活混乱不堪，与公众形象相差甚远。例如，港台张性女明星和陈性男明星艳照门事件，闹得沸沸扬扬；国人普遍看好的王性男明星和马性妻子的婚姻，因隔壁老宋的介入让人大跌眼镜；被誉为“国民好老公”的文性男明星爆出出轨门事件等，无一不在挑战人们的道德底线和伦理价值观。这些案例并非个案，从某种程度上讲正是文艺界的冰山一角，这些所谓艺术明星的所作所为，让传统的道德理念被践踏，学生对人生的态度都会产生疑惑，这对学生的成长是极为不利的。

1.2 明星一夜暴富现象扰乱了学生平静的心态

现在随着经济的发展，人们的收入水平在不断提高，月薪5 000元以上已经不再是很难找的工作，家庭年收入100万在中产阶级群体中也屡有出现。但是回头看演艺界的这些明星收入，登台唱一首歌30万、50万甚至100万，拍一支代言广告收入以百万为单位计算，甚至达到惊人的千万级别，这样的收入水平是社会普通工作岗位所不能比的。在当前某些地区过度推崇物质条件的环境下，明星的一夜暴富很难让学生内心平静下来。“什么时候我也能这样挣钱就好了”，许多学生内心潜意识中或多或少存在着这样的想法，让学生的思想以及发展目标都产生了偏移。

1.3 盲目追星崇拜偶像误导了学生价值的取向

国内对明星的崇拜人群，大多集中在初中生到大学生这一阶段的青少年群体。高职院校文化艺术事业管理专业的学生刚好处于这一区间，缺少了升学的巨大压力，这些青春靓丽的明星占据了学生课余生活中的很大份额。有些学生对明星的崇拜到了痴狂甚至盲目的程度，手机里下载的是明星的歌曲，宿舍里张贴的是明星的海报，有了演唱会千方百计去观看，对明星的生肖等资料了解的很多，生活中有意识地模仿明星的言行，说话嗲声嗲气，穿衣不着边际、奇装异服等。这样的盲目追星行为导致学生颠覆了传统价值观，成了教师和家长眼中不伦不类、不文不武、不土不洋的“四不像”。

1.4 科学家比不上演员导致了学生理念的错乱

2015年有一则新闻让有良知、有责任感的国人无比痛心，获得诺贝尔奖项的屠呦呦和同一时间举行婚礼的国内黄氏明星婚礼，媒体关注度更高的居然是后者，许多无知愚昧的人也选择了同样的关注点。再细看两人之间的收入差距，获得世界科学界最高奖项的屠呦呦所获奖金不过百万级别，尚不够在北京城买半套住宅，而黄氏明星结婚花费达亿元级别。一辈子辛辛苦苦搞科研、出成果，为人类社会发展与进步做出巨大贡献的科学家，收入与只会唱几首歌、拍几部电视剧的明星，差距如此之大，当令人深思。难道非典来了，我们不去靠这些医学泰斗研制药物，反而靠明星唱几首歌就能解决问题吗？

2 大力弘扬主旋律正能量，以良好校园文化为学生把好人生方向

时代在发展，社会在进步，一切不尽合理的现象与事物只能够在一定时期内存在。越是这样的理念混杂错乱时期，越是要强化对学生的教育引导[1]，特别是文化艺术事业管理专业的学生，将来与文艺界接触的机会可能更多，提前打好预防针，树立正确的思想理念与价值取向，对学生的健康成长是非常必要而且重要的。

2.1 在校园文化建设中引导学生正确看待文艺界的乱象

文艺界怎一个“乱”字了得？面对频频爆出的文艺界丑闻，学校和教师要通过良好校园文化的建设，大力弘扬正面积极的因素，帮助学生看主流、看正面，同时客观分析一些消极负面的东西，从而在纷杂之中帮助学生树立正确的理念。学校在校园文化阵地建设中，要强化正能量的引领，从校园橱窗、班级板报中开辟专刊专栏，选择一些德高望重、具有良好公众形象的演艺明星，给学生带来不一样的感受。例如，宁愿损失亿元广告费用，也绝不替日本商品做广告的体育明星姚明；热心公众公益事业的知名演员濮存昕等，宣传这些真正代表演艺界道德形象的演员，通过正面形象的引领为校园传递演艺界的正能量，让学生能够以客观的目光看待文艺界。同时，学校还应当发挥校园电视台、校园广播以及校园内刊等媒体的作用，披露一些演艺界的负面现象并组织讨论活动，引导学生主动抵制文艺界不文明、不道德行为，主动与这些行为划清界限。经过这样的思想与观念引领，学生对于国内以及港台文艺界的乱象，基本能够以客观的态度来看待，分得清什么是正面积极的，什么是腐朽落后的，在心中算好一笔账，自觉地将自己的言行举止向主旋律正能量靠拢。

2.2 在校园文化建设中引导学生高标树立人生理想追求

人的一生应当怎样度过，可能有许多种答案，但是这其中一定不能把金钱与物质的追求作为全部，也不能滋生走捷径的思想，否则对学生的成长将会产生极大的误导。对于当前社会上出现的明星一夜暴富现象，学校在校园文化建设中要进行一分为二的引导，可以通过各类宣传活动对学生进行疏导，重点结合每学年和每学期进行的校园文化周活动、专题讨论活动等，对学生进行踏踏实实做人做事的教育。学校在校园文化宣传中要突出一些典型，从该校毕业的一些成功人士就是最为生动的例子，介绍他们如何踏踏实实从基层干起，如何实实在在做好每一件事情，最后取得成功的[2]。通过这样的教育，可以让学生对踏实做事做人具有全新的理解，摒弃脑海中走捷径的错误思维。同时，学校还应当强化对学生人生发展方向的引领，在校园文化氛围中多设置一些启发引导性的标语、画面、专栏，让学生将自己的学习生活与未来的成长联系起来，与社会发展乃至民族强大、国家富强等方面结合起来，既要树立远大的理想，又要制定接地气的近期发展目标，以更高的目标追求来充实自己、引领成长。

2.3 在校园文化建设中引导学生积极对待主流文化发展

对一个国家、一个民族而言，青少年发展事关未来、极其重要。今天的青少年就是明天的国之栋梁，试想一个民族的青少年都在沉迷于演艺明星，国家未来希望何在？民族腾飞何时实现？站在这样的角度来看待这一问题，可以发现其中的沉重程度。对于文化艺术事业管理专业的学生，要在弘扬主流文化方面带好头做表率，自觉抵制腐朽没落的文化，弘扬正面积极的文化[3]。校园文化建设方面也要积极配合，整个校园内公开场合不应当出现一些演艺明星的图像，在学生宿舍检查中也要予以规范，原则上不得张贴相关内容的海报等。同时，要积极开展崇尚科学、崇尚传统美德等方面的文化宣传，在宣传阵地上增加弘扬传统美德、宣传道德模范的内容，运用各种文化活动向学生宣传推介为经济社会发展以及国防现代化做出巨大贡献的科学家，让这样的先进典型人物成为学生崇拜的对象、模仿的榜样，这对青少年的引领作用才是有价值的。当一个国家的青少年都崇尚科学、崇拜科学家，推崇道德模范、竞相学习模范的时候，国之强大必成定局。

2.4 在校园文化建设中引导学生包容理解历史发展进程

20世纪80年代末有一句流行的话语 “搞原子弹的收入不如卖茶叶蛋的”，这一现象伤害了多少科技人员的心，随即国家采取了一系列措施提高知识分子待遇，极大地激发了科技创新的激情，我国进入了科技发展最为迅猛的一段时期。同样，在新世纪出现了“得诺贝尔奖的不如舞台跑跑场的”尴尬现象，这一现象必定是暂时的，是在现行各项制度还不完善情况下出现的怪胎，学校在校园文化建设中一定要引导学生以包容的眼光看待当前制度不完善情况。校园文化建设中要适当增加国家重视科技、重视教育、重视经济、重视人才等方面的宣传内容，特别是要大力宣传为经济和社会发展以及国防现代化建设做出巨大贡献的一些专家，他们获得了国家各种荣誉，以及待遇不断提高，体现了党和国家对科技人才的重视。同时还要从市场经济等角度对一些不合理现象进行分析，引导学生坚信这样的怪相必定会得到纠正，避免一些社会畸形怪胎现象对学生未来的人生发展产生误导。